文檔僅供參考 人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 與實(shí)現(xiàn)考試管理 目錄 1 緒論 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 1.1 人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)開發(fā)背景 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 1.3 開發(fā)目的 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 1.4 本課題研究的意義 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 2 相關(guān)知識(shí)介紹 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 2.1 開發(fā)環(huán)境及運(yùn)行環(huán)境 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 2.1.1 開發(fā)環(huán)境 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 2.1.2 運(yùn)行環(huán)境 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 2.2 開發(fā)運(yùn)行平臺(tái)選擇及分析 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 2.2.1 系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)選擇 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 2.2.2 相關(guān)技術(shù)分析 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 2.3 系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn) 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 3 人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 3.1 人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)介紹 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 3.2 系統(tǒng)范圍 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 3.3 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu) 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 3.4 系統(tǒng)總體流程 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 3.5 系統(tǒng)架構(gòu) 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 2020 年 5 月 29 日 文檔僅供參考 3.6 功能架構(gòu) 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 3.7 數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)圖 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 3.7.1 數(shù)據(jù)模型 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 3.8 數(shù)據(jù)庫(kù)表 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4 人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 4.1 功能概述 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.2 個(gè)人信息完善 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.2.1 功能概要 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.2.2 處理流程 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.2.3 畫面原型 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.2.4 處理邏輯 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.3 考生測(cè)評(píng)記錄一覽 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.3.1 功能概要 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.3.2 處理流程 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.3.3 畫面原型 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.3.4 處理邏輯 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.4 正式測(cè)評(píng)考卷一覽 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.4.1 功能概要 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.4.2 畫面原型 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.4.3 處理邏輯 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 3 2020 年 5 月 29 日 4.5 正式測(cè)評(píng)首頁(yè) 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.5.1 功能概要 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.5.2 處理流程 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.5.3 畫面原型 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.5.4 處理邏輯 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.6 DEMO 測(cè)評(píng)首頁(yè) 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.6.1 功能概要 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.6.2 畫面原型 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.6.3 處理邏輯 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.7 DEMO 測(cè)評(píng)成績(jī)顯示 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.7.1 功能概要 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.7.2 畫面原型 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.7.3 處理邏輯 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.8 系統(tǒng)消息設(shè)計(jì) 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4.9 技術(shù)難點(diǎn)及解決方案 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 5 系統(tǒng)測(cè)試 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 5.1 系統(tǒng)測(cè)試方法 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 5.2 測(cè)試環(huán)境描述 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 5.3 系統(tǒng)運(yùn)行實(shí)例 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 5.3.1 考生測(cè)評(píng)記錄一覽測(cè)試 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 5.3.2 正式測(cè)評(píng)考卷一覽測(cè)試 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 5.3.3 正式測(cè)評(píng)首頁(yè)測(cè)試 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 5.3.4 DEMO 測(cè) 評(píng) 首 頁(yè) 測(cè) 試 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 5.3.5 DEMO 測(cè) 評(píng) 成 績(jī) 顯 示 測(cè) 試 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 5.3.6 個(gè)人信息完善測(cè)試 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 5.4 負(fù)載測(cè)試 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 5.5 測(cè)試結(jié)果及改進(jìn)建議 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 5.5.1 測(cè)試結(jié)果綜述 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 5.5.2 改進(jìn)建議 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 6 結(jié)論 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 致 謝 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 參考文獻(xiàn) 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 文檔僅供參考 1 緒論 本章內(nèi)容展示了人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)的開發(fā)背景 , 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 ,開發(fā) 目的以及本系統(tǒng)的研究意義。 1.1 人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)開發(fā)背景 隨著社會(huì)分工的日益細(xì)化 ,以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展 ,個(gè)體與個(gè) 體之間 ,組織與組織之間的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)不斷從廣度與深度兩個(gè)方面發(fā)展 , 工作本身對(duì)人的素質(zhì)和心理適應(yīng)性的要求越來越高。許多待遇優(yōu) 厚、工作舒適、社會(huì)地位高的職位常常具有眾多的求職者 ,此時(shí) ,單 憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的選拔方法無法對(duì)人的心理素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的評(píng)估。 在人力資源管理領(lǐng)域 ,人才測(cè)評(píng)能夠用來對(duì)人才進(jìn)行選拔。人才測(cè)評(píng) 的運(yùn)用能夠使人事決策更為科學(xué)、準(zhǔn)確 ,并可大大提高選拔的效率。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 ,人才是關(guān)鍵。全球范圍內(nèi)的企業(yè)內(nèi)部組織正在 發(fā)生巨變 ,未來企業(yè)成功的關(guān)鍵的依靠是企業(yè)的人才 ,人才之爭(zhēng)已經(jīng) 成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的核心內(nèi)容之一 ,以人才為本成為企業(yè)立足和發(fā)展 的根本。有效的管理企業(yè)的人才 ,為企業(yè)提供強(qiáng)有力的儲(chǔ)備人才 ,使 之成為企業(yè)發(fā)展的主動(dòng)力。經(jīng)過人才知識(shí)測(cè)評(píng) ,掌握最新的。準(zhǔn)確 的企業(yè)人才技能資源信息 ,并對(duì)其進(jìn)行復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)與分析 ,從而充分 發(fā)揮每個(gè)員工的潛能 ,為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。面對(duì)大量的人員招 聘 , 采用人力處理即浪費(fèi)時(shí)間、又浪費(fèi)人力和物力 ,而且數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確 性低 ,單憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的選拔方法無法對(duì)人的心理素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確 的評(píng)估 ,企業(yè)往往選錯(cuò)人 ,造成不必要的損失和麻煩 ,對(duì)企業(yè)本身和 求職者個(gè)人來說都不利。 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 上世紀(jì)九十年代末 ,人才測(cè)評(píng)在國(guó)內(nèi)開始受到企業(yè)和個(gè)人的重視 幾年的時(shí)間內(nèi)已經(jīng)有幾百家機(jī)構(gòu)開始從事這方面的工作。但人才測(cè)評(píng) 在中國(guó)的發(fā)展還不成熟 ,有不少難盡人意之處 ,例如很多測(cè)評(píng)已經(jīng)過時(shí) 不適合現(xiàn)代人的特點(diǎn) ,也有一些機(jī)構(gòu)將國(guó)外的測(cè)評(píng)工具進(jìn)行翻譯直接使 用 , 不進(jìn)行本土化研究。而人們對(duì)測(cè)評(píng)的認(rèn)識(shí)也有一些誤解 ,許多測(cè)評(píng) 機(jī)構(gòu)和媒體在宣傳方面有些夸大 ,導(dǎo)致很多人對(duì)測(cè)評(píng)寄予極高的期望 或者認(rèn)為測(cè)評(píng)就是考試 ,而且希望測(cè)評(píng)能夠做決定 ,給自己一個(gè)結(jié)論。 國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)的測(cè)評(píng)公司以企業(yè)服務(wù)為主 ,不提供針對(duì)個(gè)人的服 務(wù)。當(dāng)前也有 600 家左右的機(jī)構(gòu)從事個(gè)人職業(yè)規(guī)劃工作 ,不過大多是只 有 2-3人的作坊式小公司 ,10人左右的公司已經(jīng)是鳳毛麟角。這些機(jī)構(gòu) 對(duì)測(cè)評(píng)很重視 ,但沒有自己的研發(fā)實(shí)力 ,一般是購(gòu)買其它公司的測(cè)評(píng)工 具。測(cè)評(píng)中以興趣測(cè)評(píng)、性格測(cè)評(píng)、技能測(cè)評(píng)和價(jià)值觀測(cè)評(píng)應(yīng)用最為 廣泛。 美國(guó)和歐洲的測(cè)評(píng)發(fā)展較早 , 已經(jīng)有近百年的歷史 ,當(dāng)前應(yīng)用得比 較成熟 ,分類也非常細(xì) ,不同的測(cè)評(píng)會(huì) 有不同應(yīng)用要求 ,如測(cè)評(píng)應(yīng)用人員 的教育背景、資格等。實(shí)際上 ,測(cè)評(píng)在西方已經(jīng)形成產(chǎn)業(yè)。拿美國(guó)來說 2020 年 5 月 29 日