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第二課時認識路線圖 教案教學設計(蘇教國標版二年級下冊)

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第二課時認識路線圖 教案教學設計(蘇教國標版二年級下冊)

第二課時認識路線圖 教案教學設計(蘇教國標版二年級下冊)  第二課時  認識路線圖 教學內(nèi)容:課本第47~49頁。 教學目標: 1. 引導學生用所學的方位描述行走的路線。 2. 幫助學生綜合應用所學知識解決生活中的實際問題,鞏固所學知識,發(fā)展應用的能力。 教具準備:掛圖。 教學過程: 一、教學例1:南山公園平面圖 小明從南大門進入公園,先后游覽了音樂噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場和盆景園,最后從西門出公園。 你能看圖說出小明瀏覽時行走的路線嗎? 這是南山公園平面圖,看圖向我們介紹一下公園的情況。 (小明從南大門進入公園,先后游覽了音樂噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場和盆景園,最后從西門出公園。(并同時標上箭頭)) 先同桌互說,再匯報。 二、試一試 1. 小芳從西門進入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場、水上樂園、四季亭和音樂噴泉這幾個景點。你能說出她游覽時行走的路線嗎? 2. 你最喜歡這個公園里的哪幾個景點?在小組里說說你的游覽路線。 還有一位小朋友,她是怎么游覽公園的呢? (小芳從西門進入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場、水上樂園、四季亭和音樂噴泉這幾個景點。) 你能說出她游覽時行走的路線嗎?同桌互說后匯報。 你最喜歡這個公園里的哪幾個景點?在小組里說說你的游覽路線。 三、練習 1、想想做做1: 你能說出小紅上學的路線嗎?                   學校                            桃園 小紅家         大橋            你能說出小紅上學路上要經(jīng)過哪些地方? 經(jīng)過大橋、桃園和學校 你能說出小紅上學的路線嗎?匯報。 2、想想做做2 (1)說出小兔到小狗家的方向和路線。你能說出不同的路線嗎? (2)你還能提出什么問題? 說出小兔到小狗家的方向和路線。 還有不同的路線嗎?同桌互說后匯報。 你還能提出什么問題? 請生提問,并生請生回答。 3、想想做做3。 1)這是1路和2路公共汽車的路線圖。你能看出行車的路線嗎? 四人小組互相說一說,一生匯報。 2)1路公共汽車是從火車站開往哪里的?經(jīng)過了哪幾個車站? 2路公共汽車呢? 3)小明要從火車站到公園去,應乘幾路車? 4)王老師要從人民路到一中去,應乘幾路車?要乘幾站? 4、想想做做4 星期天,如果你和爸爸媽媽或同學到公園去玩,可以先找到“公園景點游覽路線圖”或“公園景點示意圖”,確定好路線,再游玩。 看一下這張公園景點示意圖,確定一下你游玩的路線,告訴同桌,看看他能不能聽懂你的路線。  

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