真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正。 2011年全國中考語文試題分類超級大匯編·課外文言文閱讀：62個試題-掌門1對1 1(包頭市·2011）（一） 寧越，中牟①之鄙人也?？喔谥畡冢^其友曰：“何為而可以免此苦也?”其友曰；“莫如學。學三十歲則可以達矣。”寧越曰：“請以十五歲。人將休，吾將不敢休；人將臥，吾將不敢臥。”十五歲而周威公師之。矢②之速也，而不過二里，止也；步之遲也，而百舍③，不止也。今以寧越之材而久不止，其為諸侯師，豈不宜哉? (10分) (選自《呂氏春秋》) 【注釋】①中牟：地名。②矢：射出的箭。③舍：古代度量單位，三十里為一舍。 7．解釋下面句子中加點的詞語。(2分) (1)苦耕稼之勞 苦： (2)學三十歲則可以達矣 達： 8．翻譯下面的句子。(2分) (1)何為而可以免此苦也? (2)十五歲而周威公師之。 9．文中劃線句子用了什么修辭手法?有何作用?(2分) 10．從選文看，寧越身上有哪些優(yōu)點?(2分) 11．小故事說明了什么道理?對你有何啟發(fā)?(2分) 答案：二、閱讀（49分） (一)(10分) 7．（2分）(1)以……為苦 (2)顯達 8．（2分）（1）怎樣做才能夠免除這種辛苦呢？ （2）學了十五年，周威公拜他做了老師． 9．（2分）對比。通過對比突出堅持不懈的意義。 10．（2分）①虛心聽取別人的建議②勤奮刻苦。（或認準目標，堅持不懈） 11．（2分）知識改變命運．教育我們要有自強不息的奮斗精神． 2（長春市·2011）（乙）閱讀下文，回答問題。(5分） 康照間，曹練亭為江寧織造。每出，擁八駱。，必攜書一本，觀玩不已。人 問：“公何好學？”曰：“非也。我非地方官，而百姓見我必起立，我心不安，故借此遮目耳?！彼嘏c江寧太守陳鵬年不相中⑧，及陳獲罪，乃密疏薦陳。人以此重 之。其子雪芹撰《紅樓夢》一部，風月繁華之述備矣，明我齋③讀而羨之。 （選自袁枚《隨園詩話》） 【注釋1騶. (zou)：古代養(yǎng)馬駕車的官，這里指馬匹。②不相中(zhòng)：不合。③明我齋：人的名號。 14.解釋下列加點詞語在文中的意思。(1分） ①觀玩不已（ ）②風月繁華之述備矣（ ） 15.曹練亭擁八騶而出，手不釋卷非為學，請談談他攜書的用意是什么？(2分） 16.選文著重刻畫了曹練亭為人所重的形象，尤其他對待陳鵬年的做法更令人稱道，從這件事中你看出他是一個怎樣的人？(2分） 答案：14．①停止 ②詳備 15.用書來掩人耳目，避免百姓起立行禮之事，并以此求心安。（意思對即可） 16.胸襟寬廣，不計前嫌，磊落大度，仗義執(zhí)言（答出兩點即可給分o) 【文言文參考譯文】 （乙）康熙年間，曹練亭任職江寧織造，每次出門都跟著八匹馬，而且他肯定會帶上一本書，經(jīng)常翻看，從不間斷。有人問他：“你為什么這么喜歡學習呢？”他回答說：“不是，我并不是掌管一方的地方官員，而百姓見到我都會起立行禮，讓我的內心感到不安，于是用這個來掩人耳日?！辈芫毻は騺砼c江寧太守陳鵬年不和睦，等到陳鵬年因為被人誣陷而被判罪時，他卻秘密奏報朝廷保薦陳鵬年。世人因此而看重他。他的兒子曹雪芹編寫了《紅樓夢》一書，詳細記載了風月繁華的一些事情，明我齋讀到之后很羨慕它。 3（常德市·2011）（三）閱讀下面的文言文，完成16-20題。（16分） 細柳營 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言：“開壁門。”壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去?！　? 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。 16．解釋下面中加點的詞。（4分） （1）天子且至 且： （2）將軍約，軍中不得驅馳 約： （3）天子為動，改容式車。使人稱謝 謝： （4）曩者霸上、棘門軍，若兒戲 曩： 17．下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）（2分） A．軍中/聞將軍令，不聞/天子之詔 B．壁門/士吏謂從/屬車騎曰 C．介胄之士/不拜，請以軍/禮見 D．其將/固可襲而/虜也 18．文中把文帝在細柳營和霸上、棘門軍遇到的不同情況加以對比，刻劃了周亞夫的形象，請指出三處對比，并作分析。（3分） 答： 19．將文中畫線的句子翻譯成白話文。（3分） 居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！? 譯文： 20．最后一段說“群臣皆驚”，一個“驚”字，含義豐富，XXX全文，談談你的理解。（4分） 答： 答案： 三、（16分） 16．(4分)(1)將要(2)規(guī)定(3)告知(4)先前 17．（2分）A 18．（3分）一是文帝到前兩處軍營時暢通無阻，而在細柳營卻兩次不得入，這突出 了細柳軍軍紀嚴明；二是文帝在前兩個軍營“直馳入”，而在細柳營卻“不得驅馳”， 只能“按轡徐行”這表現(xiàn)了周亞夫治軍有方，令行禁止；三是天子到前兩處軍營時，“將以下騎送迎”，而周亞夫卻“介胄之士不拜”“以軍禮見”，這突出了周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格。 19．（3分）過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符書去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！保ā盁o何”“詔”“勞”各1分） 20．（4分）為周亞夫治軍之嚴而“驚”；為周亞夫怠慢皇帝有損天子之威而“驚”； 為文帝的深明大義，禮儀周至而“驚”；為周亞夫過分拘泥于軍紀而“驚”。（以上4點， 只要答對其中2點即可得滿分） 4（郴州市·2011）（二）閱讀下面的文言文，完成13～14題。（4分） 中渚①，有螺蚌相遇島間。蚌謂螺曰：“汝之形，如鸞②之秀，如云之孤，縱使卑樸③，亦足仰德。”螺曰：“然。云何珠璣之寶④，天不授我，反授汝耶？”蚌曰：“天授于內不授于外。啟我口，見余心。汝雖外美，其如內何？摩頂放踵，委曲而已?！甭菽舜髴M，掩面而入水。 注釋：①中渚：水中一塊小洲。②鸞：鳳凰。③卑樸：謙卑樸拙。④珠璣之寶：珍珠寶貝。 13．下列句中加點的詞解釋不正確的一項是（2分） A．汝之形 形：形體 B．然。云何珠璣之寶，天不授我，反授汝耶? 然：然而 C．摩頂放踵，委曲而已。 踵：腳后跟 D．螺乃大慚，掩面而入水。 乃：于是 14．最能準確概括短文主旨的一句是（2分} A．學會包容別人的缺點。 B．應該注重外表美。 C．能認同別人的優(yōu)點。 D．心靈美比外表美更重要。 答案：13．B（2分）14，D（2分） 5（成都市·2011）二、文言文閱讀(12分) 閱讀下面的文言文，完成3～5題。 項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜，聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆以得楚乎?是何楚人之多也!” 于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣觯Y走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，陷大澤中。以故漢追擊之。項王乃復引兵而東。至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫，謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)①，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。” 項王乃欲東渡烏江。烏江亭長杈船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫遥液味蔀?且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之!縱彼不言，籍獨不愧于心乎?”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎?”馬童面之，指王翳②曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金，邑萬戶侯，吾為若德。”乃自刎而死。 (節(jié)選自《史記·項羽本紀》) 【注釋】①快戰(zhàn)：痛快地打一仗。②指王翳：指項王給王翳看。王翳，漢將。 3．對下列語句中加點的詞語解釋有誤的一項是 (2分) A．項王軍壁垓下 壁：安營扎寨 B．騎能屬者百余人耳 屬：歸屬 C．項王自度不得脫 度：估計 D．項王身亦被十余創(chuàng) 被：遭受 4．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分) (1)縱江東父兄憐而王我，我何面目見之!(3分) 譯文： (2)吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。(3分) 譯文： 5．文中第三段反映了項羽怎樣的心理和性格特點?(4分) 答： 答案：二、(12分) 3．(2分)B(“屬”：跟隨) 4．(6分) (1) (3分)即使江東父老憐愛我并擁我為王，我有什么臉面見他們!(大意正確計 2分，落實“憐”的意思計1分) (2) (3分)我聽說漢軍用千金來懸賞購買我的人頭，并給予萬戶封地，我就送你這個恩惠 吧。(大意正確計2分，落實“德”的意思計1分) 5．(4分)心理：愧對父老鄉(xiāng)親，不愿茍且偷生。(2分)性格特點：勇武與豪放。(2分) (意思相近即可) 6（大連市·2011）(二) 建安五年，曹公①東征，禽②羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻白馬③，羽策馬刺良于萬眾之中，紹諸將莫能當者，遂解白馬圍。初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼日：“卿試以情問之?！奔榷|以問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾當立效以報曹公乃去?！边|以報曹公，曹公義之。及羽殺顏良，曹公知其必去重加賞賜羽盡封④其所賜拜書告辭。左右欲追之，曹公曰“彼各為其主，勿追也?！? (節(jié)選自《三國志》，有刪改) [注釋]①曹公：即曹操。下文的“羽”和“紹”分別為關羽、袁紹。 ②禽：通“擒”。 ③白馬：地名。 ④封：封存。 11．下列句子中加點的詞與“及羽殺顏良”中的“及”意思相同的一項是( )。(2分) A 若有作奸犯科及為忠善者(《出師表》) B．及郡下，詣太守(《桃花源記》) C．及魯肅過尋陽(《孫權勸學》) D．徐公何能及君也(《鄒忌諷齊王納諫》) 12．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(2分) 13．用“／”為文中畫波浪線的句子斷句。(2分) 14．面對曹公厚賜，關羽“終不留”的原因 是什么?(用文中的句子回答)(2分) 答案：  （二） 11．（2分）C 12.（2分）我一定要立功來報答曹公才會離開。（譯出“乃’’得1分，大意對得1分） 13．（2分）曹公知其必去／重加賞賜／羽盡封其所賜／拜書告辭（劃對兩處得1分，劃對三處得2分，劃五處及五處以上不得分） 14.（2分）（然）吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。 7(大慶市·2011）【古文閱讀】 （甲） 普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （選自《宋史·趙普傳》） （乙） 管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。鮑叔既進管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。 　　 （選自《史記·管晏列傳》） 9．解釋下列句中加點的實詞。（4分） （1）普少習吏事 習： （2）每歸私第 第： （3）家人發(fā)篋視之 發(fā)： （4）少時常與鮑叔牙游 游： 10．下列句中加點虛詞解釋錯誤的一項是（ ）（2分） A．太祖常勸以讀書 以：用，拿 B．而能以天下事為己任 而：表假設，如果 C．及小白立為桓公 及：等到 D．鮑叔遂進管仲 遂：于是，就 11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） （1）太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變。 譯文： （2）管仲既用，任政于齊。 譯文： 12．從趙普舉薦人才的事件中，可以看出趙普有什么樣的性格特征？（2分） 答： 13．下列對甲、乙兩文的理解分析錯誤的一項是（ ）（2分） A．宋太祖最初并不接受趙普對人才的舉薦，齊桓公也曾囚禁管仲，不想任用他，但兩位君王最終都接受建議，重用人才，在這一點上，均稱得上明主。 B．甲文中的人才最終被太祖任用，乙文中的管仲得以輔佐桓公一匡天下，說明趙普和鮑叔牙都是善于發(fā)現(xiàn)并舉薦人才的賢臣。 C．趙普舉薦人才，不懼太祖盛怒，反復進諫；鮑叔牙舉薦管仲，“以身下之”：均體現(xiàn)了兩人以天下事為己任的胸懷。 D．甲、乙兩文在寫舉薦人才時，均使用了細節(jié)描寫的方法，使人物在舉手投足間本質盡顯 答案：9．（4分）（1）習：熟悉（2）第：府第，住宅（3）發(fā)：打開（4）游：交游，交往 10．（2分）B 11．（1）（2分）太祖發(fā)怒，把奏章撕裂扔到地上，趙普臉色不改。 （“碎裂”，使動用法?！邦伾?，古今異義。） （2）（2分）管仲已經(jīng)被任用，在齊國執(zhí)政。 （“既用”，被動句?！凹取保呀?jīng)或在……以后。“于齊”，介詞結構后置。） 12．（2分）剛毅果斷、鎮(zhèn)靜從容、堅韌執(zhí)著（答出兩點給2分） 13．（2分）D 8（德陽市·2011）讀下面文段，完成25－26題 窗外有棗林，雛雀習飛其下。一日，貓蔽身林間，突出噬雀母。其雛四五， 噪而逐描，每進益怒。貓奮攫之，不勝，反奔入室。雀母死，其雛繞室啁啾〔注1〕，飛入室者三。 越數(shù)日，猶望室而噪也。 　　哀哉！貓一搏而奪四五雛之母，人雖不及救之，未有不惻概〔注1〕于中者。而貓且眈眈然，唯恐不盡其類焉。烏乎，何其性之獨忍于人哉？ 物與物相殘，人且惡之；乃有憑權位，張爪牙，殘民以自肥者，何也？ 　　 ——〔清〕薛福成〔注1〕《庸庵全集》 〔注1〕啁啾：許多小鳥的叫聲。 〔注2〕概：通“慨” 〔注3〕薛福成：清外交家，散文家。文章宗法桐城，是曾國藩四大弟子之一。 25．下列加點詞解釋不正確的一項是（ ）（2分） A．雛雀習飛其下 習：練習 B．貓蔽身林間 蔽：隱藏 C．越數(shù)日，猶望日而躁也 猶：好像 D．乃有憑權位，張爪牙 憑：憑借 26．第二段是對________________________一事的評論，批判了_________________________ 的社會現(xiàn)象。（3分） 答案：25．（2分）C 26．（3分）貓雀相搏 當時依仗欺壓百姓（前句1分，后句2分） 9（德州市·2011）（三） 王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。詠左思《招隱》詩，忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乗小舟就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！”王子猷嘗暫寄人空宅住，便令種竹?；騿枺骸皶鹤『螣枺俊蓖鯂[詠良久，直指竹曰：“何可一日無此君！ ——《世說新語》 14. 解釋下面加點的詞。（2分） ①因起彷徨 ②嘗暫寄人空宅住 15.翻譯下面的句子。（3分） 吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！ 16.“雪夜訪戴”表現(xiàn)了王子猷怎樣的個性？“何可一日無此君”表達了古人怎樣的理想和追求？（3分） 答案：14.答案示例:①于是②曾經(jīng)  評分:每小題1分，共2分。 15.答案示例：我本來乘著興致而來的，沒有了興致就返回，何必要見戴安道！  評分：3分，意思對即可。 16.答案要點:率性而為高尚有節(jié)正直謙虛堅韌不拔  評分:前一問1分，后一問2分，共3分。意思對即可。 10（佛山市·2011）（一）閱讀下面的文字，完成1、2題。 　　榮累之辨 　　（東漢）王充 　　高士所貴，不與俗均，故其名稱，不與世同。身與草木俱朽，聲與日月并彰；行與孔子比窮，文與楊雄為雙，吾榮之。身通而知困，官大而德細，于彼為榮，于我為累。偶合容說，身尊體佚，百載之后，與物俱歿，名不流于一嗣，文不遺于一札，官雖傾倉，文德不豐，非吾所臧。 　　（王充《論衡 . 自紀》） 　　1.翻譯下面的句子。（4分） 　　身與草木俱朽，聲與日月并彰；行與孔子比窮，文與楊雄為雙，吾榮之。 　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　　2.XXX不贊賞怎么樣的人？用 自己的話簡要概述。（2分） 　　_______________________________________________________________________________ 答案：1、身體和草木一樣枯萎了，名聲卻和日月一樣明亮；經(jīng)歷和孔子一樣，處于困境；文章卻同楊雄不相上下，算得一雙，我認為這樣的人是光榮的。 2、德行不高，名聲不好，沒有什么作為，沒有好文章的人。 11（廣東省·2011）閱讀下面的文言文，完成l~4題。 言默戒 楊時 鄰之人有雞夜嗚，惡其不祥，烹之。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予日：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？”予告之日：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已?；蛞锅Q，鳴之非其時也；旦而不鳴，不嗚非其時也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時然后鳴，則人將賴汝以時夜①也，孰從而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒?！? 【注】①時夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。 1．解釋加點詞語在句中的意思。（2分） (1)或旦而不鳴 或： (2)皆足取禍也 ?。篲 ___ 2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分） 夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。 3．XXX為什么認為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？（2分） 4．鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？（3分） 答案：附加題 10分 1 2分 (1)有的 (2)招致 2 3分 雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。 3 2分 當鳴不鳴，不當鳴而鳴都是不合時宜的。（或：“夜鳴，鳴之非其時也； 旦而不鳴，不鳴非其時也”） 4 3分 該說不說和不該說而說，都會招致災禍，說話做事要適宜。 參考譯文： 鄰人有一只雞在夜里打鳴，厭惡它不吉祥，便把它烹吃了。過了幾天，另一只雞天亮 了卻不打鳴，便又把它烹吃了。過后（他）對我說：“我家的雞有的夜里打鳴，有的早晨 卻不打鳴，對這種不吉祥怎么辦？”我告訴他說：“雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們 自作不吉祥罷了。有的夜里打鳴，鳴得不是時候；早晨不打鳴，不打鳴也不是時候，那是 它們自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相關昵？如果它們按時打鳴，那么人將靠他 們報曉，誰還會烹吃它們呢？”我又想到：人的發(fā)言與沉默和這件事有什么不同呢？不應 發(fā)言而發(fā)言，同應當發(fā)言而不發(fā)言，都足以招致災禍啊。所以寫下來作為發(fā)言和沉默的告 誡。 12(廣元市·2011）三、閱讀下面的文言文，回答8 ~10題。(共9分，每小題3分） 李氏有一鳩，能為人言，過于鸚鵡，甚慧，養(yǎng)之數(shù)年矣。日則飛翔于廊楹簾幕間，不遠去，夕宿于籠，以避貍鼠。見僮婢有私持物及摘花者，必告其主人。 晉人賈于吳者，見之，愿以十金易焉。鳩覺其意，告主人曰：“我居此久，不忍去。公必欲市我他所，我且不食?！敝魅私H①之曰：“我友有欲觀汝者，即攜汝歸耳?！敝临Z家，則舍之去。鳩竟不食，哀號告歸。賈人憐其志，且恐鴻死而金無取償也，遂捐金十之二，而以鳩還李氏。雞乃食。 【注】①紿：哄騙。 8.下列各項中，對加點詞語的解釋不正確的一項是( ) A.能為人言 為：說 B.晉人賈于吳者 賈:做買賣 C.公必欲市我他所 市：賣 D.日則飛翔于廊楹簾幕間 楹：門框的上邊和左右兩邊 答案：D 【詳細解析】本題考查文言實詞的含義?！伴骸币鉃椤疤梦萸安康闹印?，不能理解為“門框的上邊和左右兩達”。 9.下列各句中，加點的“以”與文中畫線句“愿以十金易焉”中的“以”字意義相同的一項是（ ） A.屬予作文以記之 B.必以分人 C.以殘年余力，曾不能毀山之一毛 D.屠暴起，以刀劈狼首 答案：D 【詳細解析】本題考查文言虛詞的含義。畫線句中的“以”意為“用”；而選項A中的“以”意為“來”；選項B中的“以”意為“把”；選項C中的“以”意為“憑借”；選項D中的“以”意為“用’’。 10.下列各項中,對文中內容的理解不符合原文意思的一項是（ ） A.李氏有一只鳩鳥非常聰明，每當它看到僮仆婢女中有私自拿東西或采摘花朵的情況，就一定報告它的主人。 B.當這只鳩鳥察覺有個晉國商人想用十金換它時，它用“我將不吃東西”來表達不忍離開主人的堅決態(tài)度。 C.主人哄騙鳩鳥說：“我有個朋友想要看看你，看了以后我馬上就帶你回家?！? D.由于鳩鳥始終不吃東西，那個晉國人同情憐憫它對主人忠貞不二的氣節(jié)，于是捐助了十分之二的黃金，并把鳩鳥還給了李氏?；氐嚼钍霞液螅u鳥才吃東西。 答案：D 【詳細解析】本題考查對文章內容的理解。A項說法不對，原文中的“捐金十之二”中的“捐”意為“舍棄”，因此原文意為買鳩鳥的晉人只向李氏要回了鳥的價值的十分之八，而舍棄了十分之二的金，就把鳩鳥還給了李氏。 【參考譯文】 姓李的人有一只雞，能夠說人話，比鸚鵡還強，十分聰明，養(yǎng)了好幾年了。白天就在走廊、堂屋前的柱子、窗簾、幕布間飛來飛去，不會飛到遠的地方去，晚上在籠子里睡覺，用來躲避貍貓老鼠?？匆娰祖居型禆|西和摘花的，一定會告訴它的主人。 一個在吳國做生意的晉國人，看見了鴆，想要用十金買它。鳩覺察到他的意思，告訴主人說：“我在這里居住了很久了，不忍心離去。您一定打算把我賣到其他地方去，（那樣的話）我就絕食?！敝魅蓑_它說:“我有一個想要觀賞你的朋友（看完）就帶你回家?！钡搅?商人家里，就舍下它走了、鳩竟然絕食，哀號著告訴（商人〕要回家。 商人憐憫鳩的志向，并且害怕鳩死了而十金沒法補償，于是就舍棄二金（取回八金），把鳩歸還給了姓李的人家，鳩才吃東西。 13（杭州市·2011）三(20分) 閱讀下面的文言文，完成19—22題。 (一) 村陌有犬為人所棄者。張元見之，即收而養(yǎng)之。其叔父怒日：“何用此為?”將欲更棄之。元對日：“有生之數(shù)，莫不重其性命。若天生天殺，自然之理。今為人所棄而死，非其道也。若見而不收養(yǎng)，無仁心也?！笔甯父衅溲?，遂許焉。明年，犬隨叔父夜行。叔父為蛇所嚙，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之聲不已。張元怪之，隨犬出門，見叔父幾死。速延醫(yī)治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親。 (二) 李家洼佃戶董某父死，遺一牛，老且跛，將鬻①于屠肆。牛逸，至其父墓前，伏地僵臥，牽挽鞭捶皆不起。村人聞是事，絡繹來視。忽鄰叟劉某憤然至，以杖擊牛日：“其父墮河，何預于汝?使隨波漂流，充魚鱉食，豈不大善!汝無故多事，引之使出，多活十余年，致其奉養(yǎng)，病醫(yī)藥，死棺斂。且留此一墳，歲需祭掃，為董氏子孫無窮累。汝罪大矣!就死汝分，牟牟②者何為?”蓋其父嘗墮深水中，牛隨之躍入，牽其尾得出也。董初不知此事，聞之大慚，自批其頰曰：“我乃非人!”急引歸。數(shù)月后，病死，泣而埋之。 [注]①鬻(yù)：賣。 ②牟牟：通“哞哞”，牛叫聲。 19．下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是(3分) A．張元怪之(責備) B．速延醫(yī)治之(邀請) C．遺一牛，老且跛(留下) D．引之使出(牽，拉) 20．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是(4分) A．今為人所棄而死 不足為外人道也 B．若見而不收養(yǎng) 此可以為援而不可圖也 C．將鬻于屠肆 欲有求于我也 D．以杖擊牛曰 以衾擁覆，久而乃和 21．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分) ①叔父感其言，遂許焉。 ②歲需祭掃，為董氏子孫無窮累。 語文試卷·第5頁(共6頁) 22.人與動物亦可心靈相通。請結合兩文內容，簡要分析其思想意義。(4分) 答案：19．A(3分) 20。BD(4分，各2分) 21．①叔父被他的話感動，就同意(收養(yǎng))了。 ②(這墳墓)每年都要祭掃，給董家子孫帶來無窮的麻煩。 (4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣) 22．第一篇寫張元和其叔父收養(yǎng)棄犬，當叔父被蛇咬時，犬奔家告知，使叔父獲救；第二篇寫董某得知老牛曾救過其溺水之父，因而善待老牛。兩文無論是寫人還是寫動物，都表現(xiàn)其注重情義、知恩圖報的思想。 (4分，分析2分，結論2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣) 14（衡陽市·2011）（一）四知 　   大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知  楊震故人，何也？”密曰：“暮夜無知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。后轉涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！” 7．對下列句中加點詞的解釋不正確的一項是   ）（2分） A．舉茂才   舉：推舉 B．四遷荊州刺史  遷：遷移 C．暮夜無知者    知：知道 D．后轉涿郡太守   轉達：調動官職 8．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（  ）（2分） A．大將軍鄧騭聞其賢而辟之    太守即遺人隨其往 B．當之郡                     無絲竹之亂耳 C．至夜懷金十斤以遺震         以天下之美為盡在己 D．密愧而出                   予獨愛蓮之出淤泥而不染 9．翻譯文中畫橫線的句子。（4分） （1）子孫常蔬食步行。 譯文：                 （2）以此遺之，不亦厚乎！ 譯文：                     10．請概括楊震的為官之道。 答：                            答案：二、閱讀理解（42分） 7．B（2分） 8．A（2分） 9．參考答案。（1）子孫常常吃蔬菜類食物，步行外出。（2）把這個留給他們，不也是很豐厚的嗎？ 評分標準（1）（2分）“蔬菜”、“步行”為記分點 （2）（2）“遺”、“不亦……乎”為記分點 10．公正廉潔，不徇私情。（2分） 15(湖州市·2011)((三)閱讀下面文占文，完成20～22題。(8分) 張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。 山東按察使焦遂聞之，薦為東平學正。及選授堂邑縣尹，罷舊盜之朔望參者②，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目③之，是絕其自新之路也?！北姳I感泣，互相戒曰：“毋負張公?！庇欣罨⒄?，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。 (選自《元史》有刪改) 【注釋】①楮(chǔ)幣紙幣。②罷舊盜之朔望參者：免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定。③目：名詞作動詞，看待。 20．下列各組句子中加點詞的意思相同的一項是( ▲ )(2分) A．有遺楮幣于途者 是以先帝簡拔以遺陛下 B．讀書不輟 輟耕之壟上 C．父母憂其過勤而止之 不能指其一端 D．山東按察使焦遂聞之 臣之客欲有求于臣 21．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分) 既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。 22．細讀選文，說說張養(yǎng)浩有哪些可貴的品質。(3分) 答案：20. (共2分)B 2l. (共3分)既然已經(jīng)處分過了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強盜，這是斷絕他們悔過自新的道路?。?“猶”“絕”各1分．句意基本正確1分) 22(共3分)品行端正、拾金不昧、勤學苦讀、寬容大度、執(zhí)法公正、不畏強暴等(意近即可，至少寫出3點．每一點1分) 16（吉林省·2011）（乙）閱讀下文，回答問題。（5分） 武昌九曲亭記 蘇轍 每風止日出，江水伏息①，子瞻杖策②載酒，乘漁舟，亂流③而南。山中有二三子，好客而喜游。聞子瞻至，幅巾④迎笑，相攜徜徉而上。窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞⑤。意適⑥忘反，往往留宿于山上。 【注釋】①伏息：平息。②杖策：拄著拐杖。③亂流：橫渡江水。④幅巾：古代男子用絹束發(fā)。⑤勞：慰勞。⑥意適：心情暢快。 14．子瞻至”中“聞”的意思是 分） 15．文內容寫出子瞻“意適忘反”的原因。（2分） 16．了子瞻謫居黃州時出游之事，你從中獲得了怎樣的人生啟示？（2分） 答案：14．“聽說”或“知道”。（1分） 15．圍繞“娛情山水（熱愛自然），與山中人相處融洽（山中人熱情好客）”回答即可。（2分） 16．圍繞“身處逆境可以通過寄情山水、結交朋友等方式來排解苦悶”或“處于逆境中應該有豁達樂觀的人生態(tài)度”等方面回答即可。（2分） 17（嘉興市、舟山市·2011)阮孝緒傳（節(jié)選）（9分） 孝緒七歲，出繼①從伯胤之。胤之母周氏卒，有遺財百余萬，應歸孝緒，孝緒一無所納，盡以歸胤之姊瑯邪王晏②之母，聞者咸嘆異之。 年十六，父喪不服綿纊③，雖蔬菜有味亦吐之。外兄王晏貴顯，屢至其門，孝緒度之必至顛覆，聞其笳管④，穿籬逃匿，不與相見。曾食醬美，問之，云是王家所得，便吐餐覆醬。及晏誅，親戚咸爲之懼。孝緒曰：“親而不黨，何坐⑤之及?！本公@免。 ［注釋］①出繼：此處指把孝緒送給堂伯阮胤之做兒子。②王晏：南朝齊尚令。后因貪財專權被殺。③綿纊（kuàng）：指絲織品。綿：絲綿。纊：絮。④笳管：即胡笳，一種樂器，比喻王晏的儀仗。⑤坐：因事入罪。 17. 解釋下列句子中加點的詞語。（3分） （1）聞者咸嘆異之 （2）不服綿纊 （3）孝緒度之必至顛覆 18. 下列句子中的“其”與其它三項不同的是（ ）（2分） A.屢至其門 B.故人不獨親其親 C.安陵君其許寡人 D.意將隧入以攻其后也 19. 用現(xiàn)代漢語寫出下面兔子的意思。（2分） 及晏誅，親戚咸為之懼。 20. 選文中的阮孝緒具有哪些品質？（2分） 答案：（三）（9分） 21.（1）驚異（認為……奇異） （2）穿 （3）估計 22.C 23.等到王晏被殺，內外親屬都因此很害怕。 24.不愛財（不慕富貴）；有遠見；孝順。 18（江西省·2011）（三）閱讀下面文言文，完成第11-15題。（10分） 解元，字善長，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩鑠人，垂手過膝，能百步穿楊葉，號“小由基①”。能以索持犀牛卻行②。嘗乘駿馬馳突賊陣，往返如飛。 初，起兵保安軍德清砦③，積功授青澗都虞侯。建炎三年，詔隸韓世忠，擢⑤偏將軍。世忠出下邳，聞金人大至，眾心搖愕。世忠憂之。元便領二十騎游擊，俘其生口，備悉敵情。俄而復出，敵騎數(shù)千四面集，元擲身陷陣，左右鶻擊⑥，大呼，聲振刀甲。一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。以功授閤門宣贊舍人。 （節(jié)選自解縉《太原王傳》） 【注釋】①由基：即養(yǎng)由基，春秋時楚人，善射。②卻行：倒退而行。③保安軍德清砦：與下文“下邳”，均為地名。④清澗都虞侯：與下文“偏將軍”“閤門宣贊舍人”，均為官名。⑤擢：提拔。⑥鶻擊：像鶻一樣猛擊。鶻：鷙鳥。 11.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）（1分） 敵 騎 數(shù) 千 四 面 集 12.解釋文中加點的詞語。（3分） （1）優(yōu)（ ） （2）備（ ） （3）遁（ ） 13.說說“聞金人大至，眾心搖愕”的意思。（2分） 14.《口技》中寫賓客“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”，是通過側面描寫表現(xiàn)口技人技藝高超。請找出選文中與它有異曲同工之妙的句子。（2分） 15.為了突顯人物形象，選文主要寫了解元的哪兩個特點？請用自己的話概括。（2分） 答案：11.敵騎數(shù)千/四面集（1分） 12.（1）以……為憂，感到擔憂（1分） （2）詳細，詳盡（1分） （3）逃跑（1分） 13.（士兵們）聽說金兵大隊人馬逼近，驚訝不已，軍心動搖。（2分） 14.一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。（2分） 15.力大無比，本領高強（1分）；智勇雙全，戰(zhàn)功卓著（1分）。 19（金華市·2011）㈢閱讀下面一篇課外文言文，完成23—25題。（6分） 純孝之報 吳郡陳遺，家至孝。母好食鐺①底焦飯，遺作郡主簿，恒裝一囊，每煮食，輒貯錄②焦飯，歸以遺③母。后值孫恩賊出吳郡，袁府君④即日便征。遺已聚斂得數(shù)斗焦飯，未展⑤歸家，遂帶以從軍。戰(zhàn)于滬瀆，敗，軍人⑥潰散，逃走山澤，皆多饑死，遺獨以焦飯得活。時人以為純孝之報也。 （選自《世說新語》） 【注釋】①鐺（chēnɡ）：平底淺鍋。 ②貯錄：儲存，收存。 ③遺（wèi）：給予。 ④袁府君：袁山松，晉朝吳郡太守，孫恩攻滬瀆，袁山松固守，城陷而死。 ⑤未展：來不及。 ⑥軍人：這里指官軍。 23．解釋下列句子中加點的詞。（2分） ⑴母好食鐺底焦飯 ⑵袁府君即日便征 24．憑借注釋，用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分） 每煮食，輒貯錄焦飯，歸以遺母。 25．請就選文寫一句富有文采的讀后感言。（2分） 答案：23．⑴吃 ⑵出征 24．每次煮飯，（陳遺）就把焦飯收存起來，帶回家給母親吃。 25．示例一：焦飯有情，孝心無價。 示例二：至孝的故事就像故鄉(xiāng)的小河永遠流淌在我的心中。 20（蘭州市·2011）（三）閱讀《莊子與惠子游于濠梁》一文，完成15-16題。（5分） 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。” 15.下列句子中“與”的意思與其他三項不同的一項是（ ）（3分） A.莊子與惠子游于濠梁之上 B.呼爾而與之 C.吾誰與歸 D.吾與徐公孰美 16.莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？（2分） 答案：（三）（5分） 15.（3分）B 16.（2分）在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅。（莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化） 21（樂山市·2011）閱讀下面的文言文，完成6-8題。 秦巨伯 瑯琊①秦巨伯，年六十，嘗夜行飲酒，道經(jīng)蓬山廟。忽見其兩孫迎之，扶持百余步，便捉伯頸著地，罵：“老奴，汝某日捶我，我今當殺汝。”伯思惟某時信捶此孫。伯乃佯死，乃置伯去。伯歸家，欲治兩孫。兩孫驚惋，叩頭言：“為子孫，寧可有此？恐是鬼魅，乞更試之?！辈馕颉? 數(shù)日，乃詐醉，行此廟間。復見兩孫來，扶持伯。伯乃急持，鬼動作不得。達家，乃是兩人也。伯著火炙之，腹背俱焦坼②。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得殺之。 后月余，又佯酒醉夜行，懷刃以去，家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺殺之。 （選自《六朝志怪小說選譯》） 注釋：①瑯琊: 古郡名，治所在今山東省膠南縣。 ②坼：裂開。 6. 下列句中加點詞意思不同的一組是 A．伯思惟某時信捶此孫 潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然 B．乃置伯去 委而去之，是地利不如人和也 C．伯意悟 目似瞑，意暇甚 D．夜皆亡去 廣故數(shù)言欲亡 7. 下列句中加點詞意義和用法相同的一組是 A．懷刃以去 手自筆錄，計日以還 B．其孫恐又為此鬼所困 公輸盤為我為云梯，必取宋 C．乃是兩人也 陳涉乃立為王 D．伯恨不得殺之 輟耕之壟上，悵恨久之 8. 下列對文章內容的分析和理解不正確的一項是 A．秦巨伯的孫子雖挨過爺爺?shù)拇颍]有因此而懷恨，反而在深夜出去迎接他，可見他們是很懂事的孩子。 B．秦巨伯曾經(jīng)識破鬼的騙術，并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦，但最終還是誤殺了兩孫子。 C．選文中鬼共三次假扮秦巨伯的孫子，因為秦巨伯好酒常醉，共有兩次被鬼所騙。 D．這篇文章說的是人妖易混，若辨別不清，就會干出錯殺無辜，放縱鬼魅的事情來。 9. 將文言文閱讀材料中劃橫線的句子和教材上學過的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）為子孫，寧可有此？恐是鬼魅，乞更試之。（《秦巨伯》） 譯文： 答案：文言文閱讀 (9分,每小題3分) 6．C 7．A 8．C 9. 翻譯。（6分,每小題3分） （1）譯文：（我們）做子孫的，難道能這樣做嗎？恐怕是鬼魅作怪，求你再去試試看。 （譯出“寧”、“更”得1分，整個句子通暢2分） 22(連云港市·2011)（二）閱讀下面兩段文言文，完成9—12題。（15分） 【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？” （《晏子春秋》） 【乙】景公游于壽宮，睹長年負薪者，而有饑色。公悲之，喟然嘆曰：“令吏養(yǎng)之！”晏子曰：“臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。君愛老而恩無所不逮①治國之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養(yǎng)，鰥寡②之無室者，論而共秩焉?！惫唬骸爸Z?！庇谑抢先跤叙B(yǎng)，鰥寡有室。 （《晏子春秋》） 注釋：①逮：到。②鰥寡：老而無偶的男女。 9.下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是（3分） A.齊人也，坐盜/滿坐寂然，無敢嘩者 B. 齊人固善盜乎/是可謂善學者矣 C.水土異也/覽物之情，得無異乎 D. 公悲之，喟然嘆曰/余悲之，且曰 10.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。（2分） 君愛老而恩無所不逮治國之本也 11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分） （1）葉徒相似，其實味不同。 （2）臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。 12.根據(jù)甲乙兩文，你認為晏子是一個怎樣的人？（4分） 答案：（二）（15分） 9.（3分）A（A犯罪/同“座”；B擅長、善于；C不同；D同情、憐憫） 10.（2分）君愛老 / 而恩無所不逮 / 治國之本也（每處1分） 11.（6分） （1）（3分）只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同。（關鍵點：“徒”、其實”） （2）（3分）我聽說，喜好賢能的人，憐憫不幸的人，這是執(zhí)掌國家的根本啊。（關鍵點：“樂”、哀”、判斷句 12.（4分）晏子是一個機智善辯、能維護國家尊嚴（2分）和關愛百姓、關注民生的人（2分）。 23（聊城市·2011）（二） 目不見睫 楚莊王欲伐越，莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！? 莊子曰：“臣患智之如目也，能見百步之外而不能自見其睫。王之兵自敗于秦、晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也；莊躋①為盜于境內，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也?！? 莊王乃止。 故知之難，不在見人，在自見。故曰：“自見之謂明?！? 【注釋】①莊躋：戰(zhàn)國時楚莊王后裔，后降漢。 8.加點詞意思不相同的一組是（2分） A.楚莊王欲伐越 B.此智之如目也 齊師伐我 其家甚智其子 C.王之伐越，何也 D.莊王乃止 無絲竹之亂耳 不可久居，乃記之而去 9.翻譯下面的句子。（2分） 自見之謂明。 10.讀后，你想到了與此文主旨相關的哪個成語或俗語？（2分） 答案：8.B 9.能夠正確認識自己才是明智。 10.示例：知（智）者不惑 人貴有自知之明 知己知彼，百戰(zhàn)百殆。知人者智，自知者明。 24（龍巖市·2011）（一）閱讀下面的文言文，完成8——10題。（10分） 農 夫 耕 田 農夫耕于田，數(shù)息①而后一鋤。行者見而曰：“甚矣，農之惰也！數(shù)息而后一鋤，此田竟月③不成！”農夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術②乎？”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田，謂農夫曰：“今而后知耕之難也?！鞭r夫曰：“非耕難，乃子之術誤矣！人之處事亦然，欲速則不達也。”行者服而退。 【注釋】①息：呼吸。 ②術：方法。 ③竟月：滿一月，整整一個月。 8．解釋下列句子中加點的詞語。（4分） （1）行者解衣下田（ ） （2）氣竭汗雨 （ ） （3）謂農夫曰 （ ） （4）行者服而退（ ） 9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分） （1）甚矣，農之惰也！ （2）非耕難，乃子之術誤矣！ 10．這個故事給你什么啟發(fā)？請用自己的語言表述。（2分） 答案：(一)（10分） 8．（4分）（1）行者：過路的人 。 （2）竭：盡、完 。 （3）謂：告訴、對……說。 （4）退：走了、離開。 9．（4分）（1）譯文：農夫太懶惰了?；颍禾珣卸枇耍r夫。（“甚”、“惰”各1分）（2分） （2）譯文：不是耕田難，是你的方法錯誤（不對）?。。ā澳恕?分）（2分） 10．（2分） 示例一：做事情要講究方法，不能急于求成，否則達不到預期的效果（目的）。（摘錄原句“人之處事亦然，欲速則不達也”只給1分） 示例二：只有在生活實踐中，才能找到正確的答案。或：沒有實踐，就沒有發(fā)言權。 示例三：實踐勝于說教。 示例四：事非經(jīng)歷不知難。（言之有理即可） 25 (眉山市·2011)六、課外文言文閱讀（4分） 記母教銓①時，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績②，口授句讀③。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復持兒泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父!”至