《探究-比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢》教案 6 教學(xué)目標(biāo)： 1 .知道物體運(yùn)動(dòng)的速度是不一樣的，知道速度概念； 2 .會(huì)測(cè)量走路的速度； 3 .知道方向也是描述運(yùn)動(dòng)的重要方面之一； 4 .知道有的看似不動(dòng)的物體實(shí)際上是在運(yùn)動(dòng)； 5 .會(huì)使用秒表。 教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)教學(xué)PPT課件。 教學(xué)過程： 一、成語(yǔ)導(dǎo)入。大步流星 健步如飛 風(fēng)馳電掣 一日萬(wàn)里 日行千里 蝸行牛步 討論：大步流星、健步如飛一般形容什么？物體運(yùn)動(dòng)的快慢？你還知道哪些這一類的 成語(yǔ)？用大步流星和健步如飛形容人走路走的快，有多快？怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快 慢？一一板書：課題 二、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。 圖文：110米欄：劉翔成績(jī)奪冠報(bào)道。冠軍是指什么？成績(jī)是多少？ 圖片：全組8道成績(jī)。110米欄比賽是怎么比較運(yùn)動(dòng)的快慢的？ 相同距離 比時(shí)間（測(cè)量） 時(shí)間少的快。 討論：除了相同距離比時(shí)間這個(gè)方法外，還可以怎樣來比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？ 舉例：兩個(gè)同學(xué)都步行5秒鐘，看誰(shuí)走的距離長(zhǎng)。 相同時(shí)間 比距離（測(cè)量） 距離長(zhǎng)的快。 動(dòng)畫：兩種比較方法演示。 二、速度概念和比較。 問題：不同時(shí)間，不同距離情況下如何比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢? 運(yùn)動(dòng)物體 通過的距離 所用時(shí)間 兔子 56千米 1小時(shí) 抹香鯨 66 口 3小時(shí) 臺(tái)風(fēng) 60 口 2小時(shí)  講述：兩種比較快慢的方法，都可以算出一秒種，一分種，一小時(shí)……通過的距離， 我們把一秒種，一分種，一小時(shí) 稱作單位時(shí)間。 概念： 運(yùn)動(dòng)的快慢可以用單位時(shí)間內(nèi)通過的距離來測(cè)量，這就是常說的運(yùn)動(dòng)速度。 認(rèn)讀： 小明行走的速度是 5 千米 / 小時(shí)。讀作：五千米每小時(shí)。表示：小明 1 小時(shí)通過 的距離是 5 千米。 排序： P30 圖。單位時(shí)間都相同，只要比較什么就可以了？ 單位時(shí)間通過的距離。按快慢排序 1~8。 三、測(cè)同學(xué)們走路的快慢。 圖片： 秒表和電子表。介紹秒表的使用和讀數(shù)；電子表秒表功能的操作。 （課前分組練習(xí)使用秒表，人人要求學(xué)會(huì)用秒表計(jì)時(shí)） 活動(dòng)： 活動(dòng) 1，步行 5米，計(jì)時(shí)間，精確到秒；活動(dòng) 2，步行 5秒鐘，測(cè)距離，精確到 0.1 米。 記錄表： 同教材。 分組： 每組 4 人，活動(dòng) 1 和活動(dòng) 2 記錄表每組各兩張，每人一張測(cè)其中一項(xiàng)。 室外： 12 組 ，劃好 5 米標(biāo)識(shí)，配一 10 米卷尺。分組測(cè)量，巡視， 10 分鐘。 匯報(bào)：測(cè)量數(shù)據(jù)，課件鏈接EXCE屬格，自動(dòng)計(jì)算速度。 四、運(yùn)動(dòng)的方向。 圖片： P31 上圖。除時(shí)間，風(fēng)速，風(fēng)級(jí)外還強(qiáng)調(diào)了什么？為什么呢？ 思考： 日常生活中哪些地方除了要判斷運(yùn)動(dòng)物體的速度，還要判斷運(yùn)動(dòng)方向？ 過馬路，擲沙包。 五、緩慢運(yùn)動(dòng)的物體怎么判斷它們是在生長(zhǎng)或運(yùn)動(dòng)。 圖片 ： P31 下圖。怎么判斷它們是在生長(zhǎng)或運(yùn)動(dòng)？ 起點(diǎn)，標(biāo)識(shí)。 六：課后應(yīng)用。 課后利用手表計(jì)時(shí)，在操場(chǎng)上測(cè)量步行一周需要多長(zhǎng)時(shí)間，根據(jù)繞操場(chǎng)一圈行走 2. 運(yùn)動(dòng)的快慢 的距離計(jì)算你的步行速度。 決定 決定 附板書： 單位時(shí)間內(nèi)通過的距離 運(yùn)動(dòng)速 運(yùn)動(dòng)的快慢 1 /JN寸、1分鐘1秒-