單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2025/3/31 Monday,,?#?,2025,年高考二輪復(fù)習(xí)備考策略,麻城一中高三化學(xué)教研組 方紅林,,,,,,,,,,,,精鉆真題明考向,精析,成績研學(xué)情,精心備考促提升,,,,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,一、政策解讀,,深化考試內(nèi)容和形式改革。,堅持立德樹人，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有機融入試題，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系。加強,關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì),考查，引導(dǎo),創(chuàng)新能力培養(yǎng),。注重考查,基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,，引導(dǎo)學(xué)生,融會貫通、靈活運用,。持續(xù)加強國家教育考試命題和考務(wù)工作隊伍建設(shè)，強化規(guī)范管理，完善保障機制，提升工作水平。,教育部《關(guān)于做好,2025,年普通高校招生工作的通知》,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,一、政策解讀,《中國高考評價體系》是高考內(nèi)容改革的基礎(chǔ)工程、理論支撐和實踐指南,。,考查內(nèi)容,,四層：核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識,考查目的,,一核：立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué),考查要求,,四翼：基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、,創(chuàng)新性,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,一、政策解讀,以核心素養(yǎng)為測試宗旨,以真實情境為測試載體,以實際問題為測試任務(wù),以化學(xué)知識為,解決問題,的工具,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,一、政策解讀,2024,年高考化學(xué)試卷體現(xiàn)三個特征,:,,一是落實立德樹人根本任務(wù),,,通過精選試題素材,,,加強對學(xué)生的價值引領(lǐng),,,體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的社會價值、本質(zhì)價值和育人價值。,,二是試題命制遵循高中課程標準,,,加強考教銜接,,,有效落實高考改革理念。,,三是在試題命制時,,,加強問題設(shè)計,,,考查,創(chuàng)新思維,、,批判性思維與辯證能力,,,激發(fā)學(xué)生從事科學(xué)研究、探索未知的興趣,,,助力拔尖創(chuàng)新人才的選拔培養(yǎng),。,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,二、精鉆真題,題號,,難度,考查內(nèi)容,詳細知識點,1,易,化學(xué)與傳統(tǒng)文化,化學(xué)知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，涉及物質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途；,2,易,金屬的腐蝕與防護,以航空母艦海試為,情境,，考查金屬的腐蝕與防護等知識的,遷移運用,；,3,易,化學(xué)實驗基礎(chǔ),考查物質(zhì)的分離、提純等,遷移應(yīng)用,；,4,易,化學(xué)符號表征,涉及電子式表示物質(zhì)形成過程、氧化還原、雜化軌道形成、縮聚反應(yīng)等知識點；,5,易,物質(zhì)性質(zhì)與結(jié)構(gòu),考查了基本概念和理論的相關(guān)知識；,6,中,有機化學(xué)基礎(chǔ),以治療瘧疾的藥物為,情境,，考查有機物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途；,7,中,化學(xué)實驗基礎(chǔ),以,SO,2,的性質(zhì)為主干，考查實驗現(xiàn)象表述和方程式書寫,；,8,中,物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì),考查結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的,遷移和應(yīng)用,；,9,中,元素推斷,考查元素推斷和元素周期律的相關(guān)知識；,2024,年高考湖北卷整體評析,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,二、精鉆真題,題號,難度,考查內(nèi)容,詳細知識點,10,中,化學(xué)實驗基礎(chǔ),以堿金屬的液氨溶液中含有藍色溶劑化電子為,情境,，考查實驗儀器的使用和相關(guān)化學(xué)變化；,11,中,物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì),用黃金和,Au-Cu,合金為,情境,，考查晶胞結(jié)構(gòu)、晶胞中原子個數(shù)的計算、配位數(shù)等相關(guān)知識,；,12,中,分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì),用,O,2,在超高壓下轉(zhuǎn)化為,O,8,為,情境,，考查化學(xué)鍵、同素異形體等相關(guān)知識,；,13,難,化學(xué)反應(yīng)原理,（沉淀溶解平衡）,考查沉淀溶解平衡、溶度積、,PH,等知識的理解和應(yīng)用，找出圖中數(shù)據(jù)之間存在的相互關(guān)系，明確坐標點所表達的涵義，重在檢驗考生分析、轉(zhuǎn)換等綜合能力,；,14,難,電化學(xué),以利用我國科學(xué)家設(shè)計的一種雙位點,PbCu,電催化劑輔助,H,2,C,2,O,4,和,NH,2,OH,電化學(xué)催化合成甘氨酸為,情境,，考查帶膜的電化學(xué)裝置中微粒的定性與定量分析，以及相關(guān)反應(yīng)的符號表征,；,15,難,物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì),以科學(xué)家合成,“,分子客車,”,為,情境,，考查超分子的相關(guān)知識以及學(xué)生閱讀、分析材料的能力,；,2024,年高考湖北卷整體評析,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,二、精鉆真題,題號,難度,考查內(nèi)容,詳細知識點,16,難,化學(xué)工藝流程綜合,以鋁硅酸鹽提取鈹?shù)墓に嚵鞒虨?情景,素材，通過設(shè)置熱熔、冷卻、酸浸、萃取、反萃取、電解等操作，考查軌道表示式的書寫、玻璃態(tài)的獲取方法、實驗現(xiàn)象推測、陌生反應(yīng)方程式書寫、配合物結(jié)構(gòu)推斷等內(nèi)容，考查學(xué)生,綜合運用,化學(xué)知識,解決,工業(yè)生產(chǎn)中,實際問題的能力,；,17,難,化學(xué)反應(yīng)原理綜合,以,BaCO,3,和焦炭為原料制備乙炔的綠色環(huán)保新路線為,情景,素材，通過方程式書寫、平衡常數(shù)及氣體平衡分壓計算、產(chǎn)率,－,時間圖像分析、化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素分析等設(shè)問，考查學(xué)生,綜合運用,化學(xué)反應(yīng)原理解釋問題、,解決,化工生產(chǎn)中的,實際問題的能力,，以及,理解與辨析、歸納與論證等化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力,；,18,難,化學(xué)實驗綜合,以探究,Co,2+,、,Co,3+,能否催化,H,2,O,2,的分解及相關(guān)性質(zhì)實驗為,情景,素材，通過一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的實驗儀器選擇、實驗現(xiàn)象分析、陌生方程式書寫、化學(xué)平衡移動原理、陌生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物推斷等設(shè)問，考查學(xué)生運用化學(xué)原理,解釋實際問題,的能力，基于實驗現(xiàn)象進行,證據(jù)推理及實驗探究的能力,，建立變化觀念與平衡思想,；,19,難,有機化學(xué)綜合,以內(nèi)酰胺的合成為,情境,素材，考查物質(zhì)性質(zhì)、有機物命名、有機高分子制備、反應(yīng)類型辨析、反應(yīng)方程式書寫、反應(yīng)機理,分析與運用,、有機物結(jié)構(gòu)推斷等知識，重點突破對有機物性質(zhì)及其轉(zhuǎn)化的,理解與運用,；,2024,年高考湖北卷整體評析,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,二、精鉆真題,①弘揚愛國主義，體現(xiàn)學(xué)科社會價值。,本題以中華傳統(tǒng)文化為載體考查化學(xué)基礎(chǔ)知識。,命題意圖,【必修二,P20,】,【選必,3 P109,】,C,【必修一,P31,】,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,二、精鉆真題,本題以,教材知識點為載體考查金屬的腐蝕與防護,。,命題意圖,①弘揚愛國主義，體現(xiàn)學(xué)科社會價值。,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,二、精鉆真題,本題以電催化合成甘氨酸為,載體考查電解原理,。,命題意圖,①弘揚愛國主義，體現(xiàn)學(xué)科社會價值。,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,二、精鉆真題,（,2024,湖北卷,6,題）,,鷹爪甲素,(,如圖,),可從治療瘧疾的有效藥物鷹爪根中分離得到。下列說法,錯誤,的是,,,A.,有,5,個手性碳,,B.,在,120℃,條件下干燥樣品,C.,同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)中不可能含有苯環(huán),D.,紅外光譜中出現(xiàn)了,3000cm,－1,以上的吸收峰,,【選必,3 P26,】,②關(guān)注知識應(yīng)用，體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)價值。,本題以治療瘧疾的有效藥物,鷹爪甲素,為,載體考查有機化學(xué)基礎(chǔ)知識,。,命題意圖,③注重考查基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)教學(xué)回歸基礎(chǔ)。,命題意圖,本題以,教材知識點為載體考查物質(zhì)的分離與提純,。,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,二、精鉆真題,（,2024,湖北卷,3,題）,關(guān)于物質(zhì)的分離、提純，下列說法錯誤的是,A.,蒸餾法分離,CH,2,C1,2,和和,CC1,4,B.,過濾法分離苯酚和,NaHCO,3,溶液,C.,萃取和柱色譜法從青蒿中提取分離青蒿素,D.,重結(jié)晶法提純含有少量食鹽和泥沙的苯甲酸,【選必,3 P15,】,【選必,3 P21,】,,【選必,3 P13,】,,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,二、精鉆真題,【選必,3 P64,】,【選必,3,教師用書,P83,】,,命題意圖,本題以,教材知識點為載體考查化學(xué)用語的規(guī)范使用,。,③注重考查基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)教學(xué)回歸基礎(chǔ)。,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,二、精鉆真題,,【選必,3 P143,】,【選必,2 P35,】,【必修一,P108,】,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,二、精鉆真題,④,突出關(guān)鍵能力，注重思維品質(zhì)考查。,命題意圖,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,二、精鉆真題,（,2024,湖北卷,10,題）,堿金屬的液氨溶液含有的藍色溶劑化電子,[e(NH,3,),n,],－,是強還原劑。鋰與液氨反應(yīng)的裝置如圖,(,夾持裝置略,),。下列說法錯誤的是,A.,堿石灰有利于,NH,3,逸出,B.,鋰片必須打磨出新鮮表面,C.,干燥管中均可選用,P,2,O,5,D.,雙口燒瓶中發(fā)生的變化是,本題以鋰與液氨的反應(yīng)為載體，考查化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識。,信息獲取與加工能力：由圖聯(lián)想到,NH,3,制備和提純方法等。,邏輯推理與論證能力：由實驗?zāi)康暮蛯嶒炑b置圖，推測出反應(yīng)的方程式。,實驗探究與創(chuàng)新能力：由實驗?zāi)康暮?NH,3,、,Li,的性質(zhì)，分析兩個干燥管的作用。,④,突出關(guān)鍵能力，注重思維品質(zhì)考查。,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,二、精鉆真題,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,二、精鉆真題,④,突出關(guān)鍵能力，注重思維品質(zhì)考查。,思維規(guī)范化是思維品質(zhì)的核心構(gòu)成，要求思維必須是專業(yè)的、準確的和規(guī)范的，而非混亂的乃至錯誤的思維。,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,二、精鉆真題,2024,年高考湖北卷整體評析,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,題號,黃岡,麻城一中,本校得分率,1,2.43,2.80,93%,2,1.54,2.16,72%,3,2.01,2.62,87%,4,2.04,2.71,90%,5,1.52,1.44,48%,6,1.94,2.48,83%,7,1.08,1.23,41%,8,1.60,1.87,62%,9,0.99,1.37,46%,10,1.83,2.34,78%,11,2.26,2.74,91%,12,1.19,1.99,66%,13,0.99,1.32,44%,14,0.71,0.61,20%,15,1.44,1.95,65%,合計,23.60,29.62,66%,一、八市聯(lián)考成績,選擇題得分情況分析：,1.,我校選擇題平均得分率為,65.81%,。,2.,有一半的選擇題得分率低于,70%,。,3.,有,5,個選擇題得分率低于,50%,，涉及知識點包括,物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、離子方程式書寫正誤判斷、表格型實驗方案的設(shè)計與評價,，相關(guān)知識點在后續(xù)復(fù)習(xí)時需重點關(guān)注。,單位,黃岡,麻城,麻城一中,均分,41.43,41.07,55.88,最高分,95,89,89,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,一、八市聯(lián)考成績,①物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。,題號,均分,得分率,A,B,C,D,5,1.44,48.00%,60,107,272,408,,物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間,的對應(yīng)關(guān)系。,,,暴露問題：,1,、課本知識不熟悉，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系不熟練。,2,、由結(jié)構(gòu)計算化學(xué)式運用不熟練。,選,2 P99,選,2 P86,選,2 P53,、,100,選,2 P91,D,【選,2 P53,】,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,一、八市聯(lián)考成績,①物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。,【選,2 P98,】,【選,2 P100,】,,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,一、八市聯(lián)考成績,①物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。,題號,均分,得分率,A,B,C,D,9,1.37,45.67%,387,62,248,150,,元素推斷,物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),常見物質(zhì)的用途,,暴露問題：,1,、元素推斷出錯。,2,、常見物質(zhì)用途遺忘。,3,、課本上基礎(chǔ)知識不熟悉。,A,選,2 P89,,必,2 P21,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,一、八市聯(lián)考成績,①物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。,題號,均分,得分率,A,B,C,D,13,1.32,43.87%,6,372,374,96,,配位化合物,雜化方式,共軛結(jié)構(gòu)與大,Π,鍵,,暴露問題：,1,、芳香共軛結(jié)構(gòu)與,sp,2,雜化之間的對應(yīng)關(guān)系不熟悉。,2,、配合物中元素的化合價不會判斷。,B,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,一、八市聯(lián)考成績,②離子方程式書寫正誤判斷。,題號,均分,得分率,A,B,C,D,7,1.23,41.04%,31,334,348,134,,暴露問題：,1,、課本上出現(xiàn)的需要掌握的化學(xué)反應(yīng)不熟練。,2,、與量相關(guān)的離子方程式書寫不會遷移應(yīng)用。,C,選,2 P96,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,一、八市聯(lián)考成績,③表格型實驗方案的設(shè)計與評價。,題號,均分,得分率,A,B,C,D,14,0.61,20.17%,204,171,26,446,,暴露問題：,1,、對課本上的實驗的具體步驟不熟悉，?？家族e點未關(guān)注到位。,2,、審題不清，未看清題干要求。,B,選,2 P83,【實驗,3—5,】,,選,2 P103,【實驗,4—1,】,選,3 P55,【實驗,3—1,】,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,一、八市聯(lián)考成績,題號,黃岡,麻城一中,本校得分率,16,4.68,6.64,47.43%,17,4.90,7.55,53.93%,18,4.05,6.49,49.92%,19,4.21,5.58,39.86%,合計,17.84,26.26,47.75%,得分情況分析：,1.,我校非選擇題平均得分率為,47.75%,。,2.,實驗綜合題和,反應(yīng)原理題,得分不太理想。,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,一、八市聯(lián)考成績,題號,滿分,均分,得分率,%,,16（1）,3.0,2.83,94.33,16（2）,2.0,0.86,43.20,16（3）,2.0,0.64,31.95,16（4）,2.0,0.58,29.15,16（5）,1.0,0.47,46.50,16（6）,2.0,1.13,56.35,16（7）,2.0,0.13,6.50,,儀器名稱與作用,化學(xué)反應(yīng)條件的控制,實驗操作的目的,滴定終點的顏色判斷,離子方程式書寫,數(shù)據(jù)的計算處理,,暴露問題：,1,、實驗操作的目的或原因梳理不清。,2,、數(shù)據(jù)的計算處理不熟練，易出錯。,3,、文字表述不規(guī)范、不完整。,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,一、八市聯(lián)考成績,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,一、八市聯(lián)考成績,題號,滿分,均分,得分率,%,,19（1）,4.0,1.86,46.40,19（2）①,2.0,0.58,28.85,19（2）②,19（3）①,4.0,2.13,53.18,19（3）②,2.0,0.08,3.90,19（3）③,2.0,0.94,47.05,,?,H,相關(guān)計算,化學(xué)反應(yīng)條件的控制,表格數(shù)據(jù)的分析與條件的選擇,圖像中曲線的判斷與分析,壓強平衡常數(shù)的計算,圖像中曲線走向的分析與表述,,暴露問題：,1,、對表格或圖像所給數(shù)據(jù)的分析處理能力不足。,2,、,表述不規(guī)范、不完整。,3,、做題時間把控不到位，簡單計算沒時間。,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,二、答題卡答題情況診斷,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,二、答題卡答題情況診斷,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆真題明考向,三、學(xué)情總結(jié),,存在不足的,5,個方面：,1,、部分基礎(chǔ)知識掌握程度,2,、模塊間綜合運用能力,3,、信息提取與遷移能力,4,、實驗方案解析能力,5,、文字敘述題的規(guī)范性作答能力,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,,,,,,,,,四、關(guān)注課后落實，強化知識網(wǎng)絡(luò)。,一、關(guān)注主干知識，合理設(shè)置復(fù)習(xí),專題,。,三、關(guān)注基本方法，提升解題能力。,二、關(guān)注各類素材，重視教材變化。,二輪復(fù)習(xí),備考策略,,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,一、,關(guān)注主干知識，合理設(shè)置復(fù)習(xí)專題。,有機化學(xué)題,官能團的識別和有機物的命名,反應(yīng)原理題,反應(yīng)歷程、活化能,,原子共面共線，手性碳原子,,新型電源及電解分析,,同分異構(gòu)判斷及書寫,,基于化工生產(chǎn)圖像問題的有關(guān)原因分析,,有機合成路線的設(shè)計,,K,C,、,K,P,等綜合計算,,有機推斷綜合探究,,依托圖像考查電解質(zhì)溶液問題,化學(xué)實驗題,實驗裝置分析,化工流程題,流程題的解題策略,,實驗設(shè)計與評價,,原料的預(yù)處理操作的分析,,物質(zhì)制備綜合實驗,,陌生方程式的書寫,,定量綜合實驗,,反應(yīng)條件的控制,,探究性綜合實驗,,物質(zhì)的分離提純,因材施教,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,二輪資料專題,調(diào)整專題順序,復(fù)習(xí)時間安排,一、化學(xué)物質(zhì)及其變化,十、有機化學(xué)基礎(chǔ),一輪收尾,——3.7,二、化學(xué)計量及其應(yīng)用,十一、化學(xué)實驗基礎(chǔ),3.8——3.16,三、氧化還原反應(yīng),,離子反應(yīng),十二、化學(xué)實驗的綜合應(yīng)用,,四、元素及其化合物,一、化學(xué)物質(zhì)及其變化,3.17——3.23,五、物質(zhì)結(jié)構(gòu),,元素周期律,二、化學(xué)計量及其應(yīng)用,,六、電化學(xué)基礎(chǔ),三、氧化還原反應(yīng),,離子反應(yīng),,七、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡,,四、元素及其化合物,3.24——3.30,八、電解質(zhì)溶液,五、物質(zhì)結(jié)構(gòu),,元素周期律,3.31——4.10,九、化學(xué)工藝流程,六、電化學(xué)基礎(chǔ),,十、有機化學(xué)基礎(chǔ),七、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡,,4.11——4.25,十一、化學(xué)實驗基礎(chǔ),八、電解質(zhì)溶液,,十二、化學(xué)實驗的綜合應(yīng)用,九、化學(xué)工藝流程,4.26——4.28,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,,組內(nèi)統(tǒng)一安排,實驗班個性化安排,周四晚大自習(xí),綜合卷考試（智學(xué)網(wǎng)集體閱卷）,綜合卷考試,+,限時訓(xùn)練,周六晚小自習(xí),完成講義及課時作業(yè)，可根據(jù)進度穿插基礎(chǔ)訓(xùn)練卷,限時訓(xùn)練（,15+1,），即時處理,周三、周五,第一節(jié)早自習(xí),回歸課本，讀課本基礎(chǔ)知識點梳理材料，讀課本實驗梳理材料,,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,①部分綜合測試卷。,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,②部分限時訓(xùn)練卷。,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,③部分早讀資料。,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,③部分早讀材料。,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,二、,關(guān)注各類素材，重視教材變化。,,許多高考試題來源或改編于教材，在二輪復(fù)習(xí)時，我們要帶著學(xué)生回歸課本，重視教材中的實驗、科學(xué)史話、思考與討論等,14,類欄目。,,同時，化學(xué)教材每一次改版和印刷都有或多或少的一些變化，我們要關(guān)注教材上的新增知識點、變化知識點、更換的圖像素材。,1,．,關(guān)注高中,教材中的素材,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,【,2025,年武漢二月調(diào)考】,B,【選必,3 P114,】,也有一些老師認為,A,是正確的，為什么？,,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,【舊版選修,4,】,【《鐵氰化鉀與鐵反應(yīng)的實驗探究》，《化學(xué)教學(xué)》,2014,年第,10,期】,教材為什么要修改？,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,【,2018,年北京卷】,,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,【,2025,年鄂東新領(lǐng)先協(xié)作體,2,月調(diào)考】,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,【選必,3 P114,】,,,,【探討】,①,實驗,(2),中為何又直接滴加,K,3,[Fe(CN),6,],?,②,實驗,(1),中酸化是否有影響？,③,實驗,(1),中正極電極反應(yīng)式如何書寫？,【選,3,教,P133,】,,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,二、,關(guān)注教材素材，重視教材變化。,2,．,補充大學(xué),教材中的素材,【,2017,年全國,Ⅰ,卷】,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,2,．,補充大學(xué),教材中的素材,【,2019,年全國,Ⅱ,卷】,,,,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,2,．,補充大學(xué),教材中的素材,【,2019,年浙江卷】,,,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,2,．,補充大學(xué),教材中的素材,,,,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,2,．,補充大學(xué),教材中的素材,,,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,二、,關(guān)注各類素材，重視教材變化。,3,．,關(guān)注熱點科技,素材,（,1,）諾貝爾獎：,點擊化學(xué)（,2022,年,），量子點、納米技術(shù)（,2023,年,），,AI,預(yù)測蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)（,2024,年）,（,2,）碳達峰、碳中和：,碳中和愿景的實現(xiàn)路徑。節(jié)能減排、技術(shù)路徑。,CO,2,分離技術(shù)、捕集技術(shù)、捕集材料。,（,3,）半導(dǎo)體芯片材料：,新材料、,光刻技術(shù),。,（,4,）新型化學(xué)電源：,碳,-14,核電池（燭龍一號），,鋰離子電池（結(jié)合傳統(tǒng)化學(xué)電池與超級電容器兩者的優(yōu)勢），固態(tài)電池，液流電池，鈉基電池等。,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,三、,關(guān)注基本方法，提升解題能力。,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,三、,關(guān)注基本方法，提升解題能力。,二輪,復(fù)習(xí),——,題型分類突破,,1,,、,化工工藝流程,（原料的預(yù)處理和反應(yīng)條件的調(diào)控、物質(zhì)的分離與提純、定量計算、信息型離子方程式的書寫）,2,,、,有機合成與推斷,（以反應(yīng)現(xiàn)象為突破口、以反應(yīng)條件為突破口、以特征產(chǎn)物為突破口）,3,、,,晶胞的原子分數(shù)坐標、投影分析及相關(guān)計算,（晶胞立體模型的構(gòu)建）,4,,、,電化學(xué)新型裝置的突破,（串聯(lián)裝置、隔膜裝置）,5,、,,能量變化與物質(zhì)轉(zhuǎn)化的探析,（能量變化及反應(yīng)歷程、物質(zhì)變化與催化機理）,6,,、,速率方程、速率常數(shù)和平衡常數(shù)的多維考查,（阿倫尼烏斯公式、速率方程與速率常數(shù)、速率常數(shù)與化學(xué)平衡常數(shù)、標準平衡常數(shù)與壓力平衡常數(shù)、相對壓力平衡常數(shù)）,7,,、,水溶液中離子平衡相關(guān)圖像,（酸堿中和滴定圖像、沉淀滴定圖像、分布分數(shù)圖像、沉淀溶解平衡圖像）,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,【,2023,年湖南卷】,,+2,+3,+2,,+3,,三、,關(guān)注基本方法，提升解題能力。,復(fù)雜物質(zhì)中元素化合價如何確定？,B,①,②,③,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,,【,2025,年武漢二月調(diào)考】,配合物中，配位鍵的存在不影響中心原子或離子的化合價。,三、,關(guān)注基本方法，提升解題能力。,,,,Pd,為金屬元素，與非金屬元素,C,原子或鹵原子相連，,Pd,均顯正價。,C,0,+2,①,②,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,【,2024,年秋鄂東南期中聯(lián)考（高三）】,,通過參與反應(yīng)的其他物質(zhì)的變化判斷：物質(zhì)甲到物質(zhì),1,的過程中，,H,的化合價降低，所以,Fe,的化合價升高。,三、,關(guān)注基本方法，提升解題能力。,C,,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,四、,關(guān)注課后落實，強化知識網(wǎng)絡(luò)。,（,1,）備好課堂素材、載體,,（,2,）鋪設(shè)好教學(xué)主線,,（,3,）預(yù)設(shè)課堂可能出現(xiàn)情況及解決方案,1,、課前做預(yù)案,2,、課后把賬算,（,1,）,“,清算,”,本堂課的知識、方法、思想,,（,2,）整理筆記，注意,“,三點,”——,疑難點，重點，易錯點,,（,3,）及時改錯，舉一反三，完成課后檢測,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)及,自主,管理,能,力,目標規(guī),劃,,?,,準備升,學(xué),定位，,預(yù),則,立,，不預(yù),則,廢,，期待,成,為,現(xiàn)實,；,,時,間,管,理,?,,將,24,小時學(xué),習(xí)、休,息,時間細分，,高,效率地利,用,時間,；,,筆記整,理,?,,課后整理,筆記時間如,同,“,煉鋼,”,，,強化知識,記,憶,；,訓(xùn)練限,時,?,任何考,試都,要,在規(guī)定時,間,內(nèi)完成，,解,題速度與高,考,匹配,；,錯題訂,正,,?,考試訓(xùn),練中,錯,題是學(xué)習(xí),者,一種寶貴,的,個性化學(xué)習(xí),資,源,。,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,①部分改錯落實情況。,,,精析成績研學(xué)情,精心備考促提升,精鉆試題明考向,②部分查漏落實情況。,小本本，隨時記，周周查。,懇請批評指正,感謝您的傾聽,