花園教學設(shè)計教學目標1、結(jié)合具體情境體會“倍”的含義，進一步理解倍數(shù)關(guān)系的應用題2、培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力教具準備掛圖教學過程一、出示掛圖，談話引入：今天，老師給大家?guī)硪环利惖幕▓@圖，請你仔細觀察圖，講給大家聽【出示花園插圖1】二、玩中學1、說一說（1）請你仔細觀察圖，你能提出哪些數(shù)學問題呢？說給你的同桌聽（2）指名匯報，教師根據(jù)學生的匯報板書問題2、算一算（1）讓學生根據(jù)教師的板書，在練習本上列式計算，獨立解答問題（2）組織學生交流匯報，同時讓學生說一說自己的想法 設(shè)計意圖：讓學生仔細觀察圖畫，理解圖意，自己去發(fā)現(xiàn)問題鼓勵學生積極思考，根據(jù)圖中的數(shù)學信息，提出各種問題，從中培養(yǎng)學生分析、判斷的能力3、教師小結(jié)觀察一幅圖時，我們要從多角度去發(fā)現(xiàn)問題，找出數(shù)量之間的關(guān)系，正確理解題意，列出算式解決問題三、學中做1、（1）圈一圈的個數(shù)是的倍（2） 的個數(shù)是 的2倍，請你畫出 有個 （個）讓學生先弄清題意，再動手圈一圈、畫一畫，并正確填寫算式，然后互相交流想法2、估一估，量一量紅繩_約厘米黑繩_約厘米紅繩的長度是黑繩的要求學生先估一估，再量一量，然后填一填，找出答案3、數(shù)一數(shù)學生先數(shù)一數(shù)，再說一說書中的問題組織交流時，注意學生的思路不同，只要正確的，都要加以鼓勵3、說一說誰的只數(shù)是誰的幾倍，并列出算式可以采用以小組為單位進行提問題比賽，更充分地調(diào)動學生的積極性設(shè)計意圖：變換多種形式的練習，進一步體會理解倍數(shù)關(guān)系的應用題，提高學生解決實際問題能力四、做中得實踐活動：找一找生活中哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說