第三單元 騰飛的中國春天的故事四大件的變遷教學目標：通過了解“四大件”的變遷，感受我們生活的巨大變化。通過具體事例，從中感悟社會的不斷發(fā)展讓我們的生活質(zhì)素不斷提高。為我國改革開放取得的發(fā)展感到自豪，并進一步增強民族的認同感和責任感。教學準備：學生完成調(diào)查表。教師制作課件。教學過程：活動環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學生活動預(yù)設(shè)活動意圖活動一春天的故事 活動二越來越好活動三走進新時代 1根據(jù)音樂進行想象活動：播放春天的故事2聽到這首歌，你想到什么？ 3認識改革開放4引出課題，板書：四大件的變遷一、走進小文的故事1出示情景一：新郎用自行車帶著新娘回家。（引出60年代的四大件）2出示情景二：漫畫冰箱新娘 （引出80年代的四大件）3出示情景三：花車隊伍（引出現(xiàn)在的四大件）二、說出你的故事學生講述故事，教師互動，生生互動。三、感受生活的變化1進一步認識改革開放。2暢想未來的四大件?？偨Y(jié)：未來屬于我們，讓我們帶著滿懷希望，滿懷憧憬，用我們勤勞和智慧，走進一個嶄新的時代。各抒己見，發(fā)表自己的看法看課件利用書本資源及搜集的信息，講述四大件的變遷的故事。暢想未來的四大件使學生初步的了解我國實施改革開放政策以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的進步。從教材的故事，過渡到學生自家的故事，走進生活，通過了解“四大件”的變遷，感受我們生活的巨大變化。通過具體事例，從中感悟社會的不斷發(fā)展讓我們的生活質(zhì)素不斷提高。用發(fā)展觀看問題，改變生活方式，讓我們的生活更豐富。為我國改革開放取得的發(fā)展感到自豪，并進一步增強民族的認同感和責任感。