學(xué) 會 感 恩 勵 志 奮 進遼 大 版 心 理 健 康 六 年 級 下 冊 這 早 餐 真 難 吃 ！ 無 休 止 的 抱 怨 ： 1、 學(xué) 習(xí) 真 太 枯 燥 無 味 了 ！ 2、 真 煩 ， 每 天 都 要 做 作 業(yè) ！ 3、 又 要 考 試 啊 ， 天 哪 ！ 4、 哎 ， 又 到 星 期 一 了 。 5、 我 的 衣 服 沒 我 同 桌 的 好 看 ， 給 我 買 件 新 的 。 6、 誰 把 垃 圾 扔 在 了 我 的 座 位 邊 上 請 看 下 面 的 一 組 照 片 他 們 的 生 活 學(xué) 習(xí) 貧困山區(qū)孩子的艱難求學(xué)路 人 生 需 要 感 恩 感 恩 父 母 感 恩 老 師 感 恩 一 切 幫助 我 們 的 人 從 今 以 后 我 們 應(yīng) 該 ： 尊 敬 自 己 的 父 母 ， 和 父 母 談 話 時 態(tài) 度 溫 和 ，不 和 父 母 耍 小 脾 氣 ， 力 所 能 及 地 幫 助 父 母做 點 兒 家 務(wù) 。 說 出 你 的 愛 ： 爸 爸 ， 媽 媽 ， 我 愛 你 們 ！ 不要 把 父 母 的 付 出 看 成 是 理 所 當(dāng) 然 ， 應(yīng) 該 經(jīng)常 向 父 母 表 達 你 的 感 激 之 情 。 對 父 母 的 嘮叨 多 點 兒 理 解 ， 少 點 兒 抱 怨 ， 學(xué) 會 感 恩 。 你 知 道 對 教 師 的 稱 謂 有 哪 些 嗎 ？ 最 廣 泛 流 行 的 敬 稱 ； 最 歷 史 悠 長 的 尊 稱 最 富 哲 理 ； 最 質(zhì) 樸 無 華 的 褒 稱 最 真 情 感 人 的 愛 稱 ； 最 純 摯 的 稱 謂 最 溫 馨 動 人 的 稱 謂 ； 最 具 中 國 特 色 最 生 動 形 象 的 默 稱 ； 最 高 評 價 的 專 稱 老 師 先 生靈 魂 工 程 師 園 丁慈 母 春 蠶蠟 燭 孺 子 牛春 雨 人 梯 你 們 心 目 中 的 老師 是 什 么 樣 的 呢 ？ 為 什 么 老 師 要 對 你 們 的 成 績 步 步 緊 逼 ？ 為 什 么 老 師 要 對 你 們 的 某 些 行 為 說 教 一 次 又一 次 ？ 為 什 么 老 師 有 時 候 會 大 動 肝 火 地 批 評 你 們 ？ 如 何 感 激 老 師 ？ 1.尊 敬 老 師 ， 禮 貌 招 呼 老 師 。 不 頂撞 老 師 。 2.上 課 認 真 聽 講 ， 記 筆 記 ， 不 打 瞌睡 ， 不 做 與 課 堂 無 關(guān) 的 事 情 。 按 時按 質(zhì) 完 成 作 業(yè) 。 給 老 師 一 個 愉 悅 的心 情 。 3.預(yù) 備 鈴 響 ， 立 刻 進 入 教 室 ， 靜 待老 師 到 來 。 4.每 逢 教 師 節(jié) ， 對 老 師 道 一 聲 “ 老師 ， 您 幸 苦 了 ， 節(jié) 日 快 樂 ！ ” 5.刻 苦 鉆 研 ， 認 真 學(xué) 習(xí) ， 力 爭 以 自己 最 好 的 成 績 來 回 報 老 師 。 老 師 也 許 并 不 完 美 ， 老 師也 不 是 神 。 所 以 當(dāng) 老 師 偶 爾發(fā) 生 過 失 時 ， 請 同 學(xué) 們 尊 重老 師 ， 理 智 客 觀 禮 貌 的 告 訴老 師 ， 老 師 們 會 改 正 的 。 感 謝 一 切幫 助 你 的 人 我 們 需 要 奮 斗 回 報 那 些 曾 經(jīng) 讓 我 們 感 恩的 人 今 天 ：我 們 站 在 同一 起 跑 線 上 我正在到達成功的途中。成 功 在到達成功的終點之前，我們要一直奮力奔跑 到 達 頂 峰 時盡 管 很 累 但 是 我 們 成就 了 自 己 超越自己 朝 成 功 前 進不 管 路 途 中 有 多 少 荊 棘 真 正 的 強 者 不 是 沒 有 眼淚 ， 而 是 含 著 眼 淚 奔 跑 的人 龜 兔賽 跑 很 久 以 前 ， 烏 龜 與 兔 子 之 間 發(fā) 生 了 爭 論 ，它 們 都 說 自 己 跑 得 比 對 方 快 。 于 是 它 們 決 定 通過 比 賽 來 一 決 雌 雄 。 確 定 了 路 線 之 后 它 們 就 開始 跑 了 起 來 。 兔 子 一 個 箭 步 沖 到 了 前 面 ， 并 且 一 路 領(lǐng) 先 ?？?到 烏 龜 被 遠 遠 拋 在 了 后 面 ， 兔 子 覺 得 ， 自 己應(yīng) 該 先 在 樹 下 休 息 一 會 兒 ， 然 后 再 繼 續(xù) 比 賽 。 于 是 ， 它 在 樹 下 坐 了 下 來 ， 并 且 很 快 睡 著了 。 烏 龜 慢 慢 地 超 過 了 它 ， 并 且 完 成 了 整 個 賽程 ， 無 可 爭 辯 地 當(dāng) 上 了 冠 軍 。 兔 子 醒 了 過 來 ，發(fā) 現(xiàn) 自 己 輸 了 。 故 事 還 有 更 新 的 版 本 。 兔 子 和 烏 龜 成 了 很 要 好 的 朋 友 ， 它 們 決 定再 比 試 一 次 ， 但 是 這 次 ， 它 們 兩 個 作 為 一 個 團隊 的 成 員 出 現(xiàn) 。 它 們 出 發(fā) 了 ， 這 一 次 兔 子 扛 著 烏 龜 跑 到 了河 岸 邊 ， 然 后 ， 相 互 對 調(diào) 了 一 下 ， 烏 龜 馱 著 兔子 游 到 了 河 對 岸 。 到 了 河 對 岸 之 后 ， 兔 子 又 把烏 龜 扛 了 起 來 ， 最 后 ， 兩 人 一 齊 沖 過 了 終 點 線 。兩 人 都 感 到 了 莫 大 的 滿 足 感 ， 比 獨 自 獲 勝 還 高興 。 發(fā)揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。2 我 們 的 未 來 不 是 夢 ， 我 的 心 跟 著 希 望在 動 ， 因 為 感 恩 ， 我 們 勵 志 ， 勵 志 方得 以 成 才 。 感 恩 ， 勵 志 ， 不 管 是 在 現(xiàn) 在 還是 將 來 ， 都 是 我 們 必 須 具 有 的精 神 品 質(zhì) ， 也 是 我 們 不 可 或 缺的 道 德 修 養(yǎng) ， 學(xué) 會 感 恩 ， 學(xué) 會勵 志 ， 我 們 的 明 天 會 更 好 珞珈山麓，東湖之濱，山水相宜，古今合諧，承傳統(tǒng)中華園林之精妙； 武測水院，咸歸于斯，省府市府，治理整頓，創(chuàng)國立武漢大學(xué)之新風(fēng) 廈 門 大 學(xué) 北京交通大學(xué) 2001http:/bb016392707cdad7b a853fe06921 寧 夏 大 學(xué) 在剩下的時間里你還有什么理由上課睡覺！你還有什么理由上學(xué)遲到！你還有什么理由不交作業(yè)！你還有什么理由讓貪玩占用你寶貴的學(xué)習(xí)時間！你還有什么理由讓打架分散你僅有的一點學(xué)習(xí)精力！你還有什么理由讓小情緒成為你學(xué)習(xí)上的障礙！你還有什么理由晨讀時大聲說話，即影響自己又害了別人！ 謝 謝 大 家