走進(jìn)春天教學(xué)設(shè)計(jì)課型：造型表現(xiàn)課 時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：繪畫(huà)創(chuàng)作課本課正是春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬(wàn)物復(fù)蘇,春天中的美景美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的情景。教學(xué)目標(biāo)：、本節(jié)課以記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)春天中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)美好生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：1、用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)一個(gè)春天的場(chǎng)面。2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：春天中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。教學(xué)用具：課件學(xué)生用具：水彩筆、鉛筆、橡皮、小刀、白紙。教學(xué)過(guò)程：一、 揭題示標(biāo) 1、同學(xué)們，現(xiàn)在正是春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬(wàn)物復(fù)蘇，春天中的美景美不勝收，這么美得春天，大家想和老師一起出去游玩嗎？ 生-想 下面老師就帶著你們?nèi)g覽春天的美景二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、本節(jié)課以記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)春天中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)美好生活的情感。三、研探展評(píng)一學(xué)習(xí)指導(dǎo)（4分鐘）請(qǐng)大家思考一下春、夏、秋、冬各是什么顏色的?自研共探先自己思考，然后小組內(nèi)討論春、夏、秋、冬各是什么顏色的?學(xué)情展示（3分鐘）我能說(shuō)出春、夏、秋、冬各是什么顏色的?師：很好，讓我們一起來(lái)看大屏幕，看一下春、夏、秋、冬各是什么顏色的。（學(xué)生欣賞課件春、夏、秋、冬圖片，感受季節(jié)的美麗。）時(shí)間2分鐘四、研探展評(píng)二：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你眼中的春天是什么樣子的？（3分鐘） 自研共探先自己思考，然后小組內(nèi)討論你眼中的春天是什么樣子的？學(xué)情展示（3分鐘）我能說(shuō)出你眼中的春天是什么樣子的？生：春天在公園里和馬路上。到處春光明媚，桃紅柳綠，綠樹(shù)紅花，萬(wàn)物蘇醒。春天把小草吹醒，小草向它點(diǎn)頭。春天把柳樹(shù)的頭發(fā)染綠了，使它的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。春天把也叫醒，小鳥(niǎo)寶寶歡快地叫著，仿佛在歡迎春天的到來(lái)。師：每到這個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)候，人們都要投入到春天的懷抱，感受春天的氣息，現(xiàn)在老師就和同學(xué)們一起乘坐“觀光號(hào)”走近大自然吧！師:春天美嗎？這么美得春天，我們是不是應(yīng)該把它留住呢?你能把它畫(huà)出來(lái)嗎？師：在畫(huà)之前，請(qǐng)同學(xué)們看下課本中的圖片，這幅圖片是農(nóng)民們春播的圖片，可以將人、物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，這樣可以使畫(huà)面非常的生動(dòng)形象。也可以以春天的景色為主題，很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)诖禾炖锏挠淇煨那?，也可以人物和景色一起搭配，這樣會(huì)使畫(huà)面更生動(dòng)形象。畫(huà)中色彩以“綠” 色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥(niǎo)、綠樹(shù)作點(diǎn)綴，這樣更使畫(huà)面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。鞏固提升：我們以走進(jìn)春天為主題，用春天的色彩把春天畫(huà)出來(lái)。 板書(shū)設(shè)計(jì)：走進(jìn)春天嫩綠教學(xué)反思：