綜合性學(xué)習(xí)好讀書(shū) 讀好書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：好讀書(shū) 讀好書(shū)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，與人進(jìn)行精神交流，享受和吸取人類(lèi)文化成果；那過(guò)享受讀書(shū)的美妙過(guò)程，吸納他人的智慧鍛煉想象力，豐富自己的文學(xué)積累；利用書(shū)籍這個(gè)工具，觀察生活，大膽實(shí)踐創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)生活的厚實(shí)與美好，學(xué)會(huì)利用資料，凈化心靈，不斷求知。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 第1課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)步驟：【活動(dòng)一、激情導(dǎo)入】1、引入。古人說(shuō)：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”；杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；陶淵明說(shuō)：“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”這些名言警句都說(shuō)明了好讀書(shū)的作用，在今天的綜合性學(xué)習(xí)中，我們不僅要好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)，有選擇地讀書(shū)。下面請(qǐng)同學(xué)們把綜合性學(xué)習(xí)的前言齊讀一遍。（師板書(shū)）2、生用5分鐘時(shí)間瀏覽書(shū)上內(nèi)容?！净顒?dòng)二：讀書(shū)與名人】請(qǐng)同學(xué)們把上回收集的關(guān)于“講名人故事”及讀書(shū)的名言拿出來(lái)小組交流。1、名人好讀書(shū)的故事。小組交流后，推薦四名學(xué)生在全班講名人讀書(shū)的故事，師補(bǔ)充，學(xué)生再整理。A、中國(guó) 古：西漢匡衡“鑿壁偷光”晉朝車(chē)胤“囊螢”讀書(shū)孫康映雪讀書(shū)王冕“掛角”讀書(shū)孫敬蘇秦“懸梁刺股” 今：陳毅元帥年輕時(shí)讀書(shū)吃墨的故事。B、外國(guó)：馬克思為寫(xiě)資本論在大英博物館博覽群書(shū)，地上都被他走了一條槽。2、名人論讀書(shū)（生說(shuō)師訂正補(bǔ)充，學(xué)生整理）。 喜讀書(shū)：A、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。-巴金B(yǎng)、讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。-培根C、讀書(shū)是要找出可以使自己升華的東西。-愛(ài)因斯坦樂(lè)讀書(shū)A、好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。-陶淵明B、其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。-孔子勤讀書(shū)A、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。-朱熹B、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。4、 “我最喜歡的讀書(shū)名言書(shū)簽”制作競(jìng)賽。取前十名，給予加分鼓勵(lì)，事后書(shū)簽可贈(zèng)給老師、同學(xué)、朋友、家人。要求：設(shè)計(jì)新穎美觀，有文化內(nèi)涵。5、學(xué)生把參考資料“書(shū)的比喻”齊讀一遍?！净顒?dòng)三：“讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)”】要求：介紹自己或名人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，要結(jié)合事例談，經(jīng)驗(yàn)方法明確，普通話準(zhǔn)確，聲音洪亮。合乎要求、介紹較好的加5分鼓勵(lì)。1、把參考資料“書(shū)山有徑”的名人讀書(shū)方法齊讀一遍。2、為本班圖書(shū)角創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)掛在教室里勉勵(lì)大家勤奮讀書(shū)。示例：A、書(shū)中乾坤大，筆下天地寬。B、天下奇觀看盡，不如書(shū)卷好；世間美味嘗遍，無(wú)過(guò)菜根香。C、書(shū)到用時(shí)方恨少，船行江心補(bǔ)漏遲。D、才如湖海文始偉，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。E、掛角囊螢，百尺竿頭更進(jìn)一步；懸梁刺股，九天云路競(jìng)登先。 第2課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：與好書(shū)同行活動(dòng)步驟：【活動(dòng)一、情境引入】 今天這節(jié)課我們進(jìn)入讀書(shū)的第二個(gè)話題：“與好書(shū)同行”，我們將開(kāi)展三個(gè)活動(dòng)：“閱讀計(jì)劃大展式”、“名著知識(shí)大比武”、“好書(shū)推薦會(huì)”、“文學(xué)人物猜猜猜”。請(qǐng)同學(xué)們拿出昨天的作業(yè)，把第一個(gè)活動(dòng)先在小組交流，在每組推選一名優(yōu)秀的在全班交流?！净顒?dòng)二：閱讀計(jì)劃大展式】 在同學(xué)們交流選拔的基礎(chǔ)上，優(yōu)秀者上臺(tái)念自己的閱讀計(jì)劃，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，師點(diǎn)兩名學(xué)生評(píng)價(jià)這些同學(xué)的閱讀計(jì)劃是否科學(xué)、合理、可行。師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)閱讀要求：精選書(shū)籍，采用泛讀與精讀相結(jié)合，盡量做讀書(shū)筆記，有序閱讀，持之以恒，盡量養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣?！净顒?dòng)三、名著知識(shí)大比武】 1、你看的那些名著中有哪些詩(shī)詞，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)?？勺屚瑢W(xué)分組上臺(tái)寫(xiě)，實(shí)行接力比賽?？茨膫€(gè)組寫(xiě)得多，準(zhǔn)確率高就算優(yōu)勝組。 2、名著中的“對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)”大比拼。A、在哪部書(shū)中你摘錄了上述文化知識(shí)，要分類(lèi)條分縷析地介紹。如：四大古典名著三國(guó)演義、水滸傳、西游記、紅樓夢(mèng)中就有很多這些文化知識(shí)。此活動(dòng)可開(kāi)闊同學(xué)們讀書(shū)的文化視野。B、師把自己整理的名著知識(shí)導(dǎo)航分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生查缺補(bǔ)漏，作為學(xué)習(xí)資料保存。四、小辯論：就“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)辯論，讓學(xué)生明確讀書(shū)要加選擇，不能讀有害書(shū)籍，以免誤入歧途，影響學(xué)業(yè)。正反方要有理有據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。3、好書(shū)推薦會(huì)。古今中外的好書(shū)都可以，要格調(diào)高，內(nèi)容好，富有文采。同學(xué)們要介紹作者、作品內(nèi)容、賞析作品中的精彩語(yǔ)段及語(yǔ)句、談感悟，為大家作閱讀指導(dǎo)?！净顒?dòng)四：文學(xué)人物猜猜猜】學(xué)生拿出準(zhǔn)備資料考其他同學(xué)對(duì)文學(xué)人物的了解情況，其他組的同學(xué)也可舉手考察全班同學(xué)。