六、分?jǐn)?shù)除法已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系、找等量關(guān)系并用方程解答簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題的過(guò)程。2.過(guò)程與方法：能用方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。3.情感與態(tài)度：認(rèn)識(shí)到許多分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題可以借助方程來(lái)解決，能夠表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí) 1.口算 x5 x6 3x 5x x x 2.口答下列各題的數(shù)量關(guān)系式。 某數(shù)的是36。 全廠人數(shù)的是210人。 完成了300個(gè)，剛好是計(jì)劃的。 一個(gè)數(shù)的3倍是。 3.解答：小營(yíng)村全村有耕地公頃，其中棉田占。 小營(yíng)村的棉田有多少公頃？ 生練習(xí)，提問(wèn)：這道題為什么用乘法計(jì)算？把誰(shuí)看作單位“”？ 二、探究新知師：請(qǐng)看黑板，同學(xué)們開(kāi)聯(lián)歡會(huì)布置會(huì)場(chǎng)，用的紅氣球占總數(shù)的,一共用了多少個(gè)氣球？師：指名讀題，誰(shuí)能找出這道題的已知條件和所求問(wèn)題。師：題中“總數(shù)的”這個(gè)條件你是怎樣理解的？師：邊畫圖邊理解師：請(qǐng)同學(xué)們看圖說(shuō)說(shuō)題里的已知條件和問(wèn)題。師：觀察圖示，你發(fā)現(xiàn)數(shù)量間有怎樣的相等關(guān)系。師：你是根據(jù)什么列出等量關(guān)系的？（同桌討論）師：在這個(gè)等量關(guān)系中，哪個(gè)量是已知的？哪個(gè)量是未知的？師：未知的可以設(shè)為X，根據(jù)等量關(guān)系我們可以用列方程的方法來(lái)解答，同學(xué)們自己能解答嗎？（指名板演，其他自練，并提醒學(xué)生做完要檢驗(yàn)。）師：做完的同學(xué)把書(shū)打開(kāi)72頁(yè)，對(duì)照例題檢查自己做對(duì)了嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎樣檢驗(yàn)的？師：同學(xué)們是用把原方程的解代入原方程看方程左右兩邊是否相等的方法檢驗(yàn)的，其實(shí)還可以根據(jù)題意進(jìn)行檢驗(yàn)，我們可以計(jì)算28是不是占X的，如果是就說(shuō)明你的方程不但列對(duì)了，而且解對(duì)了。如果不是就說(shuō)明有錯(cuò)誤出現(xiàn)，好及時(shí)改正。師：回顧例題的學(xué)習(xí)過(guò)程，你認(rèn)為解題關(guān)鍵是什么？師：同學(xué)們真聰明！自己不但能學(xué)懂知識(shí)，還能學(xué)以致用，解決實(shí)際問(wèn)題。師：其實(shí)我們今天所學(xué)的知識(shí)不光能解決有關(guān)聯(lián)歡會(huì)的問(wèn)題，還能解決生活中的許多實(shí)際問(wèn)題，比如說(shuō)“十、一假期，老師上街買了一套衣服，褲子75元，是上衣價(jià)錢的，”應(yīng)用今天所學(xué)的知識(shí)，你能求出一件上衣多少錢嗎？（能）指名板演，其他自練。三、鞏固練習(xí)試一試四、全課小結(jié)師：求單位“1”的幾分之幾用乘法，已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)用除法。五、作業(yè)教學(xué)后記： 找準(zhǔn)單位“1”的量，掌握題中的數(shù)量關(guān)系是解答分?jǐn)?shù)問(wèn)題的關(guān)鍵，教學(xué)例題時(shí)。我先讓學(xué)生找單位，寫出數(shù)量關(guān)系，讓他們根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程，掌握還不錯(cuò)。