2019年高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（十一）念奴嬌赤壁懷古永遇樂(lè)京口北固亭懷古（含解析）蘇教版必修2一、表達(dá)能力專(zhuān)練1下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋完全正確的一項(xiàng)是()A.B.C.D.解析：選DA項(xiàng)，路，宋代行政區(qū)劃名。B項(xiàng)，風(fēng)流，指繁華的景象，流風(fēng)余韻。C項(xiàng)，雪，比喻浪花。2下列各句中沒(méi)有使用借代手法的一項(xiàng)是()A舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去B卷起千堆雪C金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎D佛貍祠下，一片神鴉社鼓解析：選BB項(xiàng)，借喻，用“雪”比喻浪花。A項(xiàng)，“風(fēng)流”借指他們創(chuàng)建的功業(yè)；C項(xiàng)，“金戈鐵馬”借指戰(zhàn)爭(zhēng)；D項(xiàng)，“神鴉社鼓”借指祭祀。3下列句子中加點(diǎn)詞的用法，與例句相同的一項(xiàng)是()例句：強(qiáng)虜灰飛煙滅A羽扇綸巾B從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)C夜雨滴空階，曉燈暗離室D流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉解析：選B例句的“灰”“煙”是名詞作狀語(yǔ)，像灰一樣，像煙一樣。A項(xiàng)，羽扇綸巾，名詞用作動(dòng)詞，拿著羽扇，戴著綸巾。B項(xiàng)，夜，名詞作狀語(yǔ)，在夜晚。C項(xiàng)，暗，形容詞的使動(dòng)用法，使暗。D項(xiàng)，紅，形容詞的使動(dòng)用法，使變紅。4根據(jù)語(yǔ)境，完成下列填空。(1)蘇軾念奴嬌赤壁懷古中，描寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)火燒曹軍，不費(fèi)吹灰之力的句子是“ ， ”。(2)永遇樂(lè)京口北固亭懷古中描寫(xiě)劉裕率兵北伐，所向披靡的句子是“ ， ”。(3)永遇樂(lè)京口北固亭懷古用典表達(dá)作者不受重用、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的句子是“ ， ”。答案：(1)談笑間強(qiáng)虜灰飛煙滅(2)金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎(3)廉頗老矣尚能飯否5仿照畫(huà)線句子的句式，再寫(xiě)兩組句子，使之構(gòu)成排比句。要求必須點(diǎn)出詩(shī)人或詞人，引用詩(shī)句。我喜歡具有超世之才而又處變不驚的蘇軾，雖渴望“強(qiáng)虜灰飛煙滅”的偉業(yè)，但更參透了“淡妝濃抹總相宜”的自然和諧； 參考答案：我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，卻能高歌“不肯過(guò)江東”；我喜歡意氣豪邁而又沉郁的陸游，雖“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”，但“位卑未敢忘憂國(guó)”才是他的初衷。6將下面一段話改寫(xiě)成一個(gè)以“不少有關(guān)抗金北伐的建議”為開(kāi)頭的單句，可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，但不能改變?cè)?。辛棄疾初?lái)南方任職，對(duì)朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加上宋高宗曾贊許過(guò)他的英勇行為，所以他在這一時(shí)期，曾熱情洋溢地寫(xiě)出了不少有關(guān)抗金北伐的建議。 解析：此題考查變換句式的能力。首先確定主干句，把其余短句轉(zhuǎn)化為短語(yǔ)，分別修飾主干成分。然后安排好各個(gè)修飾成分的層次順序，使其修飾恰當(dāng)，合情合理。參考答案：不少有關(guān)抗金北伐的建議是辛棄疾在初來(lái)南方任職，對(duì)朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加之其英勇行為受到宋高宗贊許的情況下寫(xiě)出的。二、閱讀理解專(zhuān)練(一)(江西高考)閱讀下面一首宋詩(shī)，完成78題。蘇軾總角黎家三四童，口吹蔥葉送迎翁。莫作天涯萬(wàn)里意，溪邊自有舞雩風(fēng)。注被酒：剛喝過(guò)酒，帶著醉意。四黎：子云、威、徽、先覺(jué)四人都是海南黎族人，姓黎，故稱(chēng)“四黎”。翁：蘇軾自稱(chēng)。7指出“溪邊自有舞雩風(fēng)”一句所用典故的出處。答： 解析：論語(yǔ)子路、曾皙、冉有、公西華侍坐中曾皙向孔子談自己志向時(shí)說(shuō)道：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！北憩F(xiàn)了曾皙灑脫高雅、逍遙自在的情操?！跋呑杂形桷эL(fēng)”的典故就出自這一句。答案：論語(yǔ)8請(qǐng)結(jié)合作者的思想和本詩(shī)內(nèi)容，分析這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度。答： 解析：蘇軾雖一生屢遭磨難坎坷，但因其思想受佛道思想影響頗深，所以總能以樂(lè)觀曠達(dá)的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)人生世事。另外，從詩(shī)歌前兩句可看出黎族百姓對(duì)詩(shī)人的熱情，從而引發(fā)詩(shī)人“莫作天涯萬(wàn)里意”的感慨，“莫作”二字寫(xiě)出詩(shī)人雖遠(yuǎn)在天涯(海南)卻不必有傷懷之感；接著運(yùn)用論語(yǔ)中曾皙言志的典故，借曾皙的志向說(shuō)出自己現(xiàn)時(shí)的逍遙自在、隨遇而安的感受。參考答案：詩(shī)人被流放到萬(wàn)里之遙的天涯(海南)，處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎族百姓的熱情歡迎，因此表現(xiàn)出曾皙曾經(jīng)具有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態(tài)度?；颍涸?shī)人被流放到萬(wàn)里之遙的天涯(海南)，處境艱難，但由于受到儒家思想影響和黎族百姓的熱情歡迎，因此仍然向往曾皙描述的禮樂(lè)之治，表現(xiàn)出積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。(二)閱讀下面一首詞，完成910題。鷓 鴣 天注蘇軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。注本詞是宋神宗元豐年間，蘇軾謫居黃州時(shí)所作。9這首詞上闋寫(xiě)景，詞人可謂一個(gè)妙手的大畫(huà)家，短短幾句就畫(huà)出了多種景物。你認(rèn)為這首詞在寫(xiě)景上有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)舉例分析。答： 參考答案：一是詞人善于從多個(gè)角度寫(xiě)景，有遠(yuǎn)景，如林、山；有近景，如竹、墻；有仰望，如“翻空白鳥(niǎo)”；有俯瞰，如“照水紅蕖”；有聽(tīng)覺(jué)，如“亂蟬”；有嗅覺(jué)，如“細(xì)細(xì)香”。這樣多角度的寫(xiě)景就使景物顯得很有層次，做到了詞中有畫(huà)。二是在景中含情，如“亂蟬”“衰草”就不僅僅是客觀的景物，還包含了詞人苦悶的心境。10這首詞下闋寫(xiě)人，你從中看到的詞人是一個(gè)怎樣的形象？從哪些句子中可以看出？答： 參考答案：這首詞中的蘇軾是一個(gè)得過(guò)且過(guò)、日復(fù)一日消磨著歲月而又無(wú)可奈何的形象，一個(gè)抑郁不得志的閑人形象。從“杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)”和“又得浮生一日涼”等句中可以看出。(三)閱讀下面一首詞，完成1112題。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流！年少萬(wàn)兜鍪注，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀！ 注兜鍪(mu)，古代士兵的頭盔，詩(shī)中借指士兵。11詞首句“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓”有何言外之意？在結(jié)構(gòu)上起何作用？答： 參考答案：首句要表達(dá)的是，舉目遠(yuǎn)望，我們的中原故土在哪里呢？所能收入眼底的就只有北固樓周遭一片美好的風(fēng)光了，作者翹首遙望江北金兵占領(lǐng)區(qū)，大有風(fēng)景不殊、山河改異之感。其弦外之音是中原已非我有了！于是站在北固樓上，詞人不禁興起了千古興亡之感，自然引出下文。12下闋前半部分，作者極力稱(chēng)贊孫權(quán)有何用意？答： 參考答案：作者在這里極力贊頌孫權(quán)的年少有為，突出他的蓋世武功，其原因是孫權(quán)“坐斷東南”，形勢(shì)與南宋極相似。顯然作者熱情贊頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵、堅(jiān)決抵抗，并戰(zhàn)而勝之，正是為了反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌無(wú)能，懦怯茍安。