2我是什么教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.了解水的不同形態(tài)的變化以及人類的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：正確朗讀課文，了解水的變化及與人類的關(guān)系。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)流程： 第一課時(shí)一、情境激趣，初步感知1.小朋友愛(ài)看西游記嗎？你最喜歡里面的誰(shuí)呀？為什么？（大部分學(xué)生都喜歡會(huì)72般變化的孫悟空） 這節(jié)課老師給大家介紹一位像孫悟空一樣，也會(huì)多種變化的新朋友，大家歡迎嗎？請(qǐng)聽(tīng)錄音。2.學(xué)生邊聽(tīng)邊劃出生字。3.聰明的小朋友，你猜出這位新朋友是什么了嗎？（板書(shū)：我是什么 水）二、樂(lè)闖三關(guān)，學(xué)習(xí)字詞1.小朋友們真聰明，猜對(duì)啦！小朋友，請(qǐng)跟水娃娃打個(gè)招呼！2.水娃娃說(shuō)：“小朋友們好！大家要想和我交朋友，還得通過(guò)以下三關(guān)呢！”3.第一關(guān)：我會(huì)讀。 f png bo bozo gungi q yn m 漂浮 碰到 雹子 暴 躁 灌 溉 機(jī)器 淹 沒(méi) ji hu zi 莊稼 沖毀 災(zāi)害（1）請(qǐng)小朋友跟字寶寶們打聲招呼（自己練習(xí)讀一讀）。（2）哪位小朋友先說(shuō)說(shuō)哪些字你以前就認(rèn)識(shí)，是怎么認(rèn)識(shí)的？老師隨機(jī)將全班都會(huì)的去掉拼音，個(gè)別學(xué)生不會(huì)的先處理，把大部分不會(huì)的字加粗線。（3）你發(fā)現(xiàn)哪些字容易讀錯(cuò)，要提醒大家的呢？學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（重點(diǎn)：“躁、災(zāi)”的平舌音，多音字“沒(méi)”）（4）字寶寶拿掉帽子了，你會(huì)讀嗎？開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。（5）把你認(rèn)為難讀的詞語(yǔ)讀給同桌聽(tīng)。4.第二關(guān)：我巧記。（1）四人小組以自己喜歡的方式記一記生字的字形。（2）組內(nèi)交流巧辦法。（預(yù)設(shè)如下：猜字謎。）一只小黑狗，長(zhǎng)著四個(gè)口。（器） 水大好發(fā)電。（淹） 禾苗的家。（稼）家里玩火，闖了大禍。（災(zāi)） 一只腳踢三球，一踢踢到樹(shù)上頭。（躁）（3）根據(jù)自己組的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提醒其他組注意容易寫錯(cuò)的字或筆畫(huà)。5.第三關(guān)：我能寫。 （1）學(xué)生自主觀察本課的字有什么特點(diǎn)。 （2）學(xué)寫“沖、浮、池、曬”。重點(diǎn)指導(dǎo)“兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水”的寫法。教師邊講解邊示范： “沖、浮、池”：提示注意左右比例：左窄右寬；提示“兩點(diǎn)水”和“三點(diǎn)水”在寫法上的異同。學(xué)生先書(shū)空，再描紅、臨寫。教師巡回指導(dǎo)。三、了解好友，朗讀課文1.闖過(guò)了三關(guān)，讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)新朋友“水娃娃”在說(shuō)什么？ “小朋友真能干！水娃娃愿意和大家交朋友，你們想和它成為好朋友嗎？那就趕快拿起書(shū)本去了解它吧！”2.學(xué)生自由讀課文，要求讀正確、流利。3.指名分節(jié)展示讀、正音、評(píng)價(jià)。四、學(xué)習(xí)第一、二自然段。1.師講述：“小朋友，水娃娃像孫悟空一樣會(huì)變化，雖然沒(méi)有72般變化，但也會(huì)很多變化，你能把它的各種變化找出來(lái)嗎？”2.學(xué)生自由讀課文。 回答后板貼：汽、云、雨、雹、雪。句式說(shuō)話：水會(huì)變成 ，會(huì)變成 ，還會(huì)變成 。3.你知道水娃娃是怎么變的嗎？（1）相機(jī)理解：“白衣服”白云，“黑衣服”烏云，“紅袍”朝霞、晚霞。（2）請(qǐng)生把板貼汽、云、雨、雹、雪的位置擺一擺，說(shuō)理由，體會(huì)水在自然界的循環(huán)。4.你最喜歡水變成什么樣子呢？把你喜歡的這句話練習(xí)好，一會(huì)讀給大家聽(tīng)。學(xué)生比賽讀，評(píng)議。5. “落、打、飄”，這里的三個(gè)詞能不能換一換呢？為什么？5.除了書(shū)本上介紹的，你還知道水會(huì)變成什么嗎？6.小結(jié)：水真是有趣，它真會(huì)變，會(huì)變成汽、變成云、變成雨、雹子、雪，還會(huì)變成霧、露、霜和冰呢！ 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1.猜字謎游戲：器、淹、災(zāi)、害、躁。2.生字卡片同桌合作接龍讀（一人讀生字，一人讀組詞）二、水娃考友，品讀感悟1.上節(jié)課，水娃娃看到小朋友們聰明又能干，這節(jié)課又來(lái)了，瞧 點(diǎn)擊課件水娃娃，它說(shuō)：“小朋友們，你們是我的好朋友，好朋友之間要互相了解，下面我就要考考你們對(duì)我了解了多少？”你們知道我會(huì)變成什么嗎？2.學(xué)習(xí)第三自然段。（1）你們想讀嗎？學(xué)生自由練讀，讀出自己的理解。 （2）指名讀，評(píng)價(jià)。相機(jī)指導(dǎo)（水娃娃在睡覺(jué)呢，請(qǐng)你讀得再輕些，不要吵醒他；水娃娃在散步，多悠閑呀，放松點(diǎn)；水娃娃在奔跑，多起勁，快點(diǎn)兒呀；水娃娃在唱歌、跳舞，開(kāi)心點(diǎn)呀）挑戰(zhàn)讀，誰(shuí)能超過(guò)他？3.學(xué)習(xí)第四自然段。 水娃娃：小朋友們真了解我，可你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，我的脾氣有點(diǎn)怪，（板書(shū)：脾氣古怪）說(shuō)我老實(shí)吧，有時(shí)我的確很乖；但發(fā)起脾氣來(lái)，又很壞。請(qǐng)到課文中找找，我有什么脾氣？（1）學(xué)生讀課文。（2）水脾氣溫和時(shí)做了什么好事？理解詞語(yǔ)“溫和、灌溉”。（3）你還知道水會(huì)做哪些好事？（聯(lián)系生活實(shí)際）句式：水能 ，能 ，還能 。（4）水脾氣暴躁時(shí)又做了哪些壞事？理解詞語(yǔ)“暴躁、淹沒(méi)、沖毀、災(zāi)害”。（5）男女生分角色讀水的溫和部分與暴躁部分。（6）人們想出了什么辦法，讓水只做好事，不做壞事？ 三、救救朋友，升華情感。1.浩瀚的海洋，奔騰的江河，平靜的湖泊，涓涓的溪流美麗的水圈構(gòu)成了萬(wàn)物生長(zhǎng)的源泉。水是萬(wàn)物生長(zhǎng)的乳汁，水是生命的搖籃，如果你是一滴水，你最想做什么？ 2.點(diǎn)擊水娃娃不見(jiàn)了：我能幫人們做很多好事，真開(kāi)心，但是人們一點(diǎn)也不珍惜，現(xiàn)在我的身體越來(lái)越虛弱了，請(qǐng)小朋友們快來(lái)救救我吧！3.你有什么辦法救救水娃娃？（重在引導(dǎo)學(xué)生如何保護(hù)水資源）四、學(xué)寫“災(zāi)、害、黑、器”。1.重點(diǎn)指導(dǎo)：“器” 觀察“器”字怎樣寫才好看？強(qiáng)調(diào)各部件靠得緊很團(tuán)結(jié)，“點(diǎn)”用彩筆描出。2.學(xué)生練習(xí)書(shū)空、描紅、臨寫。3.教師巡回指導(dǎo)。4.優(yōu)秀作業(yè)展示、激勵(lì)。五、作業(yè)1.完成“讀讀填填、我會(huì)變、我會(huì)讀（彩色的雨）”2.背誦自己喜歡的段落。3.、做一名節(jié)水小衛(wèi)士。板書(shū)設(shè)計(jì)： 2.我是什么 水 會(huì)變 脾氣古怪