可能性教學(xué)內(nèi)容：119例1、例2，練習(xí)二十五2、3題。教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過猜測、操作、驗(yàn)證等過程，讓學(xué)生體會事件發(fā)生的可能性是有大有小的，并能分析理解決定可能性大小的原因。 過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷猜測、操作、驗(yàn)證和合作交流的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、分析問題等多種能力。 情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識源于生活，培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感，樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會理解事件發(fā)生的可能性的大小。教學(xué)難點(diǎn)：正確的合作交流事件發(fā)生的可能性的大小。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，活動轉(zhuǎn)盤，撲克牌，統(tǒng)計(jì)表，獎品等。教學(xué)過程：一、談話引入。1、 生活中同學(xué)們玩過轉(zhuǎn)盤游戲嗎？出示兩個轉(zhuǎn)盤，回顧舊知，了解可能性的大小和面積的大小有關(guān)。2、 引入：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和這可能性有關(guān)的知識。板書課題 可能性二、師生互動，探究新知。1、游戲一：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤創(chuàng)設(shè)例1情境引入。超市抽獎活動，PPT出示轉(zhuǎn)盤學(xué)生融入情境并思考猜測; （1）觀察轉(zhuǎn)盤，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）如果是你參加活動，會獲得轉(zhuǎn)盤上的獎品嗎？預(yù)測獲獎情況？抽中那種獎品的可能性最大？那種最??？為什么？動手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證證明。（3）活動操作。教師引導(dǎo)學(xué)生活動抽獎，并完成統(tǒng)計(jì)表一獎品香皂洗發(fā)水自行車紙巾可能性抽中次數(shù)（4）交流展示，發(fā)現(xiàn)問題。（5）探究解決問題?？赡苄缘拇笮∨c獎品數(shù)量的多少有關(guān)系，學(xué)生能正確理解。（6）小結(jié)：正確、理性對待抽獎活動。2、游戲二：抽撲克牌出示pp t五張牌。（黑桃4張:JQKA 方塊:1張A）（1）從五張牌中任意抽一張，會有那些可能? （2）抽中黑桃的可能性大？還是方塊的可能性大？（3）抽中黑桃A的可能性大？還是抽中方塊A的可能性大？（4）有沒可能抽中方塊K？討論、交流。小組合作完成抽牌游戲。小組匯報(bào)游戲結(jié)果，師生共同完成統(tǒng)計(jì)表二抽牌情況統(tǒng)計(jì)表牌面1組2組3組4組5組6組7組8組小計(jì)黑桃合計(jì)黑桃A00黑桃K0黑桃Q0黑桃J0方塊A0活動交流，解決問題，得出可能性相等，可能性相等；數(shù)量是0，可能性是0的知識。（3）小結(jié)：可能性的大小與什么有關(guān)？（4）拓展：理解商家抽獎活動的秘密是什么？3.游戲三，砸蛋游戲用課堂活動驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的知識。四、全課小結(jié)。這節(jié)課你們學(xué)習(xí)了什么知識？知道了可能性的大小與什么有關(guān)？怎樣對待生活中的抽獎活動？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流。正確、理性對待抽獎活動五、鞏固練習(xí)。1、練習(xí)二十五第2題。2、練習(xí)二十五第3題。板書設(shè)計(jì)： 可能性 可能性的大小 數(shù)量多 可能性大 數(shù)量少 可能性小 數(shù)量相等 可能性相等 數(shù)量是0 可能性是0正確對待抽獎活動