1.5 速度變化快慢的描述加速度之 速度、速度變化量、加速度關(guān)系的辨析制作：_審核：_班級(jí)： .組名： . 姓名： .時(shí)間： 年 月 日【本卷要求】：1. 動(dòng)腦思考2. 每個(gè)點(diǎn)都要達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是能夠“獨(dú)立做出來”，不達(dá)標(biāo)你的努力就體現(xiàn)不出來3. 聽懂是騙人的，看懂是騙人的，做出來才是自己的4. 該背的背，該理解的理解，該練習(xí)的練習(xí)，該總結(jié)的總結(jié)，勿懈??！5. 明確在學(xué)習(xí)什么東西，對(duì)其中的概念、定律等要追根溯源，弄清來龍去脈才能理解透徹、應(yīng)用靈活6. 先會(huì)后熟：一種題型先模仿、思考，弄懂了，再多做幾道同類型的，總結(jié)出這種題型的做法，直到條件反射7. 每做完一道題都要總結(jié)該題涉及的知識(shí)點(diǎn)和方法8. 做完本卷，總結(jié)該章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及常見題型及做法9. 獨(dú)立限時(shí)滿分作答10. 多做多思，孰能生巧，熟到條件反射，這樣一是能見到更多的出題方式，二是能提高做題速度11. 循環(huán)復(fù)習(xí)12. 步驟規(guī)范，書寫整潔【一分鐘德育】成績(jī)下滑的苦惱 成績(jī)下滑并不可怕，可怕的是你的思想下滑。一個(gè)學(xué)生的成績(jī)，很少有直線上升的。你努力少一點(diǎn)，別人都會(huì)超過你，就別說你不努力了。只要你在各方面都努力了，在學(xué)習(xí)上刻苦了，沒有浪費(fèi)時(shí)光，成績(jī)不管是上升還是下滑，你都問心無愧。成績(jī)下滑有兩種情況：一種是你的成績(jī)確實(shí)下滑了。還有一種是你感覺你的成績(jī)下滑，而實(shí)際上并不是這樣。對(duì)于后一種情況，主要是因?yàn)槟氵^去在某個(gè)地方讀初中，你在全校排名可能一直靠前，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都給予了你充分的肯定，你那種“優(yōu)秀”的感覺非常好。而你到了我們學(xué)校，全市各個(gè)地方的“優(yōu)秀生”都集中在一起，在幾次考試中，別說在全校，也許在全班你的成績(jī)都很一般。于是你的直覺是你的成績(jī)下滑了，而實(shí)際情況是你已經(jīng)很努力了，成績(jī)也沒有真正的下滑。對(duì)于這種情況，只要認(rèn)識(shí)清楚就好處理了。對(duì)于前者，我要著重與你們討論一下。成績(jī)下滑并不可怕，可怕的是你的思想下滑。一個(gè)學(xué)生的成績(jī)，很少有直線上升的。特別是高中生，你在努力，別的同學(xué)也在努力。在重點(diǎn)中學(xué)尤其如此。高考就像國(guó)際性運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣，是一種挑戰(zhàn)學(xué)生的意志力、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法、體能、智慧等各方面綜合極限的考試。你努力少一點(diǎn)，別人都會(huì)超過你，就別說你不努力了。你努力了，成績(jī)不一定上升。但是，你不努力，成績(jī)肯定會(huì)下降。所以說，不管在什么時(shí)候，首先不能下滑的是你的思想底線。有時(shí)候成績(jī)下滑是很正常的現(xiàn)象。為什么呢？因?yàn)橐粋€(gè)高中生，他的身體正在發(fā)育成熟，心理處在不斷變化的活躍時(shí)期，學(xué)習(xí)方法也在完善調(diào)整之中，還有家庭環(huán)境，交友情況等等，都在變化之中。當(dāng)這些因素都處在最佳或接近最佳狀態(tài)時(shí)，你的成績(jī)就是你發(fā)揮最好的時(shí)候。尤其是女生，這種狀態(tài)非常明顯。有些情緒不穩(wěn)定的男生也是這樣。還有，一個(gè)中學(xué)生，從初中到高中，一般都有一個(gè)叛逆期。在這個(gè)時(shí)期，你會(huì)自以為是，瞧不起父母、老師、同學(xué)，更不要說與他們溝通和交流。如果你這一時(shí)期是在初中，就對(duì)你升高中有影響。如果你這一時(shí)期是在高中，就對(duì)你升大學(xué)有影響。要是高三的時(shí)候，你還沒有走出叛逆期，那對(duì)你一輩子的影響可大了。這個(gè)時(shí)期對(duì)不同的學(xué)生，時(shí)間的長(zhǎng)短也不一樣，一般在一年左右，長(zhǎng)的可能是三年，甚至整個(gè)青春期。如果你是因?yàn)楦静幌雽W(xué)習(xí)而成績(jī)下滑的，那你沒有必要苦惱。你最好把你的想法告訴家長(zhǎng)，該干什么干什么去，不必呆在學(xué)校悶得慌。你什么時(shí)候想通了，再進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)也不遲，總比在學(xué)校上課望著天花板、下課東游西逛強(qiáng)?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代是一個(gè)非常適合創(chuàng)造探索的時(shí)代，只要你用心地去做一件事，勤奮地去做一件事，什么行業(yè)都可以做出成就，不必來擠高考這個(gè)獨(dú)木橋。如果你主觀上想學(xué)習(xí)，客觀上也很勤奮努力了，成績(jī)還是不理想，那你就好好找一下原因。你首先考慮一下你這段時(shí)期注意力是否集中，有沒有事情讓你分心了。比如家里父母之間鬧矛盾，生活上有困難，對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生了好感，對(duì)哪一個(gè)老師的課不喜歡，對(duì)哪一門課有一定的畏懼感等等。這些都是可能讓你注意力集中不起來的直接原因。找準(zhǔn)了原因，你就與老師、家長(zhǎng)多商量，盡量換幾個(gè)角度去思考一下那些原因，也就是問題。別人無論說什么，起作用的關(guān)鍵還在于你自己調(diào)整好心態(tài)。只有這樣，你才能把注意力集中到功課上來。你還可以檢查一下你的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。這也是影響你學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要原因。關(guān)于這一點(diǎn)，你可以自己找找一些學(xué)習(xí)方法，還可以與你的每一科的老師多探討交流。這樣做應(yīng)該有一定的效果。你必須正視這一點(diǎn)，也就是全年級(jí)全班這么多學(xué)生，由于家庭教育環(huán)境的不同，基礎(chǔ)教育階段各門功課打的基礎(chǔ)不同，個(gè)人的愛好習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)方法的不同，乃至智商的不同，同樣花100%的努力，不同的同學(xué)可能不在一個(gè)分?jǐn)?shù)層次。這一點(diǎn)你必須充分認(rèn)識(shí)到，并以積極的心態(tài)去正視它。你應(yīng)該知道，你花了100%的努力，你還不如別人。那么，假如你不努力，就會(huì)更加不如別人。你可以這樣想一想，你高二時(shí)的知識(shí)水平是不是比高一時(shí)強(qiáng)了許多，高三的時(shí)候就會(huì)更強(qiáng)一些。因此，與你自己相比，你還是進(jìn)步了不少，收獲也是很大的，只不過是別人可能比你收獲更大一些。這一點(diǎn)你也要認(rèn)識(shí)到。關(guān)于你在高中三年的每一次考試成績(jī)，你應(yīng)該看重，但又不能過分看重，特別是不能背上成績(jī)的包袱。你正確的態(tài)度是，只要你在各方面都努力了，在學(xué)習(xí)上刻苦了，沒有浪費(fèi)時(shí)光，成績(jī)不管是上升還是下滑，你都問心無愧，你都對(duì)得起自己，對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)校。我們學(xué)校在評(píng)價(jià)你時(shí)，也理所應(yīng)當(dāng)?shù)貢?huì)把你歸到優(yōu)秀學(xué)生之列?！净仨黄场?. 加速度的概念；2. 加速度的計(jì)算；3. 直線運(yùn)動(dòng)中，加速運(yùn)動(dòng)與減速運(yùn)動(dòng)的判斷；4. V-t圖像中看加速度；【目標(biāo)及達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)】速度、速度變化量、加速度關(guān)系的辨析【導(dǎo)讀導(dǎo)思】自主學(xué)習(xí)、課前診斷先通讀教材，畫出本節(jié)課中的基本概念及物理規(guī)律，回答導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)中涉及的問題，獨(dú)立完成，限時(shí)25分鐘。一、速度、速度變化量、加速度的含義以及計(jì)算公式是什么？請(qǐng)?zhí)顚懴卤?。速度v速度變化量v加速度a含義公式二、速度越大，加速度越大，對(duì)嗎？速度越大，速度變化量越大，對(duì)嗎？速度變化量越大，加速度越大，對(duì)嗎？速度方向與加速度方向一定相同，對(duì)嗎？請(qǐng)舉例說明。三、速度、速度變化量、加速度在大小和方向之間的關(guān)系：1.上面三個(gè)物理量的大小之間有沒有什么必然聯(lián)系？2.上面三個(gè)物理量的方向之間有沒有什么必然聯(lián)系？【知識(shí)小結(jié)】1.速度v速度變化量v加速度a含義運(yùn)動(dòng)快慢速度變化多少速度變化快慢公式2. 速度、速度變化量、加速度在大小和方向之間的關(guān)系：以上三個(gè)量的大小、方向六個(gè)量中，只有速度變化量的方向一定和加速度方向相同，其他之間沒有必然的關(guān)系【鞏固練習(xí)】選擇題、填空題每題6分，解答題、計(jì)算題每題12分1. (單選)關(guān)于物體的下列運(yùn)動(dòng)中，不可能發(fā)生的是（ ）A.加速度逐漸減小，而速度逐漸增大 B.加速度方向不變，而速度的方向改變C.加速度大小不變，方向改變，而速度保持不變D.加速度和速度都在變化，加速度最大時(shí)速度最?。患铀俣茸钚r(shí)速度最大2. (單選)以下關(guān)于加速度說法中,正確的是()A.加速度為零的物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài) B.物體的加速度減小,其速度必隨之減小C.物體的加速度增大,其速度也一定增大 D.物體的加速度越大,其速度變化越快3. (單選)關(guān)于小汽車的運(yùn)動(dòng),下列說法不可能的是()A.小汽車在某一時(shí)刻速度很大,而加速度為零 B.小汽車在某一時(shí)刻速度為零,而加速度不為零C.小汽車在某一段時(shí)間,速度變化量很大而加速度較小 D.小汽車加速度很大,而速度變化得很慢4.(多選)下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)的描述在現(xiàn)實(shí)中可能存在的是()A.物體的速度為0,加速度不等于0 B.物體的速度比較大,但加速度比較小C.物體的速度變化量向東,加速度向西 D.物體向東運(yùn)動(dòng),加速度向西5. (多選)關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，下列說法正確的有（ ）A.加速度越大，速度越大 B.速度變化量越大，加速度也越大C.物體的速度變化越快，則加速度越大 D.速度變化率越大，則加速度越大6. (多選)下列關(guān)于加速度的描述中，正確的是（ ）A.加速度在數(shù)值上等于單位時(shí)間里速度的變化 B.當(dāng)加速度與速度方向相同且又減小時(shí)，物體做減速運(yùn)動(dòng)C.速度方向?yàn)檎?，加速度方向可能為?fù) D.速度變化越來越快，加速度越來越小7. (多選)關(guān)于加速度，下述說法中正確的是 ( )A.加速度的大小與速度的大小無必然聯(lián)系 B.加速度的方向與速度的方向可能相同，也可能相反C.加速度很大時(shí)物體速度可能很小 D.加速度大的物體速度變化一定很大8. (多選)下列說法中正確的是（ ）A.物體有恒定速率時(shí)，其速度仍可能有變化 B.物體有恒定速度時(shí)，其速率仍可能有變化C.物體的加速度不為零時(shí)，其速度可能為零D.物體具有沿x軸正向的加速度時(shí)，可能具有沿x軸負(fù)向的速度9. (單選)一個(gè)質(zhì)點(diǎn)做方向不變的直線運(yùn)動(dòng)，加速度的方向始終與速度方向相同，但加速度大小逐漸減小直至為零，則在此過程中（ ）A.速度逐漸減小，當(dāng)加速度減小到零時(shí)，速度達(dá)到最小值B.速度逐漸增大，當(dāng)加速度減小到零時(shí)，速度達(dá)到最大值C.位移逐漸增大，當(dāng)加速度減小到零時(shí)，位移將不再增大D.位移逐漸減小，當(dāng)加速度減小到零時(shí)，位移達(dá)到最小值【課堂小結(jié)】1能辨析速度、速度變化量、加速度的關(guān)系。2能從勻變速直線運(yùn)動(dòng)的vt圖象理解加速度的意義。1.請(qǐng)列出本節(jié)的知識(shí)框架（20分，不要求多完整，把你想到的列出來就行）2.你總結(jié)了哪幾個(gè)題型？這些題怎么做？（20分，不要求多完整，把你想到的寫出來就行）3.其他你認(rèn)為需要寫的東西：_._【小組任務(wù)設(shè)計(jì)】1.5 速度變化快慢的描述加速度之 速度、速度變化量、加速度關(guān)系的辨析參考答案1.C 2.D 3.D 4.ABD 5.CD 6.AC 7.ABC 8.ACD 9.B