童眼看世界教學(xué)內(nèi)容童眼看世界教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1.培養(yǎng)學(xué)生對生活的感性認(rèn)識能力；運(yùn)用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對世界的感受。2.在欣賞中感受兒童純真爛漫的內(nèi)心世界；在交流中相互啟發(fā)想象和創(chuàng)作思路；在創(chuàng)作中培養(yǎng)個(gè)性，將自己對世界的感受和想象表現(xiàn)出來； 在展示中分享造型的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引發(fā)學(xué)生對生活和世界的感性認(rèn)識；啟發(fā)想象。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地運(yùn)用點(diǎn)線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來。課前準(zhǔn)備CAI多媒體光盤教學(xué)流程師 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課程游戲與激趣。以聽歌曲奇妙的小世界，或玩猜謎游戲的形式，引出話題，導(dǎo)入課題。 激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂發(fā)展1、播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對身邊事物的關(guān)注。設(shè)問：“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么樣子的呢？”2.欣賞與啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合“范例導(dǎo)賞”的問題，去賞析課本提供的藝術(shù)家作品欣賞課本中的學(xué)生作品。你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達(dá)什么? 比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運(yùn)用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约荷畹母惺芑蚪榻B自接到興趣、愛好、心愿等，加深學(xué)生的感悟和體驗(yàn)，開拓學(xué)生的創(chuàng)作思路。引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行欣賞評述教學(xué)流程師 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展3. 交流與創(chuàng)作以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開想象，（可以結(jié)合在第一冊學(xué)過的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學(xué)生展開聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺(tái)、生機(jī)盎然的地球、一次動(dòng)物園的歷險(xiǎn)、一個(gè)晚上的夢境、課間的歡笑、郊游的快樂、親情和友情，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。 指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)出來。 發(fā)揮學(xué)生的惡想象力，讓學(xué)生插上想象的翅膀，將自己嚴(yán)重美好的事物都一一展現(xiàn)出來。藝術(shù)創(chuàng)作選擇自己喜歡的作品進(jìn)行臨摹、變化創(chuàng)作。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。課堂評價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式等各方面進(jìn)行評述 鼓勵(lì)自信進(jìn)行學(xué)生自評、他評。德育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容板書設(shè)計(jì)童眼看世界造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式作業(yè)教學(xué)后記