歡 迎 來 到 數(shù) 學(xué) 課 堂 生 活 中 的 立 體 圖 形引 入做 一 做試 一 試想 一 想議 一 議小 結(jié)作 業(yè) 請 同 學(xué) 們 舉 生 活 中 結(jié) 構(gòu) 比 較 簡 單 的 實(shí) 例 ， 這 些 實(shí) 例 與 圓 錐 、 圓柱 、 正 方 體 、 長 方 體 、 球 、 棱柱 相 似 .引 入 日 常 生 活 中 存 在 著 大 量 的 立 體圖 形 ， 請 同 學(xué) 們 看 一 看 屏 幕 上的 這 些 ,你 能 得 到 哪 些 信 息 ？或 者 有 什 么 想 法 ？生活中的立體圖形 圖 像 找 一 找 ！ 做 一 做 分 四 組 進(jìn) 行 ： 第 一 組 ： 用 硬 紙 片 各 做 一 個 長 方 體和 一 個 正 方 體 ， 請 同 組 同 學(xué) 派 出 代表 上 黑 板 選 出 課 本 p3上 與 長 方 體 正方 體 相 似 的 圖 形 。 第 二 組 ： 圓 錐 第 三 組 ： 圓 柱 第 四 組 ： 棱 柱生活中的立體圖形 問 ： 課 本 上 剩 下 的實(shí) 物 圖 像 與 哪 種 幾 何體 比 較 相 似 ？ 試 一 試 同 樣 是 原 來 的 四 組 ， 請 盡 可能 多 的 說 出 與 本 組 制 作 圖 形相 似 的 實(shí) 物 (限 時(shí) 游 戲 ) 生活中的立體圖形 例 如 ： 禮 品 盒 ， 玻 璃 杯 ， 冰 激凌 筒 ， 地 球 儀 ， 乒 乓 球 ， 桌 球 ，我 們 的 地 球 等 。 想 一 想 我 們 的 教 室 里 有 哪 些 與 圓 錐 、圓 柱 、 正 方 體 、 長 方 體 、 球 、棱 柱 相 似 的 實(shí) 物 ？生活中的立體圖形 例 如 ： 粉 筆 ， 黑 板 檫 ， 文 具 盒 ， 粉 筆 盒 ，日 光 燈 ， 啟 輝 器 ， 筆 心 等 。 議 一 議 假 如 你 是 一 名 建 筑 工 程 師 ，你 怎 樣 設(shè) 計(jì) 建 筑 或 你 的 住 宅 ?生活中的立體圖形 城市一角例 子看著這幅圖想一想 小 結(jié) 這 堂 課 我 們 一 起 認(rèn) 識 了 很多 生 活 中 的 數(shù) 學(xué) 。 其 實(shí) 數(shù) 學(xué) 并 不是 枯 燥 、 無 味 、 抽 象 和 難 懂 的 ，只 要 我 們 仔 細(xì) 地 觀 察 、 積 極 地 思考 并 動 手 實(shí) 踐 ， 我 們 會 發(fā) 現(xiàn) 數(shù) 學(xué)的 趣 味 和 美 麗 。 在 接 下 來 的 學(xué) 習(xí)過 程 中 ， 讓 我 們 一 起 來 認(rèn) 識 和 體驗(yàn) 豐 富 多 彩 的 生 活 和 趣 味 無 窮 的數(shù) 學(xué) ， 好 不 好 ？生活中的立體圖形 作 業(yè) 用 自 己 的 語 言 描 述 棱 柱 與 圓柱 的 不 同 點(diǎn) 。 習(xí) 題 1.1 請 你 設(shè) 計(jì) 一 個 塞 子 ， 能 用 它塞 住 圓 孔 ， 也 能 塞 住 方 孔 。請 做 做 看 。生活中的立體圖形 主 體 建 筑 設(shè) 計(jì) 圖 再 來 一 幅 ！ 商 業(yè) 樓