求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合具體情景，繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，豐富對(duì)用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，拓展讀分?jǐn)?shù)乘法意義的理解。2、使學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的探索過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀(guān)察、比較、分析、推理的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。課前分析及準(zhǔn)備本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是課本第41頁(yè)的例3、“試一 試”和“練一練”，練習(xí)八第12-17題。教學(xué)方法及媒體運(yùn)用通過(guò)畫(huà)線(xiàn)段圖理解一個(gè)數(shù)的幾分之幾。比一個(gè)數(shù)多幾分之幾。找準(zhǔn)單位1。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)生成一、 導(dǎo)入出示例3中的條形圖。問(wèn)：從圖中你能知道什么？引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)描述圖中的數(shù)量關(guān)系。如：把黃花看作單位“1”，紅花是黃花的，綠花是黃花的（）；把紅花看作單位“1”，黃花是紅花的，綠花是紅花的等。二、 組織探究1、教學(xué)例3出示題目：黃花有50朵，紅花比黃花多，紅花比黃花多多少朵？引導(dǎo)學(xué)生看圖思考：紅花比黃花多的朵數(shù)是圖中的哪個(gè)部分？它是那種花朵數(shù)的？也就是多少朵的？追問(wèn)：50朵的是什么？指出：“紅花比黃花多”，是把黃花朵數(shù)看作單位“1”，也就是紅花比黃花多的朵數(shù)是50朵的。指名列式板書(shū)：50問(wèn)：列式時(shí)是怎樣想的？學(xué)生完成計(jì)算。2、教學(xué)“試一試”。出示：綠花比黃花少，綠花比黃花少多少朵？學(xué)生嘗試解答，指名板演。追問(wèn)：綠花比黃花少這個(gè)條件中，要把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”？要求“綠花比黃花少多少朵”，就是求多少朵的？反思：你認(rèn)為理解用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時(shí)，關(guān)鍵是什么？指出：理解用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時(shí)，關(guān)鍵是弄清這個(gè)分?jǐn)?shù)是哪兩個(gè)數(shù)量比較的結(jié)果，比較時(shí)有把哪個(gè)量看作單位“1”的。3、做“練一練”第1題學(xué)生獨(dú)立完成。對(duì)有困難的學(xué)生，提示他們先按要求畫(huà)一畫(huà)，再完成填空。4、做“練一練”第2題學(xué)生獨(dú)立解答，說(shuō)出思考過(guò)程，突出“小力比小軍多的張數(shù)是小軍郵票張數(shù)的，也就是28張的”。三、練習(xí)1、做練習(xí)八第12題學(xué)生計(jì)算填空，組織觀(guān)察每組題目及結(jié)果交流：每組三個(gè)分?jǐn)?shù)的大小有什么特點(diǎn)？一個(gè)數(shù)與比1小的分?jǐn)?shù)相乘，所得的結(jié)果比原數(shù)大還是??？一個(gè)數(shù)與比1大的分?jǐn)?shù)相乘呢？2、做練習(xí)八第13題啟發(fā)學(xué)生在第12題的基礎(chǔ)上進(jìn)行3、做練習(xí)八第14題先說(shuō)出每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義，再把數(shù)量關(guān)系寫(xiě)完整4、做練習(xí)八第15、16題獨(dú)立解答，交流思考過(guò)程，集體訂正5、做練習(xí)八第17題學(xué)生解答后問(wèn)：這兩道題為什么都用乘法計(jì)算？比較它們有什么不同的地方？四、總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你在今天課堂上的表現(xiàn)怎樣？五、作業(yè)同步有關(guān)習(xí)題。教學(xué)評(píng)價(jià)及反思此部分內(nèi)容很抽象，必須借助直觀(guān)的線(xiàn)段圖來(lái)幫助學(xué)生理解。可是老教材在此內(nèi)容時(shí)已開(kāi)始?xì)w納分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題數(shù)量關(guān)系式，這里要嗎？的確是個(gè)問(wèn)題。新教材要求比較低，可有部分學(xué)生根本理解不了，這時(shí)是否考慮用老的數(shù)量關(guān)系式來(lái)死套？