老師領(lǐng)進(jìn)門 思 考 ： 1、 說(shuō) 說(shuō) 作 者 回 憶 了 田 老 師 的 哪 幾 件 事 ？ 2、 你 感 受 到 了 田 老 師 的 什 么 精 神 品 質(zhì) ？ 3、 文 章 的 結(jié) 尾 有 什 么 特 點(diǎn) ？ 4、 作 者 通 過 這 個(gè) 故 事 表 達(dá) 了 怎 樣 的 感 情 ？ 5、 理 解 句 子 ： 十 年 樹 木 ， 百 年 樹 人 ； 插柳 之 恩 ， 終 身 難 忘 。閱 讀 材 料 ： 2、 老 師 領(lǐng) 進(jìn) 門 后 殿 紅 摹 紙 衣 襟 念 叨歇 腳 滋 潤(rùn) 創(chuàng) 作 開 竅培 育 炊 煙 裊 裊 身 臨 其 境 戛 然 而 止 引 人 入 勝恭 恭 敬 敬 娓 娓 動(dòng) 聽jnchuji wim 紅 摹 紙m 戛 （ ）夏 （ ）戛 然 而 止夏 天形 容 聲 音 突 然 終 止 。 ji 竅 （ ）巧 （ ）開 竅巧 妙 炊 煙 裊 裊煙 氣 繚 繞 上 升 。燒 飯 時(shí) 的 煙 氣 繚 繞 上 升 。 娓 娓 動(dòng) 聽 ： 形 容 很 會(huì) 說(shuō) 話 ， 說(shuō) 起 來(lái) 委 婉 動(dòng)聽 ， 使 人 愛 聽 。形 容 談 論 不 倦 ， 或 說(shuō) 話 動(dòng) 聽 。 勝 :勝 境 。現(xiàn) 多 用 來(lái) 指 風(fēng) 景 或 文 藝 作 品特 別 吸 引 人 。 身 臨 其 境 ：自 己 親 身 到 了 那 個(gè) 地 方 。（ 1） 來(lái) 到 。（ 2） 靠 近 。（ 3） 將 要 ， 快 要 。 1、 老 師 是 誰(shuí) ？2、 老 師 把 我 領(lǐng) 進(jìn) 什 么 門 ？老 師 把 我 領(lǐng) 進(jìn) 文 學(xué) 創(chuàng) 作 之 門田 老 師 1、 說(shuō) 說(shuō) 作 者 回 憶 了 田 老 師 的 哪 幾 件 事 ？ 文 章 重 點(diǎn) 寫 了 田 老 師 教 一 首 小 詩(shī) ，他 以 詩(shī) 為 內(nèi) 容 ， 編 了 一 段 故 事 ， 娓 娓 動(dòng) 聽的 講 述 ， 讓 孩 子 “ 聽 得 入 迷 ， 恍 如 身 臨 其境 ” 。2、 你 感 受 到 了 田 老 師 的 什 么 精 神 品 質(zhì) ？ 田 老 師 的 這 些 故 事 ， 有 如 春 雨 點(diǎn) 點(diǎn) 入地 ， 在 作 者 心 中 播 下 了 文 學(xué) 的 種 子 。 讓 我們 深 深 感 到 ， 啟 蒙 老 師 對(duì) 人 一 生 的 影 響 是非 常 巨 大 的 。 一 去 二 三 里 ，煙 村 四 五 家 。亭 臺(tái) 六 七 座 ，八 九 十 枝 花 。 山 村 詠 懷（ 宋 ） 邵 康 節(jié)一 去 二 三 里 ，煙 村 四 五 家 。亭 臺(tái) 六 七 座 ，八 九 十 枝 花 。 一 個(gè) 小 孩 兒 ， 牽 著 媽 媽 的 衣 襟 兒 ， 去姥 姥 家 ， 一 口 氣 走 出 二 三 里 。 眼 前 有 一 個(gè)小 村 子 ， 只 有 四 五 戶 人 家 ， 家 家 炊 煙 裊 裊 。娘 兒 倆 走 累 了 ， 看 見 路 邊 有 六 七 座 亭 子 ，就 走 過 去 歇 腳 。 亭 子 外 邊 ， 花 開 得 正 茂 盛 ，小 孩 兒 越 看 越 喜 愛 ， 伸 出 指 頭 點(diǎn) 數(shù) 兒 ， 嘴里 念 叨 著 ： “ 八 枝 ， 九 枝 ， 十 枝 。 ”她 想 折 一 枝 來(lái) ， 戴 在 耳 丫 上 。 媽 媽 喝 h住了 她 ， 說(shuō) ： “ 你 折 一 枝 ， 他 折 一 枝 ， 后 邊歇 腳 的 人 就 不 能 看 景 了 。 ” 后 來(lái) ， 這 里 花越 開 越 多 ， 數(shù) 也 數(shù) 不 過 來(lái) ， 變 成 了 一 座 大花 園 娓 娓 動(dòng) 聽 身 臨 其 境 那 時(shí) 侯 的 語(yǔ) 文 叫 國(guó) 語(yǔ) 。 田 老 師 每 講一 課 ， 都 要 編 一 個(gè) 引 人 入 勝 的 故 事 。 我在 田 老 師 的 門 下 受 業(yè) 四 年 ， 聽 到 上 千 個(gè)故 事 。那 時(shí) 侯 的 語(yǔ) 文 叫 國(guó) 語(yǔ) 。 田 老 師 每 講一 課 ， 都 要 編 一 個(gè) 引 人 入 勝 的 故 事 。 我在 田 老 師 的 門 下 受 業(yè) 四 年 ， 聽 到 上 千 個(gè)故 事 。 那 時(shí) 侯 的 語(yǔ) 文 叫 國(guó) 語(yǔ) 。 田 老 師 每 講一 課 ， 都 要 編 一 個(gè) 引 人 入 勝 的 故 事 。 我在 田 老 師 的 門 下 受 業(yè) 四 年 ， 聽 到 上 千 個(gè)故 事 。 這 些 故 事 ， 有 如 點(diǎn) 點(diǎn) 春 雨 ， 滋 潤(rùn)著 我 。那 時(shí) 侯 的 語(yǔ) 文 叫 國(guó) 語(yǔ) 。 田 老 師 每 講一 課 ， 都 要 編 一 個(gè) 引 人 入 勝 的 故 事 。 我在 田 老 師 的 門 下 受 業(yè) 四 年 ， 聽 到 上 千 個(gè)故 事 。 這 些 故 事 ， 有 如 點(diǎn) 點(diǎn) 春 雨 ， 滋 潤(rùn)著 我 。 從 事 文 學(xué) 創(chuàng) 作 ， 需 要 豐 富 的 想 象 力 ，在 這 方 面 ， 田 老 師 培 育 了 我 ， 給 我 開 了 竅 。從 事 文 學(xué) 創(chuàng) 作 ， 需 要 豐 富 的 想 象 力 ，在 這 方 面 ， 田 老 師 培 育 了 我 ， 給 我 開 了 竅 。 有 一 年 ， 我 回 家 鄉(xiāng) 去 ， 遇 到 田 老 師正 拄 著 拐 杖 在 村 邊 散 步 。 我 仍 然 像 年 前 的 一 年 級(jí) 小 學(xué) 生 那 樣 ， 恭 恭 敬 敬 地向 他 行 禮 。 談 起 往 事 ， 我 深 深 感 謝 老 師在 我 那 幼 小 的 心 田 里 ， 播 下 文 學(xué) 的 種 子 。老 人 搖 搖 頭 ， 說(shuō) ： “ 這 不 過 是 無(wú) 心 插 柳柳 成 陰 。 ” 畢 恭 畢 敬 “ 無(wú) 心 插 柳 柳 成 陰 ”1、 沒 有 刻 意 地 而 是 隨 意 地 插 下 柳枝 ， 卻 沒 有 想 到 長(zhǎng) 成 了 濃 密 的 柳樹 林 。2、 田 老 師 并 沒 有 刻 意 培 養(yǎng) 作 者 成為 一 名 作 家 ， 只 是 一 樣 用 心 地 教 。但 由 于 劉 紹 棠 自 身 的 努 力 與 投 入 ，成 了 一 名 有 名 的 作 家 。老 師 領(lǐng) 進(jìn) 門 ， 修 行 在 自 身 十 年 樹 木 ， 百 年 樹 人 ；插 柳 之 恩 ， 終 生 難 忘 。 3、 理 解 句 子 ： 十 年 樹 木 ， 百 年 樹 人 ； 插柳 之 恩 ， 終 身 難 忘 。閱 讀 材 料 ： 2、 老 師 領(lǐng) 進(jìn) 門 這 是 全 文 的 點(diǎn) 睛 之 筆 ， 作 者用 格 言 式 的 語(yǔ) 句 ， 說(shuō) 明 了 教 育 對(duì)人 的 巨 大 影 響 ， 感 謝 老 師 對(duì) 自 己的 啟 蒙 教 育 。 老 師 領(lǐng) 進(jìn) 門 這 是 一 篇 回 憶錄 ， 作 者 回 憶 了 童 年 時(shí) 代 在 啟蒙 教 師 的 啟 發(fā) 引 導(dǎo) 下 ， 從 小 受到 文 學(xué) 感 染 ， 在 心 田 里 播 下 了文 學(xué) 的 種 子 ， 表 達(dá) 作 者 尊 敬 老師 ， 熱 愛 老 師 ， 對(duì) 老 師 深 深 的感 激 之 情 。 文 章 用 深 情 的 回 憶 、 具 體 的事 例 說(shuō) 明 田 老 師 “ 很 有 口 才 ，文 筆 也 好 ” ， 一 個(gè) 優(yōu) 秀 老 師的 形 象 躍 然 紙 上 。 敘 述 生 動(dòng) ，行 文 簡(jiǎn) 潔 ， 是 本 文 的 特 色 。 積 累 背 誦 默 寫