口語交際編寫教師： 單位： 教學目標：1學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。2培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。3能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。4在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。重點、難點：學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。教學準備： 1.教師準備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學生。2本單元學習開始就布置綜合性學習任務：圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國有關的書籍。教學過程：一、朗讀片段，感受演講稿的魅力1演講稿導入。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學生聽，讓學生比較直觀地感受演講的魅力。有一位母親比母親更親，那便是中國?？捎浀眠@一位“母親”？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是那寬大而慈愛的胸膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。?。∧赣H！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。2談感受。同學們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？（熱血沸騰、心潮澎湃、很親切、很有感染力等）3發(fā)現(xiàn)特點。將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，說說這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？愛我中華情于玉光同學們：（一二兩段見上文）這一群“母親”的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特征崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩金黃、翠綠、朱紅、靛藍。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。將個人的感情與自然融合為一，凝結成一種瀟灑而美麗的詩情。王維獨居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯，深林人不知，明月來相照”。使自己的生活藝術化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。其實，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因為多情的人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。 “母親”的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！ （1）讀完后談談和其他文章不同之處：不同處：沒有一個確定的人物；沒有故事情節(jié)；也不寫景色；以表達情感為主；就好象在和我們談話 相同處：有題目；分段寫；有重點；表達作者的觀點和感情（2）了解演講和演講稿的特點：就是一個人圍繞一個話題，用講述的方式在公開場合把自己的觀點傳達給別人。 4提出學習任務。今天這節(jié)課，我們就來學寫演講稿。二、回顧學習成果，學寫演講稿1引導確定主題?？焖倌x提示的第一段，想想這次演講的主題是什么？（板書：祖國在我心中）2演講稿的內容。請大家默讀習作提示第二段。交流，梳理： 開頭：根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離；中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體；結尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召。3重點指導寫法。（1）主體：演講稿最難寫的就是第二部分，我們再來研究演講稿主體部分的要求：注意結合具體的材料，把要表達的觀點說清楚。通過研究，你發(fā)現(xiàn)了什么？（首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。）（2）觀點：圍繞著“祖國”說一句話。交流、梳理并板書：祖國風光秀麗；祖國文化燦爛；祖國歷史悠久；祖國人才輩出；祖國科技發(fā)達；祖國發(fā)展日新月異；中國人民勤勞智慧4嘗試寫片段。選黑板上“祖國”的一個句子，用一些具體的材料將一句話展開為一段話。習作二編寫教師： 單位： 教學目標： 1. 會寫簡明的演講稿。2培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。3能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。4在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。 重點難點：如何把握演講稿的主體部分，寫演講稿的格式。 教學準備1教師準備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學生。2本單元學習開始就布置綜合性學習任務：圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國有關的書籍。教學過程一、交流演講稿片段1用實物投影展示三類學生的演講稿片段。2集體修改需要改進的演講稿片段。（展示寫具體的過程，讓全體學生知道怎么修改。）3修改自己的演講稿片段。4再次請3位學生讀自己的演講稿片段。二、合成完整的演講稿1指導選材。剛才我們以一個片段為例子，談了怎么樣將觀點寫具體。其實，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個觀點，有可能有一組觀點。比如，要想寫寫祖國值得我們深深熱愛，那么，我們就可以有很多方面來寫，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說明祖國值得我們自豪？祖國風光秀麗；祖國文化燦爛；祖國歷史悠久；祖國人才輩出；祖國科技發(fā)達；祖國發(fā)展日新月異；中國人民勤勞智慧；祖國的漢字有魅力2請大家選擇上面觀點中的兩個內容，也可以自己再補充，用上節(jié)課學到的將觀點寫具體的方法，把其它兩個觀點寫具體。 2學生繼續(xù)寫演講稿子。 3寫完后就幾位同學的習作進行交流、評價。 4指導結尾。俗話說“編筐編簍，全在收口”，好的結尾，對于演講稿非常重要。請大家欣賞這兩個演講稿子的結尾?！澳赣H”的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓真理之情堅定吧！號召式結尾 這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國。我的話語多得可組成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是騰飛吧祖國?？偨Y式結尾 其他形式的：自然結尾，留有思索余地的結尾等。 5學生嘗試寫結尾。6指導加標題。參考題目：我愛祖國騰飛吧，巨龍我自豪，我是中國人我們都有一個家祖國，我的母親生我養(yǎng)我的這塊土地三、修改演講稿1指出演講稿的特殊性主要以聽為主的文字。2課件出示一篇書面化語言較明顯的演講稿為例子，談談修改文章的語言：簡潔、有力，聲聲入耳。3修改自己的演講稿。4分小組交流修改后的完整的演講稿。四、作文交流、評改1.同桌交流，互相評價。2.自己修改五、美文賞析。學生讀優(yōu)秀作品，同學賞析寫得好的地方。