社會生活中的規(guī)則年級四學(xué)科品德課型新授教學(xué)內(nèi)容社會生活中的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、 引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)則的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。并懂得在公共場所中關(guān)愛環(huán)境的意識。2、 知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則。過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)讓懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)讓懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。教法講解法、示范法學(xué)法觀察法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備課前要求學(xué)生觀察社會公共社會的規(guī)則，注意公共場所的提示語、宣傳欄等。課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)流程教師活動設(shè)計(jì)學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次修改活動一：觀察和發(fā)現(xiàn)1、找一找我們身邊有沒有規(guī)則。2、誰知道教材上的四幅圖上有哪些規(guī)則?3、你是怎么知道這些規(guī)則的?4、這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的5、除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則?活動二：思考和辨析1、討論法：人們說“生活處處有規(guī)則”，有規(guī)則就有約束，有人說，有約束不自由，規(guī)則太多不方便，你是怎么看這個(gè)問題的?2、辯論法：以“規(guī)則多，究竟是方便還是不方便”為題組織一場辯論會，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度充分發(fā)表意見，最終統(tǒng)一認(rèn)識?；顒尤赫{(diào)查和走訪安排學(xué)生對身邊的從事不同行業(yè)的人進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)他們的了解，自己行業(yè)的主要規(guī)則是什么。再把調(diào)查結(jié)果以表格的形式加以整理。1、 指名學(xué)生說出來。2、 學(xué)生自由說說。3、 學(xué)生討論。4、 同桌之間辯論。5、學(xué)生深入到實(shí)際生活中去調(diào)查。教學(xué)流程教師活動設(shè)計(jì)學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次修改活動四：討論1.不同的行業(yè)有不同的規(guī)則，你認(rèn)為這些行業(yè)為什么要制定這些規(guī)則? 2.你走訪的人對各自行業(yè)的規(guī)則有什么看法?為什么會有這樣的看法?3.你認(rèn)為這些行業(yè)規(guī)則對從業(yè)者本人、對行業(yè)、對行業(yè)所面對的人群、對社會上其他人群有什么積極的意義? 4.你認(rèn)為制定這些行業(yè)規(guī)則有必要嗎?5.本課的學(xué)習(xí)中你除了認(rèn)識到社會生活中的規(guī)則外，對愛護(hù)環(huán)境有哪些新的想法和做法。活動五：形成結(jié)論教師通過學(xué)習(xí)和活動，我們認(rèn)識到社會生活中處處有規(guī)則，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識規(guī)則對我們生活與工作的作用。6、學(xué)生先討論，然后作答。板書設(shè)計(jì)社會生活中的規(guī)則找找身邊的規(guī)則不同行業(yè)的規(guī)則課后反思