《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 三位數(shù)除以兩位數(shù) 2.1.2 三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)教案 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 三位數(shù)除以兩位數(shù) 2.1.2 三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)教案 冀教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二課時(shí) 三位數(shù)除以整十?dāng)?shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷估算和自主嘗試三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算方法的過程。 2、掌握用整十?dāng)?shù)除三位數(shù)和商一位數(shù)的筆算方法，能解決生活中的簡(jiǎn)單問題。 3、主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 用整十?dāng)?shù)除三位數(shù)和商一位數(shù)的筆算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，去年我國(guó)成功的發(fā)射了“神舟六號(hào)”飛船，這標(biāo)志著我國(guó)航天技術(shù)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。為了讓同學(xué)們了解航天飛船，學(xué)校決定組織全校師生去參觀航天博物館。 出示文字和表格。 二、探索新知。 ⑴ 明確題意。 師：你從這段話和表格上了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？需要我們解決哪些數(shù)學(xué)問題？誰愿意給大家說說。 指名回答。 師：你是怎樣理解“每批參觀的人數(shù)不得超過60人”和“至少要分幾批參觀”的意思？ ⑵ 獨(dú)立探究。 請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下，至少要分幾批參觀呢？ 師：剛才同學(xué)們估計(jì)全校師生至少要分9批參觀。那你們能用豎式計(jì)算嗎？ ⑶ 小組討論。 商8為什么寫在個(gè)位上？ ⑷全班交流，寫出算式和答語。 通過集體交流使學(xué)生明白：523里面有8個(gè)60，還余43，所以8要寫在商的個(gè)位上。 師：誰愿意給大家說說你的算法。 （老師根據(jù)學(xué)生的回答板書） 師：我們估算的要分9批，為什么計(jì)算的結(jié)果是8批呢？ （指名1人回答） 師：對(duì)，就像這位學(xué)生說得剩下的43人還要再組一批。那你就說說怎樣寫答吧。 （師根據(jù)學(xué)生的回答板書：答：全校師生至少要分9批參觀。） 三、嘗試應(yīng)用。 出示試一試。 師：如果全校師生每70人分成一個(gè)組，那么最多夠分成幾個(gè)組呢？ 學(xué)生獨(dú)立思考，用豎式計(jì)算，然后再交流。 通過交流，使學(xué)生明白：剩下的33人不夠分成一個(gè)組，所以最多分成7組。 四、鞏固練習(xí)。 第1、2題，引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，弄清題意后，讓學(xué)生先估計(jì)一下，然后在計(jì)算。 第3題，可由學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視關(guān)注計(jì)算的正確率。 問題討論： 這是一道具有挑戰(zhàn)性的問題。先讓學(xué)生討論亮亮和丫丫的答案，再用畫圖的方法解釋。使學(xué)生理解：每20米1個(gè)間隔，先求出可以分成幾個(gè)間隔，用除法計(jì)算。因?yàn)槁返膬啥硕家矘洌灾矘淇脭?shù)=間隔數(shù)+1。