G大調(diào)小步舞曲教案教材分析：本課題通過對于萊茵河畔的德國這個(gè)國家的音樂家貝多芬的了解，從而感受貝多芬的經(jīng)典作品G大調(diào)小步舞曲的旋律，并能用活潑、輕快的聲音演唱。這首舞曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一段旋律以級進(jìn)與跳進(jìn)交替、連音與頓音相間，十分生動活潑；第二段與第一段沒有太多的對比，只是音區(qū)提高，力度增強(qiáng)，情緒更為明朗。貝多芬的這首舞曲雖然簡單，但由于曲調(diào)動聽，不少樂隊(duì)把它編成管弦樂或輕音樂曲演奏，還被填上歌詞演唱，成為貝多芬最通俗的名曲之一。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解德國音樂家巴赫和小步舞曲的相關(guān)知識，擴(kuò)寬音樂視野，為學(xué)習(xí)歌曲服務(wù)。2、能夠初步用歡快、活潑的聲音演唱歌曲G大調(diào)小步舞曲，體驗(yàn)歌曲豐富的情感內(nèi)涵。3、通過欣賞和親身體驗(yàn)感受相同樂曲不同樂器帶來的不同演繹形式，進(jìn)一步加深學(xué)生對巴赫及其作品的體驗(yàn)和感受，拓寬學(xué)生的音樂視野，提高他們的音樂素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解德國音樂的風(fēng)格。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：今天讓我們跟著音樂，踩著優(yōu)雅的舞步走進(jìn)音樂教室。（播放G大調(diào)小步舞曲音樂）二、導(dǎo)入新課：從小到大，童話故事伴隨我們成長，它使我們的童年更加美好，這就是德國著名的兒童文學(xué)作家格林兄弟（出示圖片，大家齊聲回答：格林兄弟）。提問：你看過他們的哪些主要作品？（學(xué)生回答：丑小鴨、睡美人、白雪公主等。）德國還有許多著名的音樂家，今天就讓我們認(rèn)識格林童話故鄉(xiāng)的音樂家們吧！三、走進(jìn)貝多芬：1、德國有位偉大的作曲家貝多芬。課前同學(xué)們都收集了有關(guān)巴赫的介紹資料，請你簡要介紹一下。（學(xué)生交流收集的有關(guān)貝多芬的資料。）【設(shè)計(jì)意圖：在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系新知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生交流收集的有關(guān)貝多芬的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力?！?、同學(xué)們收集的資料很全面，老師也收集了一段貝多芬的視頻介紹，大家想看看嗎？（學(xué)生觀看視頻介紹。）3、偉大的貝多芬離我們現(xiàn)在已經(jīng)有將近300年的歷史，但他的樂曲成了世界名曲。下面我們來欣賞一首G大調(diào)小步舞曲。4、指導(dǎo)學(xué)生談?wù)勑蕾p后的感受。（學(xué)生談欣賞后的感受，如優(yōu)美、輕快、三拍子等。）【設(shè)計(jì)意圖：音樂是聽覺藝術(shù)，感受與鑒賞是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑，對于提高學(xué)生的審美水平，豐富學(xué)生的情感，增強(qiáng)學(xué)生的知識面及綜合素質(zhì)，有著不可估量的作用。通過欣賞巴赫的經(jīng)典作品小步舞曲，讓學(xué)生感受德國古典音樂的旋律，學(xué)生自主說出欣賞后的感受，覺得樂曲很優(yōu)雅、輕快，三拍子的?！?、你知道什么是小步舞嗎？小步舞是一種古老的舞蹈，最初產(chǎn)生于民間，后傳入宮廷，很快在歐洲貴族社會中流行。這種舞蹈速度平緩，動作典雅，因?yàn)槠洳椒バ∏覛g快而得名。節(jié)拍都是三拍子的。當(dāng)時(shí)不少有名的作曲家都寫過小步舞曲，其中以貝多芬的這首小步舞曲和巴赫寫的一首小步舞曲最為有名。四、學(xué)唱樂曲：1、演唱歌譜。這首G大調(diào)小步舞曲的旋律大家已經(jīng)很熟悉了，那么你能跟著琴聲親自唱一唱嗎？先請同學(xué)們看歌譜，在演唱過程中，要注意歌曲中的一些音樂符號。歌曲分為幾段呢？第一段中哪兩句是相似的樂句，哪兩句是相同的樂句？【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點(diǎn)之一，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，說出歌曲中一些音樂符號及意義，分析樂曲的結(jié)構(gòu)，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使課堂更形象更生動?！?、完整演唱歌譜。注意：第二段第一樂句的高音要有氣息控制，還要注意變化音的音高。3、采用不同形式演唱：分組、個(gè)別演唱等。五、教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了貝多芬的這首G大調(diào)小步舞曲，同學(xué)們回家可以欣賞貝多芬的其他作品，提高自己的欣賞能力。