2019-2020年三上分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識單元教學(xué)設(shè)計一、 本單元知識框架分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的簡單計算認(rèn)識幾分之一認(rèn)識幾分之幾認(rèn)識幾分之一比較認(rèn)識幾分之一的大小認(rèn)識幾分之幾比較同分母分?jǐn)?shù)的大小同分母分?jǐn)?shù)的簡單加、減法1減去幾分之幾二、 單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容. 整數(shù)的加減法. 除法的意義本單元的主要內(nèi)容.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識.分?jǐn)?shù)的簡單計算. 會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容.分?jǐn)?shù)的意義.小數(shù)的初步認(rèn)識三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 這一單元的知識是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的含義。在這之前，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，還沒有接觸過分?jǐn)?shù)，從整數(shù)到現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)，對學(xué)生來說不僅是知識面的擴展，更是數(shù)概念的一次拓展。學(xué)生初次學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)會感到困難。特別是對分?jǐn)?shù)的含義的理解和掌握，學(xué)生會感到非常的抽象，難以理解。因此，單元的學(xué)習(xí)主要是創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生所熟悉的、感興趣的現(xiàn)實情境，并通過動手操作，逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解一些簡單的分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立初步的分?jǐn)?shù)概念。四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。2、 初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小(能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小)。3、 會計算簡單的同分母（分母不超過10）分?jǐn)?shù)的加、減法。4、 在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。五、教學(xué)重點、難點1、教學(xué)重點：理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義，建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進行表達和交流。2、教學(xué)難點：初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的含義，建立分?jǐn)?shù)初步概念。六、單元評價要點1、會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。2、知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。3、會比較分子是1的分?jǐn)?shù)、同分母分?jǐn)?shù)的大小。4、學(xué)會計算簡單的同分母（分母不超過10）分?jǐn)?shù)加減法5、會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題七、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排本單元計劃課時數(shù)：6節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)計劃課時授課日期幾分之一1、初步認(rèn)識幾分之一，會讀、會寫幾分之一。2、能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)語言表達能力。1幾分之幾1、初步認(rèn)識幾分之幾，會讀寫幾分之幾。2、會比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。3、知道分?jǐn)?shù)各部分名稱。1練習(xí)課加深對幾分之一、幾分之幾的認(rèn)識。1簡單分?jǐn)?shù)的加減法1、初步學(xué)會計算簡單的同分母（分母不超過10）分?jǐn)?shù)加減法，加深對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。2、會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題。1綜合練習(xí)課1、比較熟練地掌握簡單的分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。2、進一步加深理解分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)語言的表達能力。1單元測試及分析檢測本單元的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時進行查漏補缺1合 計6