2019-2020年高一語文 記敘文的結(jié)構(gòu) 教案一、 記敘文的一般結(jié)構(gòu) 文章結(jié)構(gòu)指的是文章內(nèi)容的組織和排列形式，主要包括開頭和結(jié)尾、段落和層次、過渡和照應(yīng)等等。它們?cè)隗w現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計(jì)中，各自承擔(dān)著不同的任務(wù)。 （一）記敘文的開頭 “良好的開端是成功的一半”，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。這里，向大家介紹幾種記敘文常見的開頭方法：（1）交代事件基本要素的敘述法 揮手之間的開頭，交代了事件的時(shí)間、地點(diǎn)：“一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機(jī)場(chǎng)走去。”（2）開門見山、揭示主題的點(diǎn)題法 背影一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影?！卑讞疃Y贊一文開頭就說：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹?！边@樣的開頭簡潔明快，直截了當(dāng)，讀了開頭，能立刻抓住文章的中心。（3）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法 驛路梨花的開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山?。∑鸱那嗌荷揭蛔ひ蛔?，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的春色中?！变秩玖税Ю紊街猩钸h(yuǎn)迷茫的氣氛，對(duì)后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了反面襯托的作用。 多收了三五斗描寫的是社會(huì)環(huán)境：“萬盛米行的河埠頭，橫七豎八停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。船里滿載的是新米；把船身壓得很低，齊著船舷的菜葉和垃圾被白膩的泡沫包圍著，一漾一漾的，填沒了這只船和那只船的空隙?！边@段描寫給人留下的印象是船多、米多，暗示了豐收的年景。而這種豐收景象與后文農(nóng)民的遭遇與失望形成了鮮明的對(duì)比，揭示了主題。 （4）引人入勝的懸念法。就是從事件過程或人物經(jīng)歷中截取最關(guān)鍵，最緊張、最能吸引讀者的一個(gè)情節(jié)做為文章的開頭，然后再依次記敘事件發(fā)生發(fā)展或人物行為經(jīng)歷的始末。 （5）有關(guān)名言、警句、詩歌的引用法名言開路，就是開頭先引用名言、格言或警句，用以揭示文章的主題，然后再以所引用的名言、格言、警句為中心，組織材料，展開記敘。例如，瑣憶一文的開頭是：魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘子孺子牛?！边@是他自己的寫照，也是他作為一個(gè)偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。這里引用的詩句，就是文章所要表現(xiàn)的主題。盡管文章中所記敘的都是瑣細(xì)的事情，但所有的事情又能以小見大，體現(xiàn)詩句中的精神。 （6）表達(dá)寫作目的的動(dòng)機(jī)交代法巴金的永遠(yuǎn)不能忘記的事情記述了各界人士悼念魯迅的隆重場(chǎng)面，表達(dá)了人們對(duì)魯迅的崇敬與懷念。文章的開頭即交代了寫作的動(dòng)機(jī)，奠定了文章悲痛與激動(dòng)的感情基調(diào)：“朋友，你要我告訴你一些關(guān)于那個(gè)老人的最后的事情。我現(xiàn)在不想說什么話，實(shí)在我也不能夠說什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠(yuǎn)不能忘卻的事情。”交代了寫作目的的開頭，多見于運(yùn)用倒敘的方法、回憶往事的文章。（7）首段設(shè)問法 首段設(shè)問，就是在開頭提出一個(gè)問題，然后再針對(duì)問題，逐步展開記敘。例如，誰是最可愛的人開頭三段構(gòu)成一個(gè)層次，用來提出“誰是最可愛的人”這個(gè)問題，從而引出下文的記敘。運(yùn)用這種技法，要注意提出的問題必須緊扣文章的題材或主題，否則，下文的記敘就無所依托了。 文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當(dāng)中，有時(shí)并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計(jì)，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法。（二）記敘文的結(jié)尾與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。選擇結(jié)尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達(dá)中心，達(dá)到寫作的目的。下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。 （1） 自然結(jié)束法 在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束法”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。 （2）畫龍點(diǎn)睛法 這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“卒章顯志法”。如棗核結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的?！庇浺惠v紡車結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂無窮。記一輛紡車?！?有時(shí)，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如驛路梨花的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話驛路梨花處處開?！?（3）抒情議論法 用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如回憶我的母親結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。魯迅先生的故鄉(xiāng)的結(jié)尾是最典型的例子：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@段議論含蓄、深刻，一語雙關(guān)。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華。 （4）首尾呼應(yīng)法 結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)，渾然一體的感覺。如一件珍貴的襯衫，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！鼻拔奶岬降恼l是最可愛的人的結(jié)尾，也是與文章的開頭遙相呼應(yīng)的。不僅又一次回答了文首提出的“誰是我們最可愛的人呢？”這個(gè)問題，而且抒發(fā)了強(qiáng)烈的感情，增添了文章的感染力。 (5)委婉含蓄，點(diǎn)化主題。有些記敘文的結(jié)尾，同時(shí)要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式和直截了當(dāng)?shù)恼Z言告訴讀者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示給讀者。例如，楊朔的荔枝蜜就是如此：這黑夜，我做了奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂。這里所說的“夢(mèng)”，就是一個(gè)有象征意義的形象。常言道：日有所思，夜有所夢(mèng)。人們可以通過某人的“所夢(mèng)”，推斷他的“所思”。因此，讀者從這個(gè)夢(mèng)里，可以了解到作者十分贊賞、推崇蜜蜂那種“對(duì)人無所求，給人的卻是極好的東西”、“渺小”“卻又多么高尚”的品質(zhì)，并且愿意身體力行，向蜜蜂學(xué)習(xí)的愿望。而這正是作者所要表現(xiàn)的主題。不過，它不由作者直截了當(dāng)?shù)卣f出來的，而是經(jīng)過作者的“點(diǎn)化”，讀者領(lǐng)悟到的。 （6）以人物描寫或景物描寫結(jié)尾。如花市結(jié)尾寫：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”作者用“一枝挺秀淡雅的蘭花”比喻姑娘美好的心靈。 （三）要注意層次段落之間的銜接，注意過渡和照應(yīng)。段落，又稱為自然段，是文章中最基本的意義單位和結(jié)構(gòu)單位。劃分段落的基本原則，是要保持內(nèi)容的單一性和完整性。所謂單一性，是說一個(gè)段落中只能表達(dá)一個(gè)意思或表達(dá)一個(gè)矛盾，或表達(dá)矛盾的一個(gè)方面，或表達(dá)過程的一個(gè)階段，而不能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思混雜在一個(gè)段落中。所謂完整性，是說一個(gè)意思一定要在一個(gè)段落中講清楚、講完全，而不能把一個(gè)意思拆開放在幾個(gè)段落中。 層次，又稱為結(jié)構(gòu)段或部分，是由段落組合而成的較大的意義單位和結(jié)構(gòu)單位。安排層次常用的方法有：并列式、遞進(jìn)式、連貫式、總分式。 所謂過渡，就是把文章中意思不同而處于相鄰位置的段落或?qū)哟握澈显谝黄?，使它們形成一個(gè)整體，從而共同為表現(xiàn)主題服務(wù)。一般地說，在記敘文寫作過程中，遇到需要轉(zhuǎn)換內(nèi)容時(shí)，往往要使用過渡成分。請(qǐng)看魏巍寫的誰是最可愛的人中的一個(gè)例子：我們的戰(zhàn)士，對(duì)敵人這樣狠，而對(duì)朝鮮人民卻是那樣地愛，充滿國際主義的深厚感情。寫作當(dāng)中，有時(shí)要用某些詞、句、段貫通文意，起橋梁作用，這就叫“過渡”。過渡可以用在一篇文章中幾件并列的事情之間，如誰是最可愛的人一文中三個(gè)事例之間的抒情和議論的段落，使本來各具獨(dú)立意思的事情有機(jī)地聯(lián)系了起來。過渡還應(yīng)用在文中順敘、插敘與倒敘互相轉(zhuǎn)換的時(shí)候，如一件小事的第二自然段從順敘轉(zhuǎn)入倒敘，銜接自然緊密。文章中，在變換描寫角度時(shí)，也需要過渡，如孔乙己一文，記述主人公悲慘遭遇的主體部分有兩個(gè)層次，分別寫斷腿前后的孔乙己，這兩層之間有這樣的過渡句：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！边@句話承上啟下，使上下文連貫起來。 為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。 常見的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)。這三種方法，在小桔燈一文中都有范例。 1、首尾照應(yīng)：開頭寫道“這是十幾年以前的事了?！薄霸谝粋€(gè)春節(jié)前一天的下午.”結(jié)尾呼應(yīng)：“但是從那時(shí)候起，每逢春節(jié)十二年過去了” 2、文題照應(yīng)：全文中，多處照應(yīng)了題目。如第段的買桔子，第、段小姑娘掰開桔子及作小桔燈的動(dòng)作。 3、前后照應(yīng)：如第段對(duì)房間陳設(shè)的描寫，提到竹凳及墻上的電話；第段寫小姑娘登上凳子要打電話的動(dòng)作；第段提到朋友有事出去，第11段則交代朋友已經(jīng)回來了；第段寫小姑娘的話“我爸爸一定會(huì)回來的”，第12段則呼應(yīng)“那小姑娘的爸爸一定早回來了”。從小桔燈行文的處處照應(yīng)，沒有絲毫疏漏，可見作家冰心的寫作技巧，正因?yàn)槿绱?，文章才做到?xì)針密線、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，來龍去脈清晰鮮明。上面所講的只是記敘文結(jié)構(gòu)的基本形式，根據(jù)不同文章的具體內(nèi)容，結(jié)構(gòu)形式也要隨之變化，不能千篇一律，不能生搬硬套。二、記敘文的創(chuàng)新結(jié)構(gòu) 所謂創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，就是在作文的結(jié)構(gòu)上打破常見的文章結(jié)構(gòu)方式，而根據(jù)自己文章的特點(diǎn)，采用別人所不常用的結(jié)構(gòu)，如下面列舉了幾種：1題記式。即在作文題目之下、正文之上，摘引一段簡潔的名人名言，或仿寫一段精粹的言論，單獨(dú)成段，作為全文的題記，以凸顯全文的中心，引導(dǎo)讀者閱讀。2后記式。即在全文的正文之后，補(bǔ)寫一些文字，作為全文的后記，以說明這次作文的寫作目的、經(jīng)過、感觸，或補(bǔ)充交代一些文中涉及的有關(guān)內(nèi)容，幫助讀者進(jìn)一步理解全文。3序數(shù)式。即把全文內(nèi)容細(xì)分為幾大部分，每部分內(nèi)容相對(duì)集中，再把各部分按序排列，用數(shù)字一、二、三或字母A、B、C表示序列的先后，且把數(shù)字或字母居中寫在每部分的正文之上，使全文的內(nèi)容、層次一目了然。4小標(biāo)題式。即把全文的內(nèi)容細(xì)分為幾大部分，每部分都以一個(gè)凝練的小標(biāo)題加以統(tǒng)帥與凸顯，讓讀者對(duì)全文的整體內(nèi)容先睹為快。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用小標(biāo)題，能使文章線索清楚，層次明晰，且呈現(xiàn)勻稱醒目的外在結(jié)構(gòu)之美。如我最喜歡的學(xué)校這篇作文有三個(gè)小標(biāo)題，依次是：課堂笑語、師生濃情、節(jié)日歡歌。從三個(gè)不同的角度表現(xiàn)了校 園生活的美好，扣住了中心，而且層次清晰。小標(biāo)題的運(yùn)用，使作者的情感表達(dá)具有更強(qiáng)的視覺沖擊力。5日記式。即有意識(shí)地選用幾篇有代表性的日記來組成全文的主體部分。這樣有點(diǎn)帶面，選取有典型意義的幾個(gè)片段來表現(xiàn)中心。既然是日記，就要注意必須寫明時(shí)間，必須是以第一人稱來寫，以獨(dú)白方式寫出自己的心里話，也可用來敘事。6書信式。即采用書信的結(jié)構(gòu)形式來作文。這種形式更有利于真切地傾訴個(gè)人情感，鮮明地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)，讀者會(huì)情不自禁地以收信人的身份閱讀全文。這樣，作者就可以一下子拉近了與讀者的心理距離，易于感染讀者。7劇本式。有的考生機(jī)智地運(yùn)用劇本這一眾多考生尚感陌生的體裁構(gòu)思成文，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。南京市考生的劇本選擇堪稱代表作。四幕劇選擇的開篇以“旁白”點(diǎn)題，接著以”上學(xué)”、“舉報(bào)”、“受賄”、“入獄”這四幕表現(xiàn)主人公王民由樸素廉潔到腐敗墮落的過程，雖然時(shí)間跨度達(dá)30年，但矛盾沖突的層次清晰，反腐倡廉的主題鮮明，這些和作者采用的話劇形式達(dá)到較為和諧的統(tǒng)一，給人耳目一新之感。8組接式構(gòu)思。組接式構(gòu)思的特點(diǎn)是沒有完整的事件，將不同的時(shí)空?qǐng)鼍白髅商姘愕慕M接合成，形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。xx年河北省中考要求以“發(fā)現(xiàn)”為話題作文，有位考生擬題發(fā)現(xiàn)美麗，文章主體部分的四段分別以“春”、“夏”、“秋”、“冬”領(lǐng)起，又分別以“啊，美哉!”“啊，爽哉!”“啊，快哉!”“啊，樂哉!”作結(jié)，中間抒寫作者對(duì)四季獨(dú)特的審美感悟，構(gòu)成鏡頭組接式結(jié)構(gòu)，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。文章結(jié)尾點(diǎn)出“人生的四季不也是一種需要不斷發(fā)現(xiàn)的美麗嗎”，以此升華主題，這是在組接式場(chǎng)景敘寫的基礎(chǔ)上的合乎邏輯的遞進(jìn)，使全文呈現(xiàn)出既整齊又躍動(dòng)的結(jié)構(gòu)特色。9.談心式構(gòu)思。這種構(gòu)思的創(chuàng)意在于全文以第二人稱“你”展開，運(yùn)用與讀者對(duì)話、談心的形式進(jìn)行敘寫，給讀者一種近距離的親近感。河北一考生擬題發(fā)現(xiàn)你自己，文中用“你”作稱呼達(dá)42處，按照“發(fā)現(xiàn)你自己的人生坐標(biāo)”、“發(fā)現(xiàn)你自己的奮斗動(dòng)力”、“發(fā)現(xiàn)你自己的興趣”這三個(gè)層次描述“發(fā)現(xiàn)自己”的審美內(nèi)涵，新穎別致的表達(dá)形式，一聲聲貼心的呼喚，激起讀者的強(qiáng)烈共鳴記敘文常見結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)指的是文章中組織材料和編排內(nèi)容的具體形式，它就好比是一篇文章的骨架，沒有了它，各種材料就猶如一團(tuán)亂麻，不能形成一篇文章不說，主題也就更是無從揭示了。因此上我們說，安排好結(jié)構(gòu)對(duì)寫好一篇文章而言極為關(guān)鍵。記敘文是以寫人記事為主的文章，其常見的結(jié)構(gòu)模式大致有以下五種：一、時(shí)序貫穿式人物的性格成長、事件的發(fā)生發(fā)展，總是處在一定的時(shí)間“線條”上的，所以，一般人在寫記敘文時(shí)均會(huì)自覺不自覺地采用時(shí)序貫穿式的結(jié)構(gòu)。如xx年陜西一考生的中考滿分作文窗外的牽?；ň筒捎昧诉@種結(jié)構(gòu)，該文先敘述“我”細(xì)致觀察“爸爸”在“窗外”種的“牽?；ā?，再寫“我”獲得了“努力拼搏，微小的生命也能結(jié)出累累碩果”的生活感悟，最后寫“我”理解了“爸爸”良苦用心。像這樣的結(jié)構(gòu)安排就使該文在線索上十分明晰，很有特點(diǎn)。另外，為了增強(qiáng)記敘文形式的美感，有時(shí)候也可將貫穿全文的時(shí)序特別地“凸顯”出來?，F(xiàn)僅節(jié)選某同學(xué)所寫的考試的慘痛經(jīng)歷作文的前三自然段，相信同學(xué)們能很容易地從中感受到這種寫法的好處：7：30 進(jìn)入教室，8：00就要考試了，趕緊占個(gè)靠后的位置。7：40 已經(jīng)把所需要的公式寫在了桌子上。提前準(zhǔn)備，百戰(zhàn)不殆。7：50 老師走進(jìn)教室，原來是號(hào)稱“四大名捕”之一的譚老師，還有平日一貫嚴(yán)肅認(rèn)真的教導(dǎo)主任畢老師。 【范文】: 窗外的牽?；ń衲甓拢职衷谖曳块g窗外的小菜園里種上了一些牽?；?。前幾天的一個(gè)清晨，早早起床的我推開窗戶，立刻便聞到清新的空氣中飄溢著一股沁人心脾的幽香。朦朧中，幾朵粉紅色的花兒向我眼前飛來哦，原來是爸爸種的牽?；ㄩ_出了幾小朵！我這才意識(shí)到，自從爸爸種上牽?；ㄒ詠?，忙碌的我實(shí)在是忘記了在我房間的窗外，在我家的小菜園里，還有那么些微小的生命，在努力地發(fā)芽、生長著！而今天它們竟然就能開出艷麗的花朵！情不自禁地，我走出房間，來到窗外的小菜園，仔細(xì)觀察起這一朵朵的小花來。只見，這些小花朵，一個(gè)個(gè)都像張揚(yáng)的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語；又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷痛飲。它們雖然小得可憐，但我此刻卻感到它們從來就沒有過自賤和自卑，有的只是樂觀向上和積極進(jìn)取。要不然，細(xì)小得可愛的牽?；ㄇo上怎么能不時(shí)地會(huì)伸出一根更細(xì)的長芽兒，像一只只柔嫩卻韌性十足的小手臂，牢牢地抓住旁邊的花架，莖頭則勇敢而堅(jiān)決地向著花架最高處攀登！我能夠想象到它們是怎樣地從一粒粒微小的種子變得生機(jī)盎然，最終在我窗外的小菜園郁郁蔥蔥起來的。我也能夠想象到它們攀登到花架最高處時(shí)在我窗外小菜園更多的喧嘩數(shù)不清的小喇叭一定會(huì)齊聲喊出“努力拼搏，微小的生命也能結(jié)出累累碩果”的震撼人心的生命最強(qiáng)音！于是，在我房間窗外的小菜園，在我觀察牽?；ǖ哪且凰查g，我一下子就明白了，明白了爸爸為什么要在春天種下牽?；ǖ拿孛?。感謝窗外的牽?；ǎ「兄x爸爸！評(píng)析:這篇中考滿分作文通過敘述“我”觀察“窗外的牽?；ā保@得了“努力拼搏，微小的生命也能結(jié)出累累碩果”的生活感悟，進(jìn)而理解了“爸爸”良苦用心的故事，既給讀者帶來了深刻啟迪，又對(duì)偉大父愛進(jìn)行了贊美。全文切合題意，感情真摯，語言凝煉，很有特點(diǎn)。二、空間轉(zhuǎn)移式人物的活動(dòng)和事件的展開都要以一定的空間為背景，所以，人們?cè)趯懹洈⑽臅r(shí)也常常會(huì)采用空間轉(zhuǎn)移式的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的記敘文，作者或者處于固定的觀察位置，然后由此分別觀察處于不同位置的幾個(gè)事物，或者處于行動(dòng)之中，按照行動(dòng)路線，逐個(gè)展現(xiàn)觀察到的不同事物。但不管是哪一種情形，“空間”的不斷“轉(zhuǎn)移”使文章條理清楚、內(nèi)容充實(shí)就成了這種結(jié)構(gòu)記敘文的最大優(yōu)點(diǎn)。如xx年湖北宜昌一考生的中考滿分作文我夢(mèng)中的小屋中這樣寫道：山上，飄逸的云朵，婆娑的樹木，瑰麗的花朵，奇崛的巖石，每一處都是一幅美麗的風(fēng)景。屋前，幾株梅，幾枝蘭幽幽地開花；屋后，挺直的松，蒼翠的竹在風(fēng)中搖曳，地上的青苔也仿佛跟著搖曳了起來。遠(yuǎn)處，蒼翠的青山蒙著一層淡淡的薄紗，極力想掩飾住自己的那份綠，可是怎么遮擋得住呢？連空氣中都似乎可以嗅到“綠色”的味道，蒼翠欲滴是它最好的寫照啊！很顯然，上面三段文字在寫“我夢(mèng)中的小屋”時(shí)就采用了“空間轉(zhuǎn)移式”的結(jié)構(gòu)：小作者通過不斷地“轉(zhuǎn)移”觀察“空間”，分別寫了“山上”、“屋前”及“遠(yuǎn)處”的優(yōu)美景色，大大拓展了“我夢(mèng)中的小屋”的內(nèi)涵，而觀察思路由上（山上）而下（山下）、由近（屋前）而遠(yuǎn)（遠(yuǎn)處），又確實(shí)使文章脈絡(luò)異常分明起來?！痉段摹? 我夢(mèng)中的小屋不將琴瑟理清弦，塵世哪知鶴夢(mèng)長。題記我夢(mèng)中的小屋并不華美，卻干凈而整潔，深居于山林之中。我夢(mèng)中的小屋盛滿我要的幸福。簡陋的陳設(shè)，樸素的青磚綠瓦，花草樹木環(huán)繞四周，清風(fēng)拂過，我面朝自然，春暖花開。 山上，飄逸的云朵，婆娑的樹木，瑰麗的花朵，奇崛的巖石，每一處都是一幅美麗的風(fēng)景。 屋前，幾株梅、幾枝蘭幽幽地開花；屋后，挺直的松、蒼翠的竹在風(fēng)中搖曳，地上的青苔也仿佛跟著搖曳了起來。 遠(yuǎn)處，蒼翠的青山蒙著一層淡淡的薄紗，極力想掩飾住自己的那份綠，可是怎么遮擋得住呢？連空氣中都似乎可以嗅到“綠色”的味道，蒼翠欲滴是它最好的寫照??！ 林中的那一群鳥在歡樂地歌唱著，一只先唱，另一只也立即應(yīng)和，纏纏綿綿，音符匯成一支美妙的歌。 大片大片的向日葵與直插云霄的白楊相映成趣，大團(tuán)大團(tuán)的樹影投下，花帶著陽光的溫暖，和著樹葉彌散的香味，溢滿整個(gè)心胸。 鳥兒很自由，因?yàn)樗鼪]有束縛；屋子很溫暖，因?yàn)殛柟獾奈兜浪奶帍浬ⅲ恍腋：芎唵?，大自然的恩賜，讓一切都和諧、平衡 評(píng)析:意象準(zhǔn)確，意境優(yōu)美，題旨鮮明，內(nèi)容充實(shí)。緊扣主題，構(gòu)思合理，想像豐富，充滿詩情畫意。語言流暢生動(dòng)，表情達(dá)意富有感染力。 三、時(shí)空交互式“時(shí)空交互式”結(jié)構(gòu)顧名思義，是指將時(shí)間和空間相互糅合在一起，以此來組織材料和編排內(nèi)容的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的記敘文，其內(nèi)容一般都是時(shí)間跨度較大，而空間轉(zhuǎn)移又比較頻繁的人事等。采用“時(shí)空交互式”，有利于對(duì)處于不同時(shí)段不同空間的人事等有條理地進(jìn)行敘述。如xx年江蘇無錫一考生的中考滿分作文精彩的鄉(xiāng)村夜中有這樣的幾段：傍晚的太陽終于頂不住那沉重的夜幕，在昆蟲和各種動(dòng)物的催促下，終于被壓下了地平線。這時(shí)，漸漸地，夜越來越深。這時(shí)，夜更深了，限于篇幅原因，上面的幾段文字，略去了“傍晚”、“夜深”、“夜更深”等三個(gè)不同時(shí)段不同空間的人（“小家”的孩子等）物（田野的各種昆蟲等）表現(xiàn)情況，但我們從中仍不難“估摸”到“鄉(xiāng)村夜”的種種“精彩”之處。【范文】: 精彩鄉(xiāng)村夜在鄉(xiāng)村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹陰，而是那美麗的夜晚。傍晚的太陽終于頂不住那沉重的夜幕，在昆蟲和各種動(dòng)物的催促下，終于被壓下了地平線。但是太陽神是永遠(yuǎn)都不會(huì)屈服的，于是他奮力地甩下一片多姿多彩的火燒云，氣憤地消失了。這時(shí)，孩子們?cè)诖蟮啬赣H的呼喚下，也漸漸回到了那溫暖的小家。于是，每一個(gè)火柴盒一樣大小的房子開始冒煙，慶祝夜晚的來臨，也慶祝一天的收獲。不一會(huì)兒，各家各戶都搬出了桌椅和飯菜，男的光著膀子一邊喝酒一邊聊天，孩子們迅速地吃完飯后偎依在母親的懷抱中撒嬌、玩耍，一邊欣賞著那變幻莫測(cè)的火燒云，聞著那迷人的稻花香。漸漸地，夜越來越深。這時(shí)，昆蟲和月亮開始了黑夜奏鳴曲，蝙蝠和各種昆蟲便借著昏暗的月光跳起了華爾茲，音樂會(huì)和舞會(huì)，這在田野上是多么熱鬧呀！此時(shí)，孩子們?cè)缫巡辉谀赣H的懷抱里了，他們正借著微弱的月光玩起了捉迷藏。如果你正好走過，一定會(huì)被嚇得五魂出殼，因?yàn)樵谀愕乃拿姘朔蕉加谢蝿?dòng)的黑影，不時(shí)還有一兩聲怪叫。也許你想逃，可剛一抬腿就被絆倒在地，緊接著便是一陣哄鬧和嬉笑，等你一抬頭，卻除了嫦娥在廣寒宮朝你嫵媚的一笑，便什么都沒了。你也只好認(rèn)了。夜更深了，孩子們也回到家中躺在床上睡著了，嘴里還不時(shí)地發(fā)出甜美的笑聲，似乎還在為剛才的惡作劇喝彩。月更亮了，而田野上卻悄無聲息。夜，也更美了。我愛這精彩的鄉(xiāng)村之夜！ 評(píng)析：本文以詩意的筆觸，描畫出一個(gè)鄉(xiāng)村夢(mèng)幻般的迷人夜景。文章的主體部分，以時(shí)間推移為順序，細(xì)致地表現(xiàn)了小鄉(xiāng)村從傍晚到深夜時(shí)分的景、物、人的變化活動(dòng)。洗練的生活圖景和奇特瑰麗的想象交織，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相映。既有月夜的祥和寧謐的氛圍，又不乏活潑動(dòng)人的場(chǎng)景。小作者既有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更具體悟美的心靈，筆下才能勾畫出美的意境，流淌出美的情致。四、逐層深入式逐層深入的寫法符合人物性格形成、事件發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，所以，“逐層深入式”的結(jié)構(gòu)也是記敘文常用的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)比較容易掌握，因?yàn)橹灰覀兡茏屛恼略趦?nèi)容前后上表現(xiàn)出某種“意思”的“遞進(jìn)”便可以了。如xx年河南一考生的中考滿分作文最美麗的蒼蠅中有這么幾段，從節(jié)選的每一段僅有的一兩句話就可以看出它們?cè)趦?nèi)容前后上的“意思”的“遞進(jìn)”：大賽開始了，首先出場(chǎng)的是昌昌小姐，瑩瑩小姐姍姍來到臺(tái)上，最后出場(chǎng)的是美美小姐，美美小姐獲得了全蠅界的選美冠軍。之后，評(píng)委們和觀眾邊爭(zhēng)吵邊吃糕點(diǎn)去了?！痉段摹? 最美麗的蒼蠅 蒼蠅家族要舉行選美大賽。經(jīng)過預(yù)賽、初賽、復(fù)賽，最終只剩下昌昌小姐、瑩瑩小姐還有美美小姐進(jìn)行冠軍的角逐。為了奪得冠軍，三位蒼蠅小姐各使絕招：昌昌小姐進(jìn)行了減肥，整整數(shù)日沒有光顧經(jīng)常去進(jìn)餐的垃圾堆。瑩瑩小姐做了腹部抽脂，終于現(xiàn)出了魔鬼身材。美美小姐更不用說了，足足在全身做了二十處美容手術(shù)。決賽開始了，賽場(chǎng)就設(shè)在一家糕點(diǎn)店里。之所以選擇這里，是因?yàn)榇筚惤Y(jié)束后，眾蠅還可以在這里進(jìn)食美味的糕點(diǎn)，并且不會(huì)遭到邋遢的店主的干擾。大賽開始了，故作莊重的綠頭蠅、風(fēng)騷輕浮的紅頭蠅、花枝招展的藍(lán)頭蠅和道貌岸然的灰頭蠅四個(gè)評(píng)為依次坐在了做糕點(diǎn)的案板邊上。而其它觀眾則把案板面當(dāng)作坐席。首先出場(chǎng)的是昌昌小姐，她輕盈地飛過來，在評(píng)委面前扭動(dòng)起自己減肥后更加輕盈的身姿?！罢媸勤w飛燕再世啊，我蒼蠅家族竟有如此美女，難得難得?！本G頭蠅止不住贊道?，摤撔〗銑檴檨淼脚_(tái)上，它先立定美腿，來一個(gè)亮相，恰到好處地展現(xiàn)出了自己優(yōu)美的腰肢。這時(shí)候，糕點(diǎn)師走進(jìn)來，瑩瑩小姐竟別出心裁地飛到糕點(diǎn)師的鼻梁上走起了“貓步”。這即興表演，立刻搏得了觀眾熱烈的掌聲。“表演得潑辣大膽，性感超群??！”紅頭蠅由衷地贊道。最后出場(chǎng)的是美美小姐，她的表演搏得了藍(lán)頭蠅和灰頭蠅的一致好評(píng)：認(rèn)為她表現(xiàn)得天真、活潑，特別是立在糕點(diǎn)上做的那個(gè)芭蕾姿勢(shì)，真是優(yōu)美極了。美美小姐獲得了全蠅界的選美冠軍。之后，評(píng)委們和觀眾邊爭(zhēng)吵邊吃糕點(diǎn)去了。昌昌小姐和瑩瑩小姐對(duì)這個(gè)結(jié)果都大為不滿，紛紛爭(zhēng)論自己才是最美的，才應(yīng)該得冠軍。爭(zhēng)著爭(zhēng)著，她們?nèi)齻€(gè)竟大打出手了。三位“美蠅”正斗得難分難解之時(shí)，一只蠅拍以泰山壓頂之勢(shì)打來，瑩瑩小姐和昌昌小姐翻了翻白眼見了閻王。美美小姐的一條腿也被打斷了，美美大聲抗議道：“我是最美麗的蒼蠅啊，為什么也要挨打？”“你們到處傳播疾病，就是再美麗也不會(huì)受到人們的愛戴的！”糕點(diǎn)師的小兒子堅(jiān)定地說，然后又落下第二拍子評(píng)析：本文使用童話的體裁作文，很有創(chuàng)新意識(shí)。文章為我們描述了三只蒼蠅進(jìn)行選美表演的過程，它們?cè)谏n蠅界展示了美妙的身姿，產(chǎn)生了蠅界的選美冠軍。但是蒼蠅界最美麗的蒼蠅還是死在了蠅拍下。為社會(huì)帶來邪惡的東西，外貌再美也是人們的敵人啊。本文構(gòu)思新穎，描寫生動(dòng)，主題深刻，是一篇優(yōu)秀之作。五、并列組合式并列組合式的結(jié)構(gòu)就是將有關(guān)“意思”相近的內(nèi)容“并列組合”在一起，以達(dá)到充分揭示主旨目的的一種文章結(jié)構(gòu)。如xx年江蘇南通一考生的中考滿分作文感受四季感悟芳香就采用了這種結(jié)構(gòu)模式，該文將春、夏、秋、冬四季的“感悟”并列在一起，還用“春之頌”、“夏之戀”、“秋之思”及“冬之盼”等四個(gè)小標(biāo)題對(duì)其作了高度的概括，而小標(biāo)題的形式也使全文在結(jié)構(gòu)上顯得極為新穎別致?！痉段摹? 責(zé) 任人活在世界上，每個(gè)人都有著每個(gè)人的責(zé)任 （開門見山。）（一）教室里。下課了。 “聽說老師病了，說是風(fēng)濕病又犯了。今天風(fēng)這么大，雪這么緊，他不找人代課才怪呢！。” “他平時(shí)對(duì)我們那樣嚴(yán)厲，今天總算可以輕松輕松了?！?“就是?！?上課鈴響了，大家趕緊坐回到位子上，眼都望著門，看是哪一位老師代課。門開了，依舊是那一身老式的中山裝，依舊是一只舊得皮都脫落了的公文包，依舊是那一頭的銀發(fā)，只是分不清哪是白發(fā)，哪是白雪 （細(xì)節(jié)烘托，渲染動(dòng)情點(diǎn)）（二）他坐在沙發(fā)上，一支接著一支地吸煙，人也仿佛蒼老了許多，四十年前的那一幕又浮現(xiàn)在了眼前 （懸念一）戰(zhàn)場(chǎng)上，彈火橫飛。他奉命炸毀了敵人的碉堡，正在往回撤，這時(shí)，一個(gè)暗堡里向他射出了一串火苗，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)來不及了只聽驚天動(dòng)地的一聲爆炸，暗堡被摧毀了，他也倒下了。可在他身上還壓了一個(gè)人。他一看是班長，原來是班長用自己的血肉之軀替他擋住了子彈班長臨死之前只說了一句話：“幫我照顧好我的兒子云” 想到這里，他就 （懸念二）夜，就這樣過去了，天也漸漸泛出了白光。他終于做出了決定，猛地把手里的煙摁滅在煙灰缸里，（典型細(xì)節(jié)）然后展開了桌上的判決書，只見上面寫道：云，現(xiàn)年，因犯貪污罪而被判決處。他提起了筆，在下面寫道“同意”，然后又在檢察長一欄中簽下了自己的名字 （大義滅親，其情可嘉）（三）縣政府會(huì)議大廳里，燈火通明。不眠之夜。（渲染氣氛） 縣長正在發(fā)言：“現(xiàn)在形勢(shì)萬分危急。洪水正向我們縣城逼來，為了保住縣城，只有炸掉附近的一個(gè)村子，把洪水往里面引。現(xiàn)在有三個(gè)村符合條件：A村、B村和C村。請(qǐng)同志們發(fā)表一下意見，看看究竟炸哪個(gè)村？” “我提議炸B村。”縣委副書記首先發(fā)表意見，立刻得到了許多人的贊同。 “我提議炸C村?！笨h長也接著發(fā)表了意見，這一意見也立刻有了不少的支持者。 “同志們，”坐在縣委書記座位上的他緩緩站了起來，“我看就炸A村吧。A村的條件最符合。大家的好意，我心領(lǐng)了至于我父母和鄉(xiāng)親們的思想工作，我來做”（道出端倪，舍家為民） 大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人都有每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都為了負(fù)起它而付出著。你的責(zé)任是什么？你是否在負(fù)起它 （照應(yīng)開頭，首尾圓合）評(píng)析本文的三個(gè)典型材料都指向 “每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任”這個(gè)主題。三個(gè)材料，三個(gè)故事，內(nèi)容豐富而篇幅有限，按一般寫法只能進(jìn)行概括敘述，但作者卻將人物都安排在高潮時(shí)刻出場(chǎng)，加以具體描寫，因而能做到“形象豐滿，細(xì)節(jié)生動(dòng)”，使每個(gè)場(chǎng)面單獨(dú)看來又構(gòu)成一篇微型小說，加上文筆老練，多處語句含蓄而有意蘊(yùn)，從而使本文成為“生動(dòng)形象”之作。同時(shí)由于作者采用了“鏡頭式”的表現(xiàn)手法，可謂“構(gòu)思精巧”。 【練習(xí)】閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。冬天的陽光最溫暖，春天的和風(fēng)最溫暖；寒冷時(shí)的一件棉襖最溫暖，饑餓時(shí)的一塊面包最溫暖；傷心時(shí)的一句安慰話最溫暖，困境中的一句鼓勵(lì)最溫暖，失落時(shí)的一個(gè)微笑生活中充滿著溫暖的種種情境。請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“溫暖”為題，寫一篇記敘文。要求：不少于800字。必須采用此次輔導(dǎo)的五種結(jié)構(gòu)之一。做個(gè)能工巧匠談?wù)動(dòng)洈⑽牡慕Y(jié)構(gòu)處理沈陽市東北育才學(xué)校 孫永河“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，“長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛”這些佳詞妙句統(tǒng)統(tǒng)屬于英姿逸發(fā)的少年天才王勃。據(jù)說，他通常是在寫作之前磨墨數(shù)升，繼而縱情飲酒，蒙頭酣睡，然后掀被而起，一揮而就，寫成的文章不改一字。這種傳說似乎有些離奇，即便屬實(shí)也只能屬于天才吧。古人在談到寫作時(shí)有這樣一句話袖手于前疾書于后，意思是說，在動(dòng)筆之前，要對(duì)自己要寫的文章做一番仔細(xì)的謀劃。我覺得這是深得寫作真諦的。動(dòng)筆前既要考慮選取哪些材料，更要考慮如何處理文章的結(jié)構(gòu)。材料的選擇全憑一雙慧眼，要能夠捕捉到心靈的震顫，結(jié)構(gòu)處理上的成功只能屬于匠心獨(dú)運(yùn)的人了。在這里，我向大家介紹幾種常見的處理文章結(jié)構(gòu)的方法：1、長線串珠法這里說的長線，也就是大家所熟知的線索。我們學(xué)習(xí)過的背影、羚羊木雕等課文都采用了這種方法。作為線索出現(xiàn)的可以是某一個(gè)人或具體的物，可以是眼睛、頭發(fā)等身體上的某一部分，也可以是令人感動(dòng)或給自己留下深刻印象的一句話等等。2、片斷組合法這種方法，就是將一篇文章自然分成幾個(gè)部分，并給每個(gè)部分?jǐn)M定一個(gè)小標(biāo)題，也可以用數(shù)字代替標(biāo)題。請(qǐng)看下面的例文賣柑者言沈陽東北育才學(xué)校 汪湛一西服、領(lǐng)帶、手機(jī)。“這桔子怎么賣？”“二元一斤，這桔子可好了，皮薄肉甜，買了包你不后悔，你要多少？”二工作服、麻繩手套?！皫煾担@桔子怎么賣？”“兩塊，要多少？”“問問，不買。”善意的笑。一臉不屑。三布衣、布鞋，“老鄉(xiāng)，旅館怎么走？”“不知道?！睉┣蟮脑賳枺籽?。3、意識(shí)流動(dòng)法這種方法是指在某人某事或某一場(chǎng)景的觸動(dòng)下，讓自己的思緒打破時(shí)空的界限，展開與之相關(guān)的聯(lián)想或回憶。為了讓文章的條理更清楚，一定要在文章中交待清楚自己意識(shí)流動(dòng)的觸發(fā)點(diǎn)。例文平凡的一天就采用了這一方法。4、書信法所謂書信法，就是按照書信的格式來完成作文。寫作時(shí)，可以是一封信，也可以是一去一回兩封信的組合。下面是采用這一方法創(chuàng)作的小小說兩地書一親愛的弟弟：你好！此次來信，要請(qǐng)你原諒我的罪過：我對(duì)你撒了五年的謊。這五年中，我時(shí)刻都在愧疚，每次寫信都想向你吐露真情，但窮困的生活，你的癱瘓?jiān)诖驳纳┥坏貌皇刮乙淮未蜗蚰阒e報(bào)家情，騙取你的孝心，我真不配當(dāng)你的哥哥呀！你每月都給父親寄來10元贍養(yǎng)費(fèi)，可是你知道嗎？父親早在五年前就去世了！現(xiàn)在，我們的生活好了，你嫂嫂也得到了徹底的治療，該是對(duì)你們吐露真情的時(shí)候了！五年中，我用說謊的手段，以死人的名義，索取了你們省吃儉用的600元血汗錢，現(xiàn)一并寄還給你們。謝謝你們的深情大恩。你能原諒我嗎？沒見面的弟媳能原諒我嗎？此致敬禮！兄1984年7月1日二尊敬的兄長：您好！讀了您的信，我很悲痛。公公早已去世，我做兒媳的未能盡一點(diǎn)孝心，真是愧對(duì)公公九泉之下的魂靈。您是為生活所逼撒了謊，我完全能諒解，可是，您能原諒我的撒謊嗎？為了使老人不至過度悲傷，為了讓您一家愉快的生活，我隱瞞了您弟弟在對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中犧牲的消息。寄給你們的錢是您弟弟的撫恤金?，F(xiàn)在我手頭很寬綽，這600百元錢仍退還給您，請(qǐng)接受。也請(qǐng)兄長原諒我的罪過。祝賀嫂嫂病體康復(fù)！此致敬禮！弟媳1984年7月7日（選自：世界華文微型小說大成）5、題記法“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，可見文章開頭的重要，怎樣才能達(dá)到這樣的效果呢？我想，在正文之前加上一個(gè)文字簡短并能給人以啟迪的題記是一個(gè)很不錯(cuò)的方法。在一篇題為一天的作文中，一位同學(xué)引用了這樣一句話作為題記“為了看看陽光，我來到這世上?！绷硪晃煌瑢W(xué)給題為與巨人相處作文加上了這樣的一段題記“如果上天給我一個(gè)與巨人相處的機(jī)會(huì)，我要登上巨人的肩膀，不是為了看清這世界，而是為了讓世界發(fā)現(xiàn)我的美麗?！逼椒驳囊惶焐蜿枛|北育才學(xué)校汪湛“平凡的事，平凡的人，日日與你同行，卻常常很自然地，深深地，不平凡地觸動(dòng)著你的心靈。就像即便是一杯淡淡的白開水，用顯微鏡細(xì)細(xì)剖析一下，那些分子、原子，也是那般風(fēng)情萬種的。所以，每每提筆記敘平凡的東西，心中總免不了一分忐忑，怕字里行間流露的感情破譯不了平凡的真諦?！碧ぶ窈竦穆淙~，我不禁這樣想著。并不是想用一些與平凡格格不入的詞語點(diǎn)綴自己的心思；只是走在這條回家的小巷中，夕陽的余輝，霓虹的跳躍，讓那些溫馨的小店更顯親切，也使那些本就耐人尋思的小店的名字由眼中映到心里。回家的路并不是唯一的，而我總愿選擇這條小巷，雖然繞些遠(yuǎn)。一路的楊樹，春萌芽、夏搭陰、秋飄葉、冬盛雪，總有一番景致。四季不變的是路旁臨街的店鋪，有賣服飾的，有賣布偶的，總之是為人們提供一些不起眼的休閑類的東西。更可愛的是，沒有一家店鋪的招牌眩人眼目，大多是柔和的黃色、粉色，或是深沉的黑色。小店的名字也少有“財(cái)”“富”之類的字眼兒，而是很有人情味的那種，稍帶幾許詩意。于是，在這深秋的時(shí)節(jié)，從這條小巷回家，也許是我這平凡的一天中最有詩意的一部分吧。最先經(jīng)過的是“衣裙飄飄”服飾店。這不禁讓我想起今天早晨，在操場(chǎng)上偶遇的一位老師。她姓夏，曾經(jīng)教過我們年組其他班級(jí)的英語課。夏老師很漂亮，只是臉色頗蒼白些，似乎平添了幾許冷傲，所以她的學(xué)生中頗頑皮的幾個(gè)常暗地里叫她“冷美人”。而我最有感觸的是她很愛穿裙子：秋季穿那種毛料的長裙，即便到了再無發(fā)展示裙子之美的冬天，她也總是穿那種很長很長的風(fēng)衣，走起路來依舊衣裙飛舞。今天早上見她時(shí)，她仍是這身裝束。與她擦肩而過的瞬間，我忽然又憶起了一個(gè)片斷。去年冬季掃雪的時(shí)候，有一次，夏老師暈倒在操場(chǎng)上，白白的雪映著，她的臉色愈發(fā)難看。她班里的幾個(gè)學(xué)生，亦是那頑皮的幾個(gè)，把她抬回了辦公室。這個(gè)片斷使得我又回頭望了幾眼夏老師的背影。我停了停思緒，抬起頭，才發(fā)現(xiàn)自己早已走過了“衣裙飄飄”，正走在“真本色”服飾店的門前。我的思緒又不安分起來。是的，從那次掃雪后，我便常常注意到夏老師?？墒?，還不等我讀透她那蒼白的臉色，她便轉(zhuǎn)去了別的學(xué)年，這不僅使我感到有些遺憾。只是今早回頭望她的時(shí)候，我似乎，不，是真切地感覺到，伴著那身長長的風(fēng)衣，透過那層蒼白的顏色，一個(gè)真實(shí)的她漸漸地走進(jìn)我的心里。再抬頭看小店的招牌，突然感覺“真本色”這三個(gè)平常的字似乎是專門為著一個(gè)平常的人定做的，可兩個(gè)平常加在一起，卻讓我的心如此不平靜。這樣想著，一時(shí)走過了“真本色”，前面不遠(yuǎn)處，便是這條小巷最讓人無法忘懷的小店了“風(fēng)情萬種”布偶店。淡黃色的招牌，再加上四個(gè)飄逸的大字，很美。它的旁邊是一家不起眼的小店，名字是“與你同行”。以前路過時(shí)，我總是有些詫異，覺得這樣兩家小店相鄰不很協(xié)調(diào)?？山裉?，站在它們面前，我卻有了一種不一樣的感覺。不禁又憶起一天的生活。早飯還是營養(yǎng)加美味，邁入校園還是碰見許多的老師和同學(xué)，上午的課還是有興奮也有呵欠，下午的自習(xí)還是做著一大堆的習(xí)題，晚上的考試也還是有會(huì)的也有不會(huì)的。這一切仿佛是錄好了的錄像，日日與你同行，不曾變化?？墒?，再一轉(zhuǎn)念，從另一個(gè)角度想想：從食物的種類和搭配上，早飯很豐盛；邁入校園，偶遇了夏老師也是頗有感觸；與一位來自韓國的英語外教共同度過了四十分鐘，感覺也有些許不同。甚至，我苦笑著想，那些枯燥的數(shù)學(xué)習(xí)題也是變著法兒的為難我們。這樣想來，這些每日都陪伴我們的事情，用“風(fēng)情萬種”來形容也不為過分。抬頭看時(shí)，感覺著兩家小店相互照映，也很美。也許很多時(shí)候，事物本身沒有變化，只是人的目光變得不同了。我繼續(xù)走著。平凡的一天。的確，今天真的沒有什么大事，沒有什么讓人特別欣賞或者沮喪的變動(dòng)，一切都是淡淡的。而細(xì)細(xì)想來，又有那么多的東西，讓我在這條小巷上漫步時(shí)，能夠有所思，有所憶?；蛟S，這就是為什么有人說“平凡的人給我最多感動(dòng)”，為什么總喝著同一杯白開水，卻總也喝不膩。不覺間，已來到了這條小巷上最后一家店鋪的面前。淡粉的底色，淺藍(lán)的大字情有獨(dú)鐘。我從未進(jìn)過這家小店，從來都只是靠著它門前那棵楊樹的樹干，用一種近乎仰視的目光看那四個(gè)大字，心中想著一些或者美麗異常，或者遙不可及的東西?；蛟S，不知不覺中，我最鐘情的，只是這淡如水的平凡的生活。教師點(diǎn)評(píng)：這篇文章采用了一種較為獨(dú)特的結(jié)構(gòu)處理方式意識(shí)流動(dòng)式結(jié)構(gòu)。由一個(gè)個(gè)小店的名字作為自己意識(shí)流動(dòng)的觸發(fā)點(diǎn)，巧妙地再現(xiàn)了有關(guān)夏老師的幾段回憶和自己對(duì)生活的深入思考。這篇文章在主題的挖掘上也很深刻。閱讀后我寫下了這樣一段話平凡也是值得敬畏的。時(shí)光的流逝悄然沒有印記，但留下的確是“或者美麗異常，或者遙不可及”的思緒。平凡的事，平凡的人，平凡的一日日。經(jīng)過歲月過濾積淀下的片片記憶永駐心底。無需語句的華麗，默默行進(jìn)間，我似乎從孩子的身上感受到了平凡的真諦。