《八年級(jí)語文上冊 第四單元 第20課《落日的幻覺》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊 第四單元 第20課《落日的幻覺》課件 新人教版（25頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、視覺小游戲 請 看 仔 細(xì) ， 圖 中 有 黑 點(diǎn) 嗎 ？ 圖 中 的 飛 輪 是 什 么 狀 態(tài) 的 ？ 落日的幻覺黃天祥 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、明確落日的幻覺產(chǎn)生的原因及文章的說明順序、說明方法 2、體會(huì)本文準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言特點(diǎn) 3、培養(yǎng)觀察、探究身邊自然現(xiàn)象的能力，明確透過現(xiàn)象看本質(zhì)的道理 作 者 簡 介黃天祥： 京報(bào)集團(tuán)高級(jí)記者、 專職閱評員，中國科普記協(xié)會(huì)長，全國晚報(bào)科學(xué)編輯記者學(xué)會(huì)會(huì)長，北京科技記協(xié)理事長，北京市新聞出版局審讀組成員。 yn yn qxun yn zhub yn自 主 學(xué) 習(xí) ： 字 詞 積 累 sn 整體感知，回答問題本文主要介紹了有關(guān)落日的哪些問題?A.落日

2、的種種景象B.產(chǎn)生這些景象的原因 合作探究，回答問題： 1.為什么人們喜歡觀賞日出，而很少有人去觀賞日落？主要是感情上的原因，夕陽總讓人聯(lián)想到人的死亡或事物的沒落，讓人感到美好的事物只有短暫的存在。 日 落 時(shí) 的 幻 覺 產(chǎn) 生 幻 覺 的 原 因 顏 色 深 黃 、 殷紅神 秘 的 暗 弧 ， 暗弧 外 面 有 亮 弧 出 現(xiàn) 迷 人 的 紫光接 近 地 平 線 時(shí)太 陽 變 扁 了 太 陽 好 像 變 大 了 光 線 散 射 和 光 波 的 長 短 原 理 。 （ 大 氣 層增 厚 ， 而 黃 色 、 紅 色 光 穿 透 能 力 最 大 ）地 球 表 面 和 大 氣 層 是 彎 曲 的

3、， 大 氣層 （ 底 層 高 層 ） 密 度 不 同 眼 睛 的 疊 合 效 應(yīng) ， 紅 色 光 藍(lán) 色 光 疊 合 光 線 折 射 原 理 。 （ 使 落 日 的 高 度和 寬 度 之 比 是 26.5比 32）未 說 明 原 因 ， 而 各 種 儀 器 觀 測 證 明太 陽 并 沒 有 真 的 變 大 小結(jié)：完成下列表格 5.文章運(yùn)用了什么說明順序?由現(xiàn)象到本質(zhì)（原因）的邏輯順序 6.課文的前三段和后四段是什么關(guān)系？課文的前三段和后四段是（總分？遞進(jìn)？）關(guān)系。（前三段主要寫日落的壯觀、綺麗的景象，并說明這些景象只是人們的一種幻覺而已；后四段具體分析產(chǎn)生每種幻覺景象的原因。） 學(xué) 習(xí) 效 果

4、 測 驗(yàn) ： 判 斷 圖 片 中 出 現(xiàn) 的 是 落 日 中的 哪 一 種 幻 覺 ？圖一 顏 色 深 黃 、 殷 紅 圖二 神 秘 的 暗 弧 ， 暗 弧 外 面 有 亮 弧 圖 三 西 方 天 空 出 現(xiàn) 迷 人 的 紫 光 圖四圖五 接 近 地 平 線 時(shí)太 陽 變 扁 了 太 陽 好 像 變 大 了 折 射現(xiàn) 象鉛筆斷了嗎？變大了嗎？拓展延伸：生活中幻覺現(xiàn)象 姚明身邊站著三個(gè)小朋友嗎？ 背 景 襯 托（ 參 照 物 ）幾個(gè)身高1米80以上的籃球運(yùn)動(dòng)員和姚明合影 課 文 沒 有 交 待 “ 落 日 變 大 ” 的 原 因 ， 你能 試 試 嗎 ？ 利 用 所 學(xué) 的 知 識(shí) 說 明 其

5、原 因 。 在 思 考 中 體 驗(yàn) 科 學(xué) 的 快 樂 ！在 探 索 中 享 受 真 理 的 幸 福 ！ 舉 例 子：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。分 類 別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。打 比 方：突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。列 數(shù) 字：使事物更加準(zhǔn)確、具體化。作 比 較：使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。作 詮 釋：能對事物的非本質(zhì)性特征進(jìn)行補(bǔ)充性說明。下 定 義：能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。摹 狀 貌：使被說明對象更形象、具體。畫 圖 表：使讀者對說明對象有更直接、更具體的了解。引 用：使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體。 本文的說明方法有哪些?并舉例說明 1、舉

6、例子 2、列數(shù)字 3、作比較 4、打比方 5、作詮釋 6、引用 3.一般來講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多。（“一般來講”能否刪去，為什么？）不能?！耙话恪笔侵竿ǔＧ闆r，不包括特殊情況，這樣說符合實(shí)際。如果刪去，則顯得太絕對，不符合實(shí)際。 總結(jié)拓展，課外延伸： 關(guān) 于 落 日 ， 我 們 還 能 想 起 哪 些 古 詩 詞 名 句 ？是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。大漠孤煙直，長河落日圓。夕陽西下斷腸人在天涯。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外，（宋范仲淹蘇幕遮） 課堂小結(jié) 學(xué)習(xí)了本文，我們認(rèn)識(shí)到眼見也不一定為實(shí)，所以我們要學(xué)會(huì)以科學(xué)的眼光看待生活中的一切，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不要被幻覺所迷惑。在思考中體驗(yàn)科學(xué)的快樂，在探索中享受真理的幸福！ 作 業(yè) ： 兩小兒辯日里除了告訴我們一個(gè)太陽的大小問題，還有一個(gè)涼暖的問題，其實(shí)這也是幻覺。請寫一段話來說明它。