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1、第三課時《草原放牧》 教學內容：1、欣賞樂曲《草原放牧》 2、歌表演《草原放牧》 3、即興創(chuàng)編 教學目標： 一、引導學生聆聽《草原放牧》，培養(yǎng)學生完整聆聽音樂作品中獨奏的民族樂器和西洋管弦樂隊協(xié)同演奏所具有鮮明的民族風格，還有著豐富的表現(xiàn)力引導學生動手主動參加音樂實踐活動 二、通過自編動作表演歌曲《草原放牧》，體驗天真可愛、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。 三、引導學生用豎笛演奏歌曲《草原放牧》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。 教學過程： 一、常規(guī)練習

2、1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 2：復習前課內容：表演及唱。 3：豎笛小練習。(結合學唱歌曲演奏“3 、5 、6”三音進行練習) 4：柯爾文手勢復習唱 “3 、5 、6”三個音。 二、編創(chuàng)與活動ABA 1、復習《草原上》（要求：邊唱邊表演） 2、復習《我是草原小牧民》（要求：邊唱邊表演） 3、分組活動（把全班分成兩大組，每組再分成三小組，讓學生自報圖示中的任何一部分。三小組的同學各自討論如何表演好自己這組的一部分，教師適時指導，可加入打擊樂器伴奏。） 4、分組排練。（分組按ABA的順序表演

3、） 第一大組表演完后，第二大組表演，相互交流，相互評價。 三、聆聽《草原放牧》 1、導入： 師：小牧民們生活在草原上可真快樂……（講解《草原小姐妹》的故事，介紹《草原小姐妹》音樂創(chuàng)作的背景） 1） 聽音樂第一段，說說音樂情緒，你仿佛看到了什么情景？學生討論回答（小姐妹倆歡快、活潑的放牧情景） 2） 聽音樂第二段，說說音樂情緒，你又仿佛看到了什么情景？學生討論回答（小姐妹倆對美麗家鄉(xiāng)和幸福生活發(fā)自內心的贊美） 3） 聽全曲，啟發(fā)學生根據(jù)樂曲標題名稱及琵琶彈奏的音色，感受音樂所表現(xiàn)的情景，并用圖形來表示。 4） 再次復聽全曲：要求學生即興編舞進行表演。 四、編自己的歌 1、出示“3 5 6 ” 三個音符 2、以小組為單位，用已經掌握的3 5 6 三音即興編自己的歌比一比，看哪一組編得多，編得好聽。 3、 師把學生編的曲在黑板上記下來一一展示，將好聽的曲子大家一起唱一唱或用豎笛吹一吹。