四年級語文上冊 第三組 9《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計3 新人教版.doc
-
資源ID:2552016
資源大小:15KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
四年級語文上冊 第三組 9《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計3 新人教版.doc
巨人的花園教學(xué)設(shè)計之3設(shè)計特點:根據(jù)本文表達運用對比這一顯著特點,在教學(xué)中也運用對比的朗讀感悟方式,以情導(dǎo)讀,以讀促悟。教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合語境理解詞語的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會文中主人公的性格特點及其心理變化,明白不要自私,要學(xué)會愛,快樂只有和大家一起分享了,才會真正快樂。教學(xué)重難點:重點:是想象畫面,體會巨人在行動上和心理上的變化。難點:在悟讀中初步體會這篇童話在表達上的突出特點。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入1、師:大家喜歡讀童話故事嗎?今天就投你所好,我們來學(xué)習(xí)英國作家王爾德的一個有趣的童話。2、揭題,齊讀。二、初讀感知1、檢查預(yù)習(xí)情況(1)、生字詞認(rèn)讀:洋溢、允許、喧鬧、破損、增添、訓(xùn)斥、叱責(zé)、凋謝、臉頰、拆除、發(fā)脾氣、北風(fēng)呼嘯、隆冬來臨、綻出綠芽說說:你知道的詞語的意思。(2)、重點句子:巨人裹著毯子,還瑟瑟發(fā)抖。換來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心??!2、自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)這些字詞,并思考:你覺得故事中的這個花園怎么樣?為什么?3、交流個體感悟。(生的幾種可能:漂亮、神奇、變化多端)三、品讀感悟(一)花園變化前后內(nèi)容的對比讀1、具體說說花園的神奇變化:2、學(xué)生自由交流。3、根據(jù)提示,規(guī)范說話:當(dāng)巨人外出,孩子們玩耍時,花園;而當(dāng)巨人回來,禁止孩子們玩耍時,花園卻。再當(dāng)孩子們偷偷鉆進花園玩耍時,花園又;而當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們離開時,花園卻又。4、隨機點撥對比朗讀:(1)、描寫花園漂亮的語句,讀出花園的美。(2)、描寫花園因為巨人的行為而變得寒冷、荒涼的語句。(3)、描寫花園又有了春意的語句。(4)、描寫花園又變成了冬天的語句。5、師引:這可真是一個神奇的花園?。】墒遣恢瑢W(xué)們想過沒有,同樣一個花園,為什么會有這么大的不同呢?(二)冬天性格的巨人和春天性格的孩子內(nèi)容的對比讀1、學(xué)生各抒己見,說說原因。2、點撥,梳理:花園之所以有那么大的變化,是因為花園里人的不同。3、隨機引導(dǎo)去感受體會巨人和孩子性格的不同。4、巨人的性格:(1)、師:當(dāng)巨人面對孩子們一次一次地進入他的花園,態(tài)度是怎么樣的?認(rèn)真讀課文,劃出有關(guān)語句。(2)、交流,點撥:態(tài)度:生氣相關(guān)語句:“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”、理解“四處逃散”,想象理解巨人嚇壞孩子們的情景畫面。、讀好這句話的語氣,正確把握巨人的生氣程度。“好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!”、理解“紛紛逃竄”,想象巨人傷害了可愛的孩子的情景場面。、正確把握此時巨人的生氣程度。“喂!你趕快滾出去!”理解“叱責(zé)”,想象此時此刻的巨人發(fā)怒的情景。(3)、根據(jù)自己的理解,有感情朗讀這充分體現(xiàn)巨人性格的語句。(4)、你覺得巨人是一個怎樣的人?(5)、小結(jié)過渡:這樣的性格就像一年四季中的冬天。那么孩子們呢?是怎樣的?5、孩子們的性格:(1)、結(jié)合課文,學(xué)著上述學(xué)法,找找,讀讀,品品,悟悟。(2)、交流,暢談看法。(3)、引導(dǎo)梳理:孩子們有著春天般美好的性格,會給人帶來溫暖。結(jié)合文中語句朗讀。(4)、隨機理解重點句:小男孩沒有拔腿逃跑,卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。想象補白:小男孩會對巨人說些什么?(三)、巨人醒悟前后的言行對比讀1、再一次朗讀感受巨人醒悟前的冷酷、無情。2、找讀描寫巨人醒悟后言行的語句:重點句:(巨人說:)“喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心??!”談?wù)勛约簩@句話的理解。3、梳理揭示寓意:不要自私,要學(xué)會愛,快樂只有和大家一起分享了,才會真正快樂。四、美讀小結(jié)1、師引讀最后一小節(jié):是的,從此以后,巨人的花園再也不變化了,它永遠成了孩子們的樂園。而巨人則和孩子們成了好朋友。瞧,他們多快樂!2、齊讀最后一小節(jié)。