《九年級(jí)政治全冊(cè)122艱苦奮斗走向成功教案蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè)122艱苦奮斗走向成功教案蘇教版（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、放飛理想立志成才 總課題 第十一課 放飛理想 立志成才 總 課 時(shí) 第 課時(shí) 課 題 一、艱古奮斗 走向成功 課 型 數(shù)學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)到全面建設(shè)小康社會(huì)， 建設(shè)有中 國特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；認(rèn)識(shí)到艱苦奮 斗精神是中華民族精 神的重要組成部分；從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度， 體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要 性和必要性。培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析知識(shí)和理 解問題的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從小 樹立艱苦創(chuàng) 業(yè)精神。積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，致力于建樹民族精神，增強(qiáng)

2、 愛國主義的思想情感。 理解弁堅(jiān)持在現(xiàn)階段繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，形成和發(fā) 展良好的道德品質(zhì)。 "學(xué)重點(diǎn) 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和如何培養(yǎng)艱苦奮斗的精神 教學(xué)難點(diǎn) 青少年如何繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 教學(xué)方法 直觀演不法、情境教學(xué)法、情境探究法、合作探究法 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入新課一 故事介紹 出示課題 活動(dòng)一： 、可題探究 成功者的啟示（照片） 鄧亞萍出身于體育之家，從小的理想就是成為世界乒乓 球冠 軍。可她身高不a一米五 ，個(gè)子矮，胳膊粗，人們認(rèn) 為她不是 打乒乓球的材料?？墒撬挡窙Q心，用堅(jiān)強(qiáng)的 毅力彌補(bǔ)生理上 的缺

3、憾。她刻苦訓(xùn)練，以罕見的速度， 無所畏懼的膽色和頑強(qiáng) 拼搏的精神， 13歲就奪得全國冠 軍，15歲時(shí)成為亞洲冠軍，19歲在巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上奪 得女 子單打、雙打兩枚金牌，成為赫赫有名的世界冠軍。 問：鄧亞 萍的成功給我們什么啟示？ 二、艱苦奮斗 走向成功 （）、艱占奮斗眾人談 1、讓學(xué)生列舉古今中外許多著名科學(xué)家取得成功的事例 （如達(dá)爾文寫成《物種起源》、李時(shí)珍寫成《本草綱目》、 牛頓關(guān)于力’有引力的發(fā)現(xiàn)等） 教師歸納：理想的實(shí)現(xiàn)或成功的取得是一個(gè)艱苦奮斗 的過程。 2、 那現(xiàn)階段我們是否需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。 學(xué)生討論：李 某這種觀點(diǎn)是否正確？為什么？ 教師小結(jié)：第

4、一、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，不是不要提高 生活水平 和生活質(zhì)量，而是要以堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，為 實(shí)現(xiàn)理想頑強(qiáng)拼 搏，要以勤奮節(jié)約的生活方式，培養(yǎng)吃 苫耐勞的品質(zhì)；要善于 積聚財(cái)力物力，奉獻(xiàn)社會(huì)發(fā)展， 用于提高自身素質(zhì)。 第二、人類永遠(yuǎn)需要艱苦奮斗，艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想 的根本 途徑，也是人類生存和發(fā)展的必備條件。人類社 會(huì)無論發(fā)展到 哪個(gè)階段，環(huán)境、條件無論發(fā)生了怎樣的 歌曲導(dǎo)入，引發(fā)興趣 學(xué)生討論 二、學(xué)生自主學(xué)習(xí) 1、學(xué)生預(yù)習(xí) 2、學(xué)生質(zhì)疑 3、教師點(diǎn)撥 三、合作探究 閱讀課本P154頁的 材料，討論： 學(xué)生討論發(fā)言。 1. 艱苦奮斗的涵義 2. 為什么要發(fā)揚(yáng)艱

5、 苦奮斗精神？ 3. 怎樣發(fā)揚(yáng)艱占奮斗 精神？  活動(dòng)二： ,成果生成 多媒體顯 示：活動(dòng) 三：觀點(diǎn)碰 撞 教師點(diǎn)評(píng) 變化，艱苦奮斗的精神永遠(yuǎn)都不會(huì)“過時(shí)”。 (二)艱苦奮斗的涵義 艱苦奮斗的基本含義一一是一種勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)、 奮發(fā) 向上的精神風(fēng)貌、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)。 (1) )閱讀課本，了解： 毛澤東的“兩個(gè)務(wù)必”：務(wù)必使同志們保持謙虛、謹(jǐn)慎、 不 驕、不躁的作風(fēng)；務(wù)必使同志 們繼續(xù)保持艱苦奮斗的 作風(fēng)。 十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：只要我們胸懷理想、堅(jiān)定信念，不動(dòng) 搖、不 懈怠、不折騰， 頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗，就一定能 夠在黨成立100周年時(shí)全面建

6、成小康社會(huì)，在新中國成 立100 周年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化 國家。 (2) 列舉：關(guān)于艱苦奮斗的典型事跡和名言 學(xué)生列舉，投影出示 (三)、為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？ 小李過生日，與同學(xué)聚會(huì)，講排場(chǎng)、擺闊氣，花了不少 錢。 父親認(rèn)為李某花錢太隨著，勸他不要忘記艱苦奮斗這一 中華民 族的傳統(tǒng)美德。 小李說：現(xiàn)在的生活條件已經(jīng)大有改善，再講艱苦奮斗 已不合 時(shí)宜了。 問：你同意哪種觀點(diǎn)，說說自己的理由。 中共“十七大”報(bào)告 摘錄：實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)還需要繼續(xù)奮斗十幾年， 基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化還需要繼續(xù)奮斗幾十年，鞏固和發(fā)展社 會(huì)主義 制度則需要幾代人、十

7、幾代人甚至幾十代人堅(jiān)持 不懈地努力奮 斗。 我們一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗，牢記社會(huì)主義初級(jí)階 段基本 國情，為黨和人民事業(yè)不懈努力；一定要刻苦學(xué) 習(xí)、埋頭苦 干，不斷創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn) 的業(yè)績。 教師歸納： (3) )艱苦奮斗，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們黨在長 期 革命和建設(shè)中形成的優(yōu)良作風(fēng)。 (4) 全民族發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，是全面建成小康社會(huì)和 實(shí) 現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證。 (5) 艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的根本途徑，也是人類生存與 發(fā) 展的必備條件。 (6) )青少年只有繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持 從 自己做起、從身邊小事做起、從現(xiàn)在做起，才能為

8、中 華民族的 偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。 (7) 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，由我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基 本國 同學(xué)們齊聲朗誦(要有 感情)，邊讀邊思考： 4、分組討論：針對(duì)自 己的實(shí)際情況，談?wù)勅?何繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗 的傳統(tǒng)？ 學(xué)生討論，說出各自的 理由(略)o 情決定的 8 活動(dòng)四: 觀點(diǎn)生成 辯論會(huì)： 典型題例 名言賞析 （四）、落實(shí)行動(dòng)（怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神） 【成長記錄】 回顧過去：自己在艱苦奮斗方面做得成功的地方。 自我反省： 自己在艱苦奮斗方面做得不足的地方。 請(qǐng)老師、向?qū)W、家長提 醒自己平時(shí)在艱苦奮斗方面需要 改進(jìn)的地方。 如何改正：制定計(jì)劃，落實(shí)行

9、動(dòng)。 1.如何培養(yǎng)艱苦奮斗精神？ 教師歸納： ①堅(jiān)持從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起； ② 生活上反對(duì)奢侈浪費(fèi)，以勤儉節(jié)約的生活方式，培養(yǎng) 吃苦 耐勞的品質(zhì)； ③學(xué)習(xí)上以堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，為實(shí)現(xiàn)理想頑強(qiáng)拼搏； （以艱苦奮斗的精神磨礪意志，培養(yǎng)刻苦鉆研、勇于探 索的 學(xué)習(xí)精神） ④ 思想上與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，自覺抵制拜金主義、享 樂主 義。（善于積聚財(cái)力物力，用于提高自身素質(zhì)，奉獻(xiàn) 社會(huì)發(fā) 展） 2 .辨析：“現(xiàn)在生活條件已經(jīng)大有改善，再強(qiáng)調(diào)艱苦奮 斗已 經(jīng)不合時(shí)宜了。”這種說法是否正確？為什么？ 3 .典型問題分析： 在九年級(jí)畢業(yè)班一次主題班會(huì)上，語文、數(shù)學(xué)、英語三 課代

10、表 對(duì)艱苦奮斗精神發(fā)表看法。 語文課代表說：“昔人已乘黃鶴去?！? 英語課代表說：“過去時(shí)現(xiàn)在時(shí)將來時(shí)?！? 數(shù)學(xué)課代表說：“直線一條?！? 請(qǐng)你對(duì)三位課代表有關(guān)艱苦奮斗的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。 鞏固新課 介紹一些提示人們艱苦奮斗的格言警句： 一粥一飯，當(dāng)思來之 不易；半絲半縷，恒念物力維艱； 艱難困苦，玉汝于成； 歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢； 書山有路勤為徑，學(xué)海無 涯苦作舟； 玉劍鋒從磨礪出，梅化香自苦寒來； 世上無難事， 只怕有心人…… 課堂小結(jié) 了解：個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)和事業(yè)的成功，要靠艱苦奮斗才 有可 能。 2、 明確：堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神是社會(huì)發(fā)展和事 業(yè) 成功的可靠保

11、障。 3、 確認(rèn)：始終堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，以期更好地為 中 華民族的偉大復(fù)興作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 當(dāng)堂訓(xùn)練（見課件） 回顧過去、自我反省 學(xué)生討論 學(xué)生討論 鞏固知識(shí) 反饋矯正 板書設(shè)計(jì)： 艱苦奮斗的含義 艱苦奮斗的地位 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的意義 「艱苦奮斗的實(shí)質(zhì) 廠繼承艱苦創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng) 二、艱苦奮斗走向成功 V 艱苦奮斗從小做起 現(xiàn)階段需要艱苦奮斗精神 教學(xué)反思： 少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，當(dāng)代青少年擔(dān)負(fù)光榮而艱巨的歷史重任， 只有繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良 傳統(tǒng)，堅(jiān) 持從我做起、從現(xiàn)在做起、 從小事做起，才能為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢 獻(xiàn)。