語調(diào)句子的升降調(diào)語調(diào)（intonation），即說話的腔調(diào)，就是一句話里聲調(diào)高低抑揚(yáng)輕重的配制和變化。英語的基本語調(diào)包括升調(diào)（）和降調(diào)（），它們還可以組合成降升調(diào)、升降調(diào)和升降升調(diào)。用不同的語調(diào)讀句子就會有不同的意思。一、升調(diào)和降調(diào)（一）降調(diào)：降調(diào)的基本含義是“結(jié)束”、“肯定”。常見的一般陳述句、命令祈使句和特殊問句都用降調(diào)。使用降調(diào)的句子有這樣的特點(diǎn)：1、整個句子的音調(diào)從第一個重讀音節(jié)開始，從高到低，依次遞降，在最后一個重讀音節(jié)上語調(diào)滑落下降。2、若最后一個重讀音節(jié)后有非重讀音節(jié)，則它們的語調(diào)低平。3、若句子以非重讀音節(jié)開始，則它們語調(diào)低平。4、句子中的非重讀音與它前面的重讀音基本在同一音高，或略為下降。快速記憶：重讀音節(jié)依次遞降，句末重讀降落下滑。（二）升調(diào)：升調(diào)的基本含義是：“沒有結(jié)束” ，“不肯定”。常見的一般疑問句用降調(diào)。它的特點(diǎn)是：1、整個句子的音調(diào)從第一個重讀音節(jié)開始，從高到低，依次遞降，在最后一個重讀音節(jié)上語調(diào)上升。2、若最后一個重讀音節(jié)后有非重讀音節(jié)，則它們依次遞升。3、若句子以非重讀音節(jié)開始，則它們語調(diào)低平。4、句中的非重讀音與它前面的重讀音基本在同一音高，或依次降調(diào)?？焖儆洃洠褐刈x音節(jié)依次遞降，句末重讀回升上滑。（三）其他：英語的語調(diào)還有降升調(diào)、升降調(diào)和升降升調(diào)。1、降升調(diào)在英語中也比較常用。它常表示“對比” “態(tài)度保留” “有言外之意”。2、升降調(diào)常表示語氣強(qiáng)烈、驚奇、自滿得意等感情。3、升降升調(diào)常表示自信、歡快、洋洋得意等感情。二、常見句式的語調(diào)（一）陳述句的語調(diào)。陳述句表示陳述一件事時用降調(diào)。例： 1、 I understand. 2.、Its difficult.3.、Beijing is the capital of China. 4.、There is a book on the desk.（二）特殊疑問句的語調(diào)。特殊疑問句一般用降調(diào)，句首的疑問詞一般重讀。例： 1、Whats this? 2、Who is your mother? 3.、Who are they? 4、Where are you going? 練習(xí)：1、What do you want to eat? 2、How much is a hamburger?3、When are we going to eat? 4、Who can help me?（三）感嘆句的語調(diào)1、感嘆句表示強(qiáng)烈感嘆時用降調(diào)。例：What a beautiful car! What a nice day! Oh, dear! How nice is it? 2、感嘆句表示驚奇時用升降調(diào)。例： A: I bought this dress for 500 dollars. B: 500 dollars!練習(xí)：1. What a big house! 2. How cool!（四）一般疑問句和答語的語調(diào)一般疑問句用升調(diào)，它的簡略回答用降調(diào)。例：1、Is this your book? 2、Are you from America? Yes, it is. Yes, I am. No, it isnt. No, I am not.練習(xí)：1、Has he got a toy plane? 2.、Am I going to have a birthday party? Yes, he has. Yes, you are. No, he hasnt. No, you arent.3. Is it really a dog? Yes, it is. No, it isnt.（五）選擇疑問句的語調(diào)。選擇疑問句的語調(diào)主要有兩種：1、在說話人所說的幾項(xiàng)中選擇時，前面的選擇事項(xiàng)用升調(diào)，最后的一項(xiàng)用降調(diào)，中間的連接詞如or用平調(diào)。例：Shall we walk or go by bike? 我們是走著去還是騎自行車去？Is your car blue, green, or red? 你的車是藍(lán)色的，綠色的，還是紅色的？Do you go there by bus or by taxi? 你坐公共汽車去還是坐出租車去？2、如果還有其他選擇說話人沒有說出來，說話人說的幾項(xiàng)都用升調(diào)。例：Shall we walk or go by bike? 我們是走著去還是騎自行車去？Is your car blue, green, or red? 你的車是藍(lán)色的，綠色的，還是紅色的？Do you go there by bus or by taxi? 你坐公共汽車去還是坐出租車去？練習(xí)：1、Could you come Monday, Tuesday, or Wednesday? 你周一來，還是周二、周三來？Could you come Monday, Tuesday, or Wednesday?你周一來，還是周二、周三或是來？2、Which country would you like to go to, England, Canada, or America? 你想去哪個國家，英國、加拿大還是美國？Which country would you like to go to, England, Canada, or America?你想去哪個國家，英國、加拿大、美國還是？（六）反意疑問句的語調(diào)反意疑問句前一部分用降調(diào)，后一部分有兩種情況：1、提問者對所提問問題沒有把握，希望對方回答時用升調(diào)。例：You will go to see films, wont you ? 你是去看電影嗎？They went to the library, didnt they? 他們是去圖書館嗎？2、提問者對所提的問題有很大把握，讓對方證實(shí)時用降調(diào)。例： He is from China, isnt he? 他是從中國來吧？ There are over one thousand people in the hall, arent there? 大廳里有1000多人吧？練習(xí)：He is from Canada, isnt he? 他是從加拿大來嗎？She is from England, isnt she? 她是從英國來吧？（七）祈使句的語調(diào)1、表示命令，語氣強(qiáng)硬的祈使句，句末用降調(diào)。 例：Dont open the door! 不許開門！ Dont make any mistakes! 別出差錯！練習(xí)： Dont take any chances! 不要心存僥幸！ Stand up! 站起來！2、表示鼓勵、態(tài)度親切或客氣的請求的祈使句，句末用升調(diào)：例：Dont worry about that. 不要擔(dān)心。Help yourself, please. 請自便。Stand up, please. 請起立。練習(xí)：Now listen to me carefully. 現(xiàn)在認(rèn)真聽我說。Give me a call. 給我打電話。Give my best to your family. 待我向你們?nèi)覇柡谩?. 表示懇切的請求，或責(zé)備或表示關(guān)心的急切警告時用降升調(diào)，第一個重讀音節(jié)用降調(diào)，句末用升調(diào)。例：Dont open the door. 不要開門。（會冷的） Dont eat so much sugar. 不要吃那么多糖。（糖對身體不好） Put your coat on. 把衣服穿上。（外面冷）（八）問候、告別、道謝與道歉時的語調(diào)問候1、正常、客氣的問候用降調(diào)。例：Good morning. 早上好。How are you? 你好嗎？How do you do? 你好！2、熟人、朋友互相問候時，或表示活潑、熱情時用升調(diào)。例：Good morning. 早上好。How are you? 你好嗎？告別大部分的告別都用升調(diào)。例：Goodbye .See you later.Good night.道謝1、正常的感謝用降調(diào)。例：Thank you .Thanks a lot.Thank you very much.2、比較隨和的感謝用升調(diào)。例：Thanks .Thanks a lot.Thank you very much道歉道歉一般用升調(diào)或先降后升。例：Sorry .I m sorry .I do feel sorry for you.I am sorry Im late.