2019-2020年高中化學(xué)物質(zhì)的分類教案4 新人教版必修1教學(xué)目標(biāo)：了解化學(xué)物質(zhì)的常用分類方法掌握四種基本反應(yīng)類型的特征理解分散系與膠體的概念掌握膠體與溶液的鑒別方法教學(xué)重點(diǎn)：常見(jiàn)物質(zhì)的的分類方法教學(xué)難點(diǎn)：膠體性質(zhì)的應(yīng)用教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)三維目標(biāo) 知識(shí)與技能了解分類的方法：交叉分類法和樹(shù)狀分類法。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究、分析、推理和判斷的能力。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)從不同角度進(jìn)行分類。在教師指導(dǎo)下完成科學(xué)探究1、2、3。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和情感。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類的方法是簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)及其變化的分類方法。教學(xué)過(guò)程：一、簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用引言：圖書(shū)館有很多書(shū)籍，為什么你能很快找到你要的書(shū)？大超市有成千上萬(wàn)的商品，為什么你能迅速挑選到你要的商品？對(duì)于數(shù)以萬(wàn)計(jì)的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)，分類方法的應(yīng)用是無(wú)可替代的。例1、按照物質(zhì)的組成和性質(zhì)，對(duì)純凈物進(jìn)行分類，作出樹(shù)狀分類圖。選擇合適的物質(zhì)填在對(duì)應(yīng)的類別里。O2 Cu H2SO4 Ba（OH）2 KNO3 CO2 空氣 含鎂60%的MgO例2：對(duì)于下列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類：（1）硫在氧氣中燃燒 （2）紅磷在氧氣中燃燒 （3）鐵絲在氧氣中燃燒（4）鋁箔在氧氣中燃燒（5）蠟燭在氧氣中燃燒對(duì)于上述5個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以從不同的角度進(jìn)行分類：（1）（2）（3）對(duì)于同一事物，如果站在不同的角度，所屬類型是否一樣？思考與交流：課本23頁(yè)公孫龍的“白馬非馬”的辯題。思考：對(duì)于Na2SO4 、Na2CO3、K2SO4、K2CO3這幾種鹽如何分類？由于一種分類方法所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)有一定的局限，往往采用多種分類方法，來(lái)彌補(bǔ)單一分類方法的不足，其中一種是交叉分類法。交叉分類法練習(xí)： 按物質(zhì)所屬類型連線： Na2SO4 硫酸鹽Na2CO3 碳酸鹽K2SO4 鈉鹽K2CO3 鉀鹽合作探究：如果根據(jù)酸的分子里是否含有氧原子，可以把酸分成含氧酸和無(wú)氧酸兩類；根據(jù)酸分子電離時(shí)所能生成氫離子的個(gè)數(shù)，可以把酸分成一元酸、二元酸、三元酸等，請(qǐng)用鹽酸、硝酸、氫硫酸、硫酸制作一張交叉分類圖。經(jīng)過(guò)收集例證和思索，我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)分類的標(biāo)準(zhǔn)確定之后，同類物質(zhì)在某些方面的相似形可以幫助我們舉一反三，對(duì)于不同類別物質(zhì)的了解使我們可能做到由此及彼，所以分類方法是一種行之有效的，簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法。練習(xí)：上海市環(huán)保部門為了使城市垃圾得到合理使用，近年來(lái)實(shí)施生活垃圾分類投放的辦法，其中塑料袋、廢紙、舊橡膠制品等屬于 ( )無(wú)機(jī)鹽 B 、有機(jī)物 C、鹽類 D、非金屬單質(zhì)下列各物質(zhì)分類、名稱、化學(xué)式都正確的是 （ ）A、堿性氧化物、氧化鐵、FeO B、酸性的氧化物、碳酸氣、CO2C、酸、硫酸、H2S D、鹽、純堿、NaOH下列各物質(zhì)的主要成分，皆為同一酸所對(duì)應(yīng)的鹽的是 （ ）A、大理石、重晶石、光鹵石 B、小蘇打、蘇打、大蘇打C、綠礬、藍(lán)礬、明礬 D、鋁土礦、硫鐵礦、磁鐵礦經(jīng)測(cè)定，一瓶氣體中只含有C、O兩種元素，通常情況下這瓶氣體不可能是 （ ）一種化合物 B、一種單質(zhì)和一種化合物的混合物兩種化合物 D、兩種單質(zhì)下列各組物質(zhì)中，前者是混合物，后者是單質(zhì)的是 （ ）Na2CO310H2O、Na2CO3 B、碳酸氫氨、液氨石油、液氫 D、碘酒、干冰下列物質(zhì)中不含結(jié)晶水的是 （ ）A芒硝 B大理石 C、明礬 D、生石膏7、下列俗稱表示同一物質(zhì)的是 （ ）A、蘇打、小蘇打 B、明礬、綠礬C、消石灰、熟石灰 D、純堿、燒堿8、按照下列化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型依次填入四個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式，要求后一個(gè)反應(yīng)必須有前一個(gè)反應(yīng)的生成物。分解反應(yīng)：_（2）置換反應(yīng)：_（3）化合反應(yīng)：_（4）復(fù)分解反應(yīng)：_第二課時(shí)三維目標(biāo) 知識(shí)技能了解膠體及分散系的概念；了解分散系與其他分散系的區(qū)別；了解膠體的重要性質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究、分析、推理和判斷的能力。過(guò)程與方法 在膠體的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和情感。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn) 膠體的概念及性質(zhì)教學(xué)過(guò)程： 學(xué)生自學(xué)：閱讀P22第二段并對(duì)分散系進(jìn)行分類。二、分散系及其分類分散系：分散質(zhì)：分散劑：舉例：按照分散劑或分散質(zhì)的聚集狀態(tài)（氣、液、固）來(lái)分，有九種類型。分散質(zhì)分散劑實(shí)例氣氣液氣固氣氣液液液固液氣固液固固固2、分散質(zhì)的分類科學(xué)探究：見(jiàn)課本25頁(yè)光束照射時(shí)的現(xiàn)象FeOH）3膠體CuSO4溶液過(guò)濾后的現(xiàn)象FeOH）3膠體泥水3膠體膠體：膠體的性質(zhì)：膠體與溶液、濁液三者的區(qū)別與聯(lián)系膠體的應(yīng)用：小結(jié)：練習(xí)：將白醋、食用油、食鹽、酒精分別放入水中，不能形成溶液的是 （ ）白醋 B、食用油 C食鹽 D、酒精2、下列分散系中，屬于膠體的是 （ ）A、淀粉溶液 B、食鹽水 C、牛奶 D、碘酒3、下列事實(shí)中，與膠體性質(zhì)無(wú)關(guān)的是 （ ）在豆?jié){中加入鹽鹵做豆腐河流入海處易形成沙洲一束平行光照射蛋白質(zhì)溶液時(shí)，從側(cè)面可看到光亮的通路向三氯化鐵溶液中滴入氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀4、下列分離物質(zhì)的方法中，根據(jù)微粒大小進(jìn)行的是 （ ）A、萃取 B、重晶石 C、沉降 D、滲析5、用特殊方法把固體物質(zhì)加工到納米級(jí)的超細(xì)粉末粒子，然后制得納米材料。下列分散系中的分散質(zhì)的微粒直徑和這種粒子具有相同數(shù)量級(jí)的是 （ ）A、溶液 B、懸濁液 C、膠體 D、乳濁液6、將飽和溶液分別滴入下列液體中，能形成膠體的是 （ ）A、冷水 B、沸水 C、NaOH溶液 D、NaCl濃溶液7、下列關(guān)于膠體的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）布朗運(yùn)動(dòng)是膠體微粒特有的運(yùn)動(dòng)方式，可以據(jù)此把膠體和溶液、懸濁液區(qū)別開(kāi)來(lái)光線透過(guò)膠體時(shí)，膠體發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象用過(guò)濾的方法可以將膠體和溶液分離開(kāi)來(lái)膠體微粒具有較大的表面積，能吸取陽(yáng)離子或陰離子，故在電場(chǎng)作用下會(huì)產(chǎn)生電泳現(xiàn)象8、氯化鐵溶液與氫氧化鐵膠體具有的共同性質(zhì)是 （ ）A、分散質(zhì)顆粒直徑都在1100nm之間B、能透過(guò)半透膜C、加熱蒸干、灼燒后都有氧化鐵生成D、呈紅褐色9、已知土壤膠體帶負(fù)電荷，施用含氮量相等的下列氮肥，肥效較差的是（ ）A、（NH4）2SO4 B、NH4NO3 C、NH4Cl D、NH4HCO310、某種膠體在電泳時(shí)，它的膠粒向陰極移動(dòng)。在這膠體中分別加入下列物質(zhì)： 蔗糖溶液、硫酸溶液、硅酸膠體、氫氧化鐵膠體，不會(huì)發(fā)生凝聚的是（ ） A、 B、 C、 D、11、將某溶液逐滴加入Fe（OH）3膠體內(nèi)，開(kāi)始產(chǎn)生沉淀，繼續(xù)滴加時(shí)沉淀又溶解，該溶液是 （ ）A、2molL-1H2SO4溶液 B、2molL-1NaOH溶液C、2molL-1MgSO4溶液 D、硅酸溶膠12、下列關(guān)于Fe(OH)3膠體的說(shuō)法不正確的是 （ ）A、Fe(OH)3膠體與硅酸溶膠混合，將產(chǎn)生凝聚現(xiàn)象B、Fe(OH)3膠體粒子在電場(chǎng)作用下將向陽(yáng)極運(yùn)動(dòng)C、Fe(OH)3膠粒不停地作布朗運(yùn)動(dòng)D、光線通過(guò)Fe(OH)3溶膠時(shí)會(huì)產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象13、下列液體中，不會(huì)出現(xiàn)丁達(dá)爾效應(yīng)的分散系是：( )雞蛋白溶液 水 淀粉溶液 硫酸鈉溶液 沸水中滴入飽和FeCl3溶液 肥皂水A B C D