2019-2020年高中基本能力 10.1.4第一周信息與信息技術(shù)教學(xué)案 山東版第一部分 基本能力測試解析及備考策略1、測試范圍：基本能力的考試范圍涉及高中新課程的技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動、人文與社會、科學(xué)六個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的必修內(nèi)容及相關(guān)內(nèi)容。2、考試內(nèi)涵：對新課程普通高中畢業(yè)生應(yīng)具備的適應(yīng)社會生活最基本的基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)習(xí)能力及科學(xué)與人文素養(yǎng)的考查。3、“基本能力”測試要求 ：（1）觀察社會生活，分析、解釋政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會現(xiàn)象，參與社會實(shí)踐的能力。（2）觀察自然現(xiàn)象，解釋、說明生活中的科學(xué)問題，動手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用科學(xué)方法探究自然規(guī)律的基本能力。（3）收集、加工處理、存儲、檢索、傳遞與利用信息，分析、組織信息并進(jìn)行概括、推理、判斷與策劃的能力，以及信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的基本能力。（4）與現(xiàn)代生活密切相關(guān)的信息交流與處理、技術(shù)探究、設(shè)計(jì)與應(yīng)用的能力。（5）基本的藝術(shù)感受、想象、體驗(yàn)、比較、欣賞、表達(dá)與評價(jià)能力。（6）增強(qiáng)體質(zhì)、健全心理、規(guī)劃健康人生的基本能力。（7）在專題研究過程中發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)計(jì)方案、調(diào)查探究、解決問題、撰寫研究報(bào)告、以適當(dāng)方式展示研究結(jié)果的基本能力。（8）尊重生命、認(rèn)識自我、孝敬父母、關(guān)心他人、服務(wù)社會、保護(hù)環(huán)境、熱愛祖國、尊重民族傳統(tǒng)的意識與情感。（9）主動求知、敢于質(zhì)疑、合作探究、勇于實(shí)踐的科學(xué)求真與創(chuàng)新精神。4、卷面結(jié)構(gòu)：考試形式為筆試、閉卷。考試用時(shí)為120分鐘。試卷卷面分值為100分，以考生實(shí)際得分的60%計(jì)入高考總分。試卷分第卷和第卷兩部分，均采用題組的形式。第卷為單項(xiàng)選擇題，由若干題組構(gòu)成，共30小題，每小題1分，分值共30分。第卷由若干題組構(gòu)成，根據(jù)考查需要，在每個(gè)題組內(nèi)部設(shè)計(jì)多種題型，包括單項(xiàng)選擇、填空、問答、識圖、繪圖、判斷、列表、設(shè)計(jì)、歸類、連線（匹配）等，分值共70分。5、復(fù)習(xí)建議：基本點(diǎn)、延伸點(diǎn)、熱點(diǎn)在復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)就是要掌握相關(guān)學(xué)科中必修模塊的基礎(chǔ)知識，在之基礎(chǔ)之上，要加強(qiáng)積累、加深記憶、加快反應(yīng)速度、加大訓(xùn)練力度，在平時(shí)的考試或自測中，以綜合訓(xùn)練為主，規(guī)范答題，訓(xùn)練綜合解題技巧，善于將具體問題主動地與相關(guān)的知識、技能聯(lián)系在一起。第二部分 信息技術(shù)第一章 信息及信息技術(shù)基本知識概述一、信息1、概念：信息是使用語言、文字、數(shù)字、符號、圖像、聲音、情景、表情、狀態(tài)等方式傳遞的內(nèi)容。信息需要依附載體來表示和傳播。信息、物質(zhì)、能源（能量）-當(dāng)今世界三大資源2、基本特征：普遍性和無限性：信息無處不在，無時(shí)不有。 依附載體性：信息不能憑空獨(dú)立存在，需要依附一定的載體。同一個(gè)信息可以依附于不同的載體，選擇適當(dāng)?shù)妮d體可以更準(zhǔn)確的描述信息?？蓚鬟f性和可共享性：信息在時(shí)間和空間上都可以傳遞。信息是對事物的描述而不是事物本身，信息可以一次或者多次或同時(shí)被許多人利用。 價(jià)值相對性和時(shí)效性：信息只有被利用才能體現(xiàn)出價(jià)值。真?zhèn)涡裕簩O臏“減灶退兵”諸葛亮“空城計(jì)”*根據(jù)具體的實(shí)例判斷突出體現(xiàn)了信息的哪個(gè)特性*課后練習(xí)第13題二、信息技術(shù)1、定義信息技術(shù)的定義：研究如何獲取、處理、管理、傳播和使用信息的技術(shù)。信息技術(shù)的主要組成部分：計(jì)算機(jī)技術(shù)（核心）、微電子技術(shù)（基石）、通信技術(shù)、傳感技術(shù)2、五次信息技術(shù)革命：五次革命的標(biāo)志性產(chǎn)物：語言、文字、造紙和印刷術(shù)、電報(bào)電話電視等、現(xiàn)代信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)）*根據(jù)具體的實(shí)例判斷是第幾次信息技術(shù)革命*課后練習(xí)第10題3、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：多元化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、多媒體化、虛擬化、智能化網(wǎng)絡(luò)化：是信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)與環(huán)境，信息社會的最大特征就是信息的極大豐富和信息共享，而所有這一切都離不開網(wǎng)絡(luò)。數(shù)字化：信息社會是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的，計(jì)算機(jī)處理的信號和網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男盘柖际菙?shù)字化的。多媒體化：將文字、聲音、圖像、動畫、影視等多種媒體信息有機(jī)的組合在一起，共同表現(xiàn)一個(gè)事物或過程的技術(shù)。虛擬化：是利用計(jì)算機(jī)的多媒體功能和智能化功能，逼真的模擬對象環(huán)境、生產(chǎn)過程或現(xiàn)實(shí)生活中難以直接觀察到的現(xiàn)象。使用計(jì)算機(jī)仿真成虛擬的現(xiàn)實(shí)世界，給人身臨其境的感覺。在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、城市規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、手術(shù)實(shí)習(xí)、軍事演習(xí)等領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。*主要應(yīng)用的具體實(shí)例*智能化：即指人工智能，是將人進(jìn)行演繹推理過程中所采用的策略、技巧及推理規(guī)則編成程序輸入計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)自己去探索解決問題的方法。人工智能現(xiàn)階段主要表現(xiàn)在語音輸入、手寫輸入、博弈問題、模式識別、機(jī)器翻譯以及各種專家系統(tǒng)等領(lǐng)域。*判斷實(shí)例是否體現(xiàn)了人工智能的應(yīng)用*課后練習(xí)第3、7、12、14、15題4、信息技術(shù)的應(yīng)用與影響：應(yīng)用：各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。工業(yè)：生產(chǎn)過程由計(jì)算機(jī)控制農(nóng)業(yè)：為農(nóng)業(yè)服務(wù)的網(wǎng)站，農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)商業(yè)：售票、條形碼、IC卡、飯卡、電子商務(wù)等教育：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和計(jì)算機(jī)管理教學(xué)軍事：電子戰(zhàn)，信息戰(zhàn)*說出具體實(shí)例*影響：積極的影響（社會的發(fā)展和進(jìn)步、人們的學(xué)習(xí)生活） 消極的影響（信息泛濫、信息污染、信息犯罪）電視綜合癥、網(wǎng)絡(luò)成癮三、課后習(xí)題