2019-2020年高考化學 考點總動員系列 專題08 非金屬及其化合物（含解析）【母題再現(xiàn)】題型介紹：元素及化合物知識在高考的考查中與基本概念、基本理論、化學計算和化學實驗結合非常緊密，單純考查元素及化合物性質的試題僅在有單科考試的少數(shù)省份出現(xiàn)過。通常的考查形式有：與實驗結合、考查物質的檢驗、分離、提純等；與原理結合，考查反應的量的關系、先后順序，通常與圖像結合考查；與元素周期律結合，考查一些未知元素的性質；與化學計算結合，考查物質的量應用與方程式中的計算；與工藝流程結合；與探究性實驗的結合。高考選題：【xx年高考江蘇卷第13題】在探究新制飽和氯水成分的實驗中，下列根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結論不正確的是A氯水的顏色呈淺綠色，說明氯水中含有Cl2B向氯水中滴加硝酸酸化的AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明氯水中含有ClC向氯水中加入NaHCO3粉末，有氣泡產(chǎn)生，說明氯水中含有HD向FeCl2溶液中滴加氯水，溶液顏色變成棕黃色，說明氯水中含有HClO解題技巧：1、碳及其化合物在考查中結合點（1）轉化關系（2）結合點H2CO3、CH3COOH弱酸的電離平衡CO32-、HCO3- 、CH3COO-的水解平衡及離子濃度大小比較C、CO、CO2三角關系；粗硅的制備及提純；合成氣在反應中的平衡問題新型無機非金屬材料-光導纖維、高溫結構陶瓷（氧化鋁、氮化硅、碳化硅等）的制備及性質燃料電池正負極方程式的書寫蓋斯定律2、氮及其化合物在考查中結合點（1）轉化關系（2）結合點氨氣的實驗室制備（快速制取原理）合成氨及氨的催化氧化的相關問題：條件的選擇、平衡移動、平衡常數(shù)陌生方程式的書寫-氧化還原反應（HNO3、NO、NO2）氨氣、氮氣的結構-原子結構與元素周期率NO的制備及還原性的檢驗N2O4與NO2的平衡移動銨鹽的水解（離子濃度大小比較，平衡移動）3、硫及其化合物在考查中結合點（1）轉化關系（2）結合點SO2與H2O反應，SO2與O2反應-化學平衡理論S2-、SO32-的水解， H2SO3的電離-水溶液中的離子平衡O3、H2O2、濃H2SO4的氧化性S、SO2、Na2SO3的還原性4、氯及其化合物在考查中結合點（1）轉化關系（2）結合點氯水中的離子平衡氯氣的化學性質次氯酸鈉的堿性和強氧化性海水資源的綜合利用Br、I的代表物及化學性質（周期律的體現(xiàn)）【考點揭秘】高頻考點一：氯水成分及檢驗【典例】下列實驗現(xiàn)象，與新制氯水中的某些成分(括號內物質)沒有直接關系的是( )A將NaHCO3固體加入新制的氯水中，有氣泡產(chǎn)生（H+）B新制氯水使紅玫瑰變?yōu)榘酌倒澹–l2）C將AgNO3溶液滴加到新制氯水中，有白色沉淀產(chǎn)生（Cl）D新制氯水使KI-淀粉試紙變藍（Cl2）高頻考點二：氧化性酸和酸的氧化性比較【典例】對金屬鋅與濃硫酸的反應來說，下列說法不當?shù)氖?)A若金屬鋅足量，反應所放出的氣體應為混合物B反應消耗的鋅的物質的量一定等于反應生成的氣體的物質的量C反應中所轉移的電子的物質的量一定等于反應生成的氣體的物質的量2倍D由于金屬鋁的活動性強于鋅，所以鋁與濃硫酸的反應一定比鋅與濃硫酸反應劇烈高頻考點三：守恒法在元素及化合物計算中的應用【典例】某稀硫酸和稀硝酸的混合溶液200 mL，平均分成兩份。向其中一份中逐漸加入銅粉，最多能溶解9.6 g。向另一份中逐漸加入鐵粉，產(chǎn)生氣體的量隨鐵粉質量增加的變化如圖所示(已知硝酸只被還原為NO氣體)。下列分析或結果錯誤的是()A原混合酸中NO物質的量為0.1 molBOA段產(chǎn)生的是NO，AB段的反應為Fe2Fe3=3Fe2，BC段產(chǎn)生氫氣C第二份溶液中最終溶質為FeSO4DH2SO4濃度為2.5 molL1【直擊高考】1【xx年高考廣東卷第22題】下列實驗操作、現(xiàn)象和結論均正確的是選項實驗操作現(xiàn)象結論A向蘇打和小蘇打溶液中分別加入鹽酸均冒氣泡兩者均能與鹽酸反應B向AgNO3溶液中滴加過量氨水溶液澄清Ag+與NH3H2O能大量共存C將可調高度的銅絲伸入到稀NHO3中溶液變藍Cu與稀HNO3發(fā)生置換反應D將KI和FeCl3溶液在試管中混合后，加入CCl4，震蕩，靜置下層溶液顯紫紅色氧化性：Fe3+>I22【xx年高考海南卷第10題】下列關于物質應用和組成的說法正確的是 AP2O5可用于干燥C12和NH3 B“可燃冰”主要成分是甲烷和水 CCC14可用于鑒別溴水和碘水 DSi和SiO2都用于制造光導纖維3【xx年高考新課標卷第8題】化學與社會、生活密切相關。對下列現(xiàn)象或事實的解釋正確的是選項現(xiàn)象或事實解釋A用熱的純堿溶液洗去油污Na2CO3可直接和油污反應B漂白粉在空氣中久置變質漂白粉中的CaCl2 與空氣中的CO2反應生成CaCO3C施肥時，草木灰(有效成分為K2CO3)不能與NH4Cl混合使用K2CO3與NH4Cl反應生成氨氣會降低肥效DFeCl3溶液可用于銅質印刷線路板制作FeCl3能從含有Cu2的溶液中置換出銅4【xx年高考海南卷第9題】下列關于物質應用的說法錯誤的是A玻璃容器可長期盛放各種酸 B純堿可用于清洗油污C濃氨水可檢驗氯氣管道漏氣 DNa2S可除去污水中的Cu2+5【xx年高考江蘇卷第5題】下列裝置應用于實驗室制氯氣并回收氯化錳的實驗，能達到實驗目的的是A用裝置甲制取氯氣B用裝置乙除去氯氣中的少量氯化氫C用裝置丙分離二氧化錳和氯化錳溶液D用裝置丁蒸干氯化錳溶液制MnCl24H2O6（xx上海卷）將X氣體通入BaCl2溶液，未見沉淀生成，然后通入Y氣體，有沉淀生成，X、Y不可能是選項XYASO2H2SBCl2CO2CNH3CO2DSO2Cl27（xx四川卷）化學與生活密切相關，下列說法不正確的是 A二氧化硫可廣泛用于食品的漂白 B葡萄糖可用于補鈣藥物的合成 C聚乙烯塑料制品可用于食品的包裝 D次氯酸鈉溶液可用于環(huán)境的消毒殺菌8（xx安徽卷）12我省盛產(chǎn)礦鹽（主要成分是NaCl，還好有SO等其他可溶性雜質的離子）。下列有關說法正確的是A有礦鹽生成食鹽，除去SO42最合適的實際是Ba(NO3)2 B工業(yè)上通過電解氯化鈉溶液制備金屬鈉和氯氣C室溫下，AgCl在水中的溶解度小于在食鹽中的溶解度D用酚酞試液可鑒別飽和食鹽水和飽和純堿溶液9（xx廣東卷）10下列敘述I和II均正確并且有因果關系的是選項陳述I陳述IIANH4Cl為強酸弱堿鹽用加熱法除去NaCl中的NH4ClBFe3+具有氧化性用KSCN溶液可以鑒別Fe3+C溶解度：CaCO3<Ca(HCO3)2溶解度：Na2CO3<NaHCO3DSiO2可與HF反應氫氟酸不能保存在玻璃瓶中10（xx廣東卷）11下列措施不合理的是A用SO2漂白紙漿和草帽辮B用硫酸清洗鍋爐中的水垢C高溫下用焦炭還原SiO2制取粗硅D用 Na2S作沉淀劑，除去廢水中的Cu2+和Hg2+8（xx大綱卷28）（15分）制備氮化鎂的裝置示意圖如下：回答下列問題：（1）檢查裝置氣密性的方法是 ，a的名稱是 ，b的名稱是 ；（2）寫出NaNO2和(NH4)2SO4反應制備氮氣的化學方程式 ；（3）C的作用是 ，D的作用是 ，是否可以把C和D的位置對調并說明理由 ；（4）寫出E中發(fā)生反應的化學方程式 ；（5）請用化學方法確定是否有氮化鎂生成，并檢驗是否含有未反應的鎂，寫出實驗操作及現(xiàn)象 ?！菊n后反饋】夯實基礎：1（xx屆洛陽市期末）下列有關物質的性質與應用不相對應的是A二氧化硫具有漂白性，可用于漂白紙漿 B常溫下，鋁能被濃硫酸鈍化，可用鋁罐貯運濃硫酸CMgO熔點很高，可用于制作耐火材料 D氫氟酸具有弱酸性，可用于蝕刻玻璃2（xx屆臨沂市一模）下列有關實驗操作、現(xiàn)象和解釋或結論都正確的是選項實驗操作現(xiàn)象解釋或結論A常溫下銅片插入濃硫酸中無明顯現(xiàn)象常溫下銅濃硫酸鈍化B將水蒸氣通過灼熱的鐵粉鐵粉變成紅棕色粉末鐵粉與水在高溫下發(fā)生反應C將SO2通入滴有酚酞的NaOH溶液中溶液紅色褪去SO2具有漂白性D向某溶液中先加入稀鹽酸，后加入氯化鋇溶液先加稀鹽酸無明顯現(xiàn)象，后加氯化鋇溶液有白色沉淀生成溶液中存在SO423（xx屆吉林市期末）如右圖所示，大試管里充滿某混合氣體，置于光亮處，將滴管里的水擠入大試管后，燒杯中的水會進入大試管，大試管里的氣體可能是N2、H2；CO、O2； NO2、O2；CH4、Cl2A或 B或 C或或 D或4（xx屆江西省重點中學協(xié)作體第一次聯(lián)考）可以用如右圖所示裝置干燥、收集及尾氣處理的氣體是H2SHClNH3Cl2SO2C2H4A和 B和 C和 D和5（xx屆天津五區(qū)縣期末聯(lián)考）下列反應中，改變反應物的用量或濃度，對生成物不會產(chǎn)生影響的是AFeBr2溶液和氯水反應 B二氧化碳通人氫氧化鈉溶液中 C鐵絲在氯氣中燃燒 D銅和硝酸反應能力拓展：6（xx屆煙臺期末）下列說法錯誤的是A濃硫酸具有強氧化性，但SO2氣體可以用濃硫酸干燥B常溫下實驗室可以用稀硝酸與鐵反應制取NO氣體C從海水中提取溴的過程中常鼓入熱空氣，其目的是氧化BrDSiO2不僅能與氫氧化鈉溶液反應，也能與氫氟酸反應7(xx屆肇慶期末)下列陳述、正確并且有因果關系的是選項陳述I陳述IIASO2有漂白性SO2能使紫色石蕊試液褪色B濃硫酸具有吸水性和強氧化性將濃硫酸滴到用水潤濕的蔗糖中，蔗糖變黑色海綿狀C在一定條件下鐵與水可以發(fā)生反應將水蒸氣通過灼熱的鐵粉，粉末變紅D鹽類水解都是吸熱反應向0.1molL1 Na2CO3溶液中，滴加2滴酚酞顯淺紅色，微熱，紅色加深8(xx屆天津和平區(qū)期末)海洋中資源豐富，以海水為原料可制得一系列產(chǎn)品，如下圖所示：下列有關說法正確的是A第步除去粗鹽SO42、Ca2、Mg2、Fe3等雜質離子，加入的藥品順序為：Na2CO3溶液NaOH溶液BaCl2溶液過濾后加鹽酸B將第步結晶出的MgCl26H2O在空氣中加熱分解制備無水MgCl2C在第步中溴元素均被氧化D電解飽和食鹽水時，在陰極區(qū)生成NaOH9(xx屆寧波期末)下列有關物質的性質及應用說法正確的是A干燥的Cl2和氯水均能使鮮花褪色BSiO2具有導電性，可用于制造半導體材料CBaSO4飽和溶液中加入飽和Na2CO3溶液有白色沉淀產(chǎn)生，說明Ksp(BaSO4)Ksp(BaCO3)DFe2+、SO2都能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，前者表現(xiàn)出還原性后者表現(xiàn)出漂白性10（山東菏澤一中xx高三上期中）下圖裝置可用于制取、并收集表格中的四種氣體(a、b、c表示相應儀器中加入的試劑)其中可行的是自我提升：11(xx屆北京石景山期末) 水中主要含有Na+、K+、Mg2+、Ca2+、Cl、Br、SO42-、HCO-3、CO32-等離子，火力發(fā)電時排放的煙氣可用海水脫硫，其工藝流程如下圖所示： 下列說法錯誤的是A海水pH約為8的原因主要是天然海水含CO32-、HCO-3B吸收塔中發(fā)生的反應有SO2+H2OH2SO3C氧化主要是氧氣將HSO-3 、SO32-、H2SO3氧化為SO42-D經(jīng)稀釋“排放”出的廢水中，SO42-濃度與海水相同12.(xx屆鎮(zhèn)江期末)下列各組物質中，物質之間通過一步反應就能實現(xiàn)圖示變化的是物質編號物質轉化關系abcdNONO2N2HNO3Na2ONa2O2NaNaOHFeCl2FeC13FeCuCl2Al2O3NaAlO2AlAl(OH)3A B C D13 (xx屆孝感一模)X、Y、Z是中學化學中三種常見元素的單質，甲、乙是兩種常見的化合物，相互間有如圖轉化關系(未注明反應條件)，下列說法不正確的是A若X為金屬單質，Y為非金屬固體單質，則Z為O2B若X、Y均為金屬單質，則甲不可能為黑色固體C若X為金屬單質，Y為非金屬氣體單質，則乙可能為黑色固體D若X、Y均為非金屬固體單質，則Z可能為O214（xx安徽“江南十?！?月聯(lián)考）下列事實與結論（或推論）均正確的是A將氨水加到盛有AgCl固體的試管中，AgCl固體完全溶解，說明所得溶液中c(Ag+)c(Cl-)>Ksp(AgCl)B物質的量之比為1: 2的Na2O2和NaHCO3的固體混合物，在密閉容器中充分加熱反應后，殘留的固體是Na2CO3C向FeBr2溶液中通入少量的氯氣，再向反應后的溶液中滴加KSCN溶液，結果溶液 變?yōu)榧t色；那么向FeI2溶液中通入少量的氯氣，也會出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象D將某混合氣體通入品紅溶液中，溶液不褪色，該氣體中無Cl215（xx安徽合肥一模）下列實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象與圖中曲線變化相對應的是【名師小結】元素及化合物知識是零散知識，在高考過程中容易忽視且得分不高的知識。在一輪復習過程中必須要引起做夠的重視。我們要能夠將元素及化合物知識與基本概念、基本理論、化學實驗等知識進行結合，用理論來指導元素及化合物知識的復習。