2019-2020年高中歷史 3.1太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)教案 人民版必修1通史概要：初中時(shí)，學(xué)生已學(xué)習(xí)了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命和新民主主義革命等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)本專(zhuān)題內(nèi)容前，可以引導(dǎo)學(xué)生先回顧初中的相關(guān)知識(shí)，如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)、天京變亂、天朝田畝制度、武昌起義、中華民國(guó)的成立、五四運(yùn)動(dòng)、中共的誕生、國(guó)民大革命、南昌起義、土地改革、長(zhǎng)征、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利等，讓學(xué)生有總體認(rèn)識(shí)。 本專(zhuān)題主要講述了面對(duì)民族危機(jī)的加深，為了完成反帝反封建的民主革命任務(wù)，各階級(jí)進(jìn)行了一系列探索：（1）農(nóng)民階級(jí)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，介紹了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起、發(fā)展及失敗的經(jīng)過(guò)；天朝田畝制度和資政新篇太平天國(guó)前期和后期分別頒布的綱領(lǐng)性文件；（2）資產(chǎn)階級(jí)辛亥革命，介紹了辛亥革命的爆發(fā)、中華民國(guó)的建立及辛亥革命的歷史功績(jī)；（3）無(wú)產(chǎn)階級(jí)新民主主義革命（也有資產(chǎn)階級(jí)的參加與合作），介紹了五四運(yùn)動(dòng)、中共的誕生、國(guó)民大革命、武裝起義、土地改革、長(zhǎng)征、遵義會(huì)議、解放戰(zhàn)爭(zhēng)及其勝利。第一節(jié)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)教案課標(biāo)要求： 了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限性。 教學(xué)目標(biāo) ：（1）、知識(shí)與能力：、識(shí)記：拜上帝教的創(chuàng)立、金田起義、永安建制、天京定都、北伐、西征、東征、天朝田畝制度的內(nèi)容和意義、天京事變、后期防御戰(zhàn)。、理解：太平天國(guó)迅速發(fā)展的原因、天朝田畝制度的空想性。、運(yùn)用：探究太平天國(guó)興起和失敗的必然原因，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；比較天朝田畝制度與資政新篇的異同，培養(yǎng)閱讀歷史文獻(xiàn)并運(yùn)用已學(xué)知識(shí)觀察歷史現(xiàn)象和分析問(wèn)題的能力。分析和比較太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)與以往農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的區(qū)別，了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)社會(huì)進(jìn)入新的階段時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的新特點(diǎn)。2過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)、發(fā)展、失敗，學(xué)會(huì)感知、認(rèn)識(shí)歷史事件的發(fā)展過(guò)程，探求歷史現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律，從而理解和掌握歷史。通過(guò)分析太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的作用，初步學(xué)會(huì)查找史料、從不同角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題、以及論從史出的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起和失敗有一定的必然性；認(rèn)識(shí)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)與近代民主革命的關(guān)系；理解農(nóng)民領(lǐng)袖在近代化沖擊下觀念轉(zhuǎn)變及其對(duì)后人繼續(xù)探索道路的借鑒意義；認(rèn)識(shí)到農(nóng)民必須在先進(jìn)的力量組織領(lǐng)導(dǎo)下和在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，參加民主革命和建設(shè)，才能恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮農(nóng)民的力量。通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)注中國(guó)農(nóng)民問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到農(nóng)民問(wèn)題是中國(guó)社會(huì)的基本問(wèn)題之一。 重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：太平天國(guó)的興起和發(fā)展、天朝田畝制度 難點(diǎn)：天朝田畝制度的評(píng)價(jià)；通過(guò)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)建議：（1）、首先讓學(xué)生歸納出本課時(shí)主線太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)展、失敗。主要包括了三個(gè)方面內(nèi)容：第一，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，社會(huì)矛盾空前激化，人民生活困苦不堪，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)在洪秀全領(lǐng)導(dǎo)下迅速興起，定都天京，取得西征和東征的勝利，軍事上達(dá)到全盛時(shí)期。第二，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)先后頒布了天朝田畝制度和資政新篇，由于階級(jí)和環(huán)境的局限性，兩者都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但都有重要的歷史意義，尤其是后者，它具有鮮明的資本主義色彩，是先進(jìn)的中國(guó)人最早提出的在中國(guó)發(fā)展資本主義的方案。第三，太平天國(guó)定都天京后，內(nèi)部矛盾激化，導(dǎo)致天京變亂發(fā)生，削弱了太平天國(guó)的力量，最終導(dǎo)致失敗。（2）、關(guān)于天朝田畝制度，從兩個(gè)方面學(xué)習(xí)：第一，從原則、辦法、目的三點(diǎn)掌握其內(nèi)容；第二，以辯證唯物主義觀點(diǎn)，從革命性、局限性?xún)牲c(diǎn)評(píng)價(jià)天朝田畝制度，認(rèn)識(shí)其突出反映了農(nóng)民階級(jí)要求廢除封建土地所有制的愿望，具有革命性，但是它所制定的平分土地的辦法并不切合實(shí)際，具有空想性。（3）、太平天國(guó)后期斗爭(zhēng)的線索：天京變亂，由盛而衰；中外敵人，聯(lián)合鎮(zhèn)壓；天京陷落，標(biāo)志失敗。對(duì)于這段知識(shí)，只需依據(jù)教材處理即可，注意增加一些歷史圖片和文字資料，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。（4）、引導(dǎo)學(xué)生從太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)動(dòng)群眾的落后方式、革命綱領(lǐng)的空想性以及天京變亂可悲之處等分析這場(chǎng)革命運(yùn)動(dòng)的失敗原因。使同學(xué)們最終認(rèn)識(shí)到太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因在于農(nóng)民階級(jí)自身的局限性決定的；（5）、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本相關(guān)史實(shí)，多角度探究、討論太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的影響和作用。