最新人教版美術(shù)四年級上冊線條的動與靜說課設(shè)計尊敬的各位評委,大家好：,我說課的內(nèi)容是人教版美術(shù)四年級上冊第二課線條的動與靜。一、教材分析：本課屬于造型表現(xiàn)、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是四年級美術(shù)教材中的一節(jié)繪畫基礎(chǔ)課。教材注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條并巧妙地利用它們塑造形象,由于學(xué)生年齡小 ,閱歷少 ,在教學(xué)中我利用遠(yuǎn)教設(shè)備向?qū)W生展示大量圖片,不但可以增強(qiáng)學(xué)生思維的深度和廣度 ,還會有效提高美術(shù)課程的文化傳承作用,以達(dá)到豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)。基于對教材的以上分析 ,我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：知道曲線與直線能夠分別表現(xiàn)動與靜的感受,能理解曲線與直線這兩種美術(shù)造型語言并運(yùn)用其進(jìn)行主題創(chuàng)作。2、過程與方法：通過欣賞、觀察、體驗、對比、討論等方法能夠說出自己對直線與曲線的獨(dú)特理解并進(jìn)行有趣的創(chuàng)作 ,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力 ,提高觀察力、表現(xiàn)力。3、情感與態(tài)度：通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生探究精神和熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感 ,提高審美情趣和審美素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：理解美術(shù)學(xué)科里的直線與曲線。2、教學(xué)難點(diǎn)：繪畫中線條的運(yùn)用。四、遠(yuǎn)教資源的分析與利用：我校是農(nóng)村遠(yuǎn)教模式二,在這里我找到了適合本課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)圖片以及相關(guān)的教學(xué)資料,我在參考遠(yuǎn)教教學(xué)設(shè)計資源的同時結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn),重新設(shè)計了教案并利用圖片自己制作了課件 ,讓學(xué)生更直觀的理解直線與曲線在藝術(shù)作品中的運(yùn)用,有效地突破重點(diǎn)化解難點(diǎn)。五、教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段：1、課件導(dǎo)入新課 ,讓學(xué)生觀察蝴蝶飛行和蝸牛爬行的路線有什么不同？（蝴蝶飛行時曲線、蝸牛爬行時是直線。）2、啟發(fā)學(xué)生說出以前學(xué)過哪些線條（課件展示）。3、教師小結(jié)：用課件展示直線與曲線給人的感覺各是什么 ,然后出示本課課題線條的動與靜。這一部分遠(yuǎn)程教育媒體資源的作用是以直觀的方法讓學(xué)生了解直線與曲線的區(qū)別 ,最大限度的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（二）發(fā)展階段：1、讓學(xué)生欣賞大量具有直線特點(diǎn)的現(xiàn)代建筑圖片 ,教師延伸提問：在生活中還有哪些具有挺拔直線的物體？直線還能表現(xiàn)哪些物體？怎樣去表現(xiàn)？學(xué)生通過欣賞圖片可以很容易的回答出以上問題 ,教師適時進(jìn)行小結(jié)：這些由直線構(gòu)成的建筑給我們帶來了靜止、穩(wěn)定的感覺 ,那么曲線又會給我們帶來什么神奇的感覺呢？2、（出示課件）學(xué)生欣賞綻放的禮花、飄舞的雪花、藝術(shù)體操的圖片。分別讓學(xué)生說出這些景觀都適合用什么樣的曲線來表現(xiàn)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計是利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備 ,充分發(fā)揮其直觀性、新穎性的特點(diǎn) ,通過學(xué)生的欣賞和感受來進(jìn)一步體驗線條的變化是無窮的及線條造型的特點(diǎn)。3、作品欣賞：利用課件讓學(xué)生欣賞一些大師的作品及優(yōu)秀的學(xué)生作品,從不同的視角感受線條造型給人帶來的不同的視覺感受,開拓學(xué)生的思路、激發(fā)他們的探究創(chuàng)作欲望。同時,鼓勵學(xué)生要像畫家一樣勇于創(chuàng)新,畫出有個性的作品。（三）、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)思路：1 / 2學(xué)生繪畫時課件循環(huán)播放圖片,同時要啟發(fā)有困難的同學(xué),展示、鼓勵有創(chuàng)意的作品。（四）、評價展示：把畫好的學(xué)生作品貼到黑板上,學(xué)生自我描述自己的作品,教師以鼓勵為主適當(dāng)點(diǎn)評作品。六、教學(xué)效果預(yù)測：這一課我進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,課前利用遠(yuǎn)程教育資源及設(shè)備制作了課件,課堂環(huán)節(jié)也很緊湊,在教學(xué)中既重視了教師的引導(dǎo)作用,又體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)活動中的主體作用。通過大量的作品欣賞和教師的點(diǎn)撥、引導(dǎo),提高了學(xué)生用不同線條表現(xiàn)事物的方法,培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的持久興趣。由于欣賞的圖片和作品過于具體,可能會對一些同學(xué)的創(chuàng)作發(fā)揮有所束縛,在學(xué)生完成課堂作業(yè)時教師應(yīng)及時引導(dǎo)糾正。以上是我的說課內(nèi)容,一定有許多不足之處,希望各位評委與同行多加指正。謝謝大家！2 / 2