最新人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)線條的動(dòng)與靜教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第課線條的動(dòng)與靜屬于造型表現(xiàn) / 欣賞 評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 , 是在學(xué)生對(duì)線條、色彩等造型元素具備初步感知和運(yùn)用知識(shí)后 ,進(jìn)一步感受線條的平直與彎曲給人帶來(lái)動(dòng)與靜的感覺(jué) ,并運(yùn)用平直與彎曲的線條表達(dá)靜止與流動(dòng)的感覺(jué) ,為今后利用色彩和線條進(jìn)行造型表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與技能： 知道曲線與直線分別能夠表示動(dòng)與靜的感覺(jué)；、過(guò)程與方法： 利用直線或曲線完成一幅主題創(chuàng)作；豐富作品表現(xiàn)力。、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察,敢于表達(dá)的習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力 ,提高審美水平。教學(xué)重點(diǎn)：感受、理解線條曲直所表現(xiàn)出的動(dòng)與靜。教學(xué)難點(diǎn)：利用線條的平直與彎曲豐富作品表現(xiàn)力；教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件：能體現(xiàn)線條動(dòng)與靜感覺(jué)的圖片（建筑物、馬路、等具有挺拔直線效果的圖片 ,水波、柔軟物體隨風(fēng)飄動(dòng)、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線、飄舞的雪花等；范畫(huà)；繪畫(huà)工具和材料。學(xué)生準(zhǔn)備：蠟筆或水彩筆及其他繪畫(huà)工具材料教學(xué)過(guò)程：一、游戲激趣：、觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察一張方形的紙飄落的軌跡 ,觀察乒乓球跳動(dòng)的軌跡,用線條記錄下來(lái)。觀察教室里的門(mén)、窗框、墻角線、桌子、講臺(tái)等線條 ,用線條記錄下來(lái)。、比較：看看兩次觀察記錄下的線條的區(qū)別。（直線與曲線）、導(dǎo)入新課：直線和曲線給人帶來(lái)靜止跳動(dòng)的感覺(jué),今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)線條的動(dòng)與靜二、探究發(fā)現(xiàn)：1 / 3、看看：幾組平行和彎曲的線條,體驗(yàn)這些線條給人帶來(lái)的感覺(jué)。（靜止與流動(dòng)）、想想：日常生活中 ,你見(jiàn)過(guò)的哪些事物包含這些線條呢？舉例說(shuō)明。、比較：教師播放一組視頻 ,先固定畫(huà)面一幀一幀欣賞圖片。讓學(xué)生體會(huì)其中的線條給人帶來(lái)的感覺(jué)。然后再播放動(dòng)畫(huà)視頻 , 進(jìn)一步體會(huì)平直和彎曲的線條給人帶來(lái)的動(dòng)感和靜止的感覺(jué)。并找出其中給我們帶這種感覺(jué)的平直和彎曲的線條、發(fā)現(xiàn)：欣賞一組學(xué)生繪畫(huà)、古今表現(xiàn)靜止可動(dòng)感的作品及一些圖案設(shè)計(jì)作品 ,欣賞作品中平直和彎曲的線條給人帶來(lái)的感受。用筆的輕重、緩急、長(zhǎng)短 ,用色的干濕、濃淡 ,運(yùn)筆的軌跡如跳躍、連續(xù)等筆觸的變化 ,都會(huì)出現(xiàn)非常豐富多樣的曲線效果。欣賞水波、柔軟物體隨風(fēng)飄動(dòng)、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線、飄舞的雪花等圖片 ,說(shuō)說(shuō)這些景致適合用怎樣的線條曲線來(lái)表現(xiàn)。、小結(jié)：老師和學(xué)生一起小結(jié) ,得出平直的線 , 如地平線、建筑物的垂直線 ,會(huì)給人靜止、穩(wěn)定的感覺(jué) ,如果我們要表現(xiàn)靜止、穩(wěn)定的感覺(jué) , 可以多用這樣的線條。而各種曲線 , 或讓人感覺(jué)流暢 , 或讓人感覺(jué)激越 , 適合用來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)的感覺(jué)。三、實(shí)踐體驗(yàn)、試試：你能畫(huà)出怎樣的直線和彎曲的線條呢？學(xué)生練習(xí)畫(huà)橫、豎、斜等長(zhǎng)、短直線。（強(qiáng)調(diào)不要用尺子）、談?wù)劊耗阆胗檬裁礃拥木€條來(lái)畫(huà)什么事物 ,表現(xiàn)怎么樣的感覺(jué)呢？、 畫(huà)畫(huà)：選擇自己喜歡的繪畫(huà)形式 ,運(yùn)用平直或彎曲的線條來(lái)表現(xiàn)挺拔、穩(wěn)定或流動(dòng)感的畫(huà)面。 同時(shí)播放音樂(lè) , 聽(tīng)音樂(lè)的旋律感受音樂(lè)的流動(dòng)、婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、輕重、高低等變化 , 用筆邊聽(tīng)邊跟著隨意畫(huà) , 看看可以畫(huà)出什么樣的線條。教師巡視 ,鼓勵(lì)全體學(xué)生發(fā)揮想象 ,畫(huà)出顏色鮮艷 , 構(gòu)圖合理 , 線條準(zhǔn)確的作品 , 對(duì)個(gè)別創(chuàng)作有困難的學(xué)生給予必要的幫助和指導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)：2 / 3、展示：將學(xué)生作品由學(xué)生自己張貼在智慧樹(shù)上,并寫(xiě)上姓名；、 評(píng)價(jià)：先自評(píng)說(shuō)說(shuō)對(duì)自己作品的看法 ,有什么地方畫(huà)得比較好 ,什么地方值得修改；互評(píng)：你發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的作品有值得你學(xué)習(xí)的地方嗎？教師小結(jié)評(píng)價(jià) ,從創(chuàng)作構(gòu)思、技能等方面充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展 ,使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展方向。（語(yǔ)言委婉 ,態(tài)度寬容）五、自主小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,你能告訴大家讓你最開(kāi)心的是什么嗎？你以后還有哪方面可以做得更好嗎？六、拓展延伸課后觀察現(xiàn)代建筑中哪些地方用了曲線 , 使建筑更美麗的。想想還有什么地方有直線、曲線共存的美麗景色。板書(shū)設(shè)計(jì)：線條的動(dòng)與靜媒體演示區(qū)探究發(fā)現(xiàn)區(qū)成果展示區(qū)3 / 3