最新人音版音樂六年級上冊第5 課龍的傳人教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國河山、人文、歷史的歌頌, 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷, 并在演唱活動中表達(dá)愛國情感。2、通過龍的傳人的學(xué)習(xí), 感受歌曲的旋律色彩特點(diǎn)。3、通過音樂互動教學(xué), 激發(fā)學(xué)生主動的參與各種音樂活動, 鍛煉他們的合作能力, 增強(qiáng)群體意識。教學(xué)重點(diǎn)： 聲情并茂的準(zhǔn)確演唱龍的傳人歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 排除流行歌曲演唱時(shí)節(jié)奏隨意改編的影響, 準(zhǔn)確把握教材上歌曲的節(jié)奏。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：圖片：故宮九龍壁。問題： 1、請問誰知道龍圖騰的由來？2、請你描述一下龍的形象。學(xué)生：暢談。師語：我們的祖先希望自己民族的圖騰具備風(fēng)雨雷電那樣的力量, 像魚一樣能在水中游弋,像鳥一樣可在天空飛翔。因此許多動物的特點(diǎn)都集中在龍的身上, 龍漸漸成了：駱頭、蛇身、鹿角、龜眼、魚鱗、虎掌、鷹爪、牛耳的樣子。這種集中原各部落圖騰特征于一身的形象 , 意味著龍是萬獸之獸, 萬能之神。師：引導(dǎo)學(xué)生從龍的由來、形象、象征等, 談一談龍的精神。學(xué)生：暢談。龍的精神：中華民族的凝聚力、勤勞勇敢、不屈不撓、大膽創(chuàng)造。師語：團(tuán)結(jié)凝聚的精神、造福人類的精神、奮發(fā)開拓的精神、與天和諧的精神。師：下面我們學(xué)唱歌曲龍的傳人。二、學(xué)習(xí)歌曲：1、欣賞歌曲龍的傳人, 注意一定要選用與樂譜相一致的范唱版本。邊聽邊思考：歌曲可以分成幾個(gè)部分？2、聽完后學(xué)生回答問題。3、視唱歌譜 , 老師如果感覺學(xué)生視唱很困難, 可跟伴奏視唱或老師教唱。1 / 24、唱熟歌譜后填詞演唱。5、在學(xué)習(xí)過程中, 老師要注意每次唱完一段后, 及時(shí)糾正學(xué)生演唱中的錯誤節(jié)奏, 解決音準(zhǔn)問題等。6、歌曲情感激發(fā)：在背景音樂龍的傳人中, 學(xué)生朗誦：“九曲黃河, 不盡長江 , 龍的血脈中流淌著的 , 是五千年的華夏文明和自強(qiáng)不息的赤子之心。聽吧！龍的低吟, 像涓涓細(xì)流 ,傳遞著縈繞心底的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情；看吧！龍的飛舞, 如江河奔騰 , 噴涌著風(fēng)卷紅旗如畫的豪情?！比⒄n堂小結(jié)：同學(xué)們在這節(jié)課上表現(xiàn)的都很好, 對歌曲的學(xué)習(xí)也掌握的特別快, 繼續(xù)努力！2 / 2