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2019-2020年高中歷史《中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就》教案8 人民版必修3 一教學(xué)目標(biāo) 1， 知識(shí)與能力 概述中國(guó)古代的四大發(fā)明；認(rèn)識(shí)中國(guó)科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。 2， 過程與方法：（1）通過運(yùn)用圖片和材料等教學(xué)手段，制作多媒體課件輔助教學(xué),再現(xiàn)豐富 多彩的圖片，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣； （2）有針對(duì)性的提出問題，激發(fā)思維，將感性認(rèn)識(shí)和理性思考有機(jī)結(jié)合。 3， 情感態(tài)度價(jià)值觀通過對(duì)四大發(fā)明的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，體會(huì)古代中國(guó)人民的勤勞智慧，感受先民創(chuàng)造精神的價(jià)值。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：我國(guó)古代科技文化發(fā)展的基本概況 難點(diǎn)：科技文化發(fā)展作用和影響 三、 教學(xué)過程 導(dǎo)入：著名學(xué)者余秋雨日前在一檔電視節(jié)目中對(duì)流傳已久 “四大發(fā)明”的說(shuō)法提出了質(zhì)疑，在他看來(lái)，中國(guó)古代的第一發(fā)明應(yīng)該是天文歷法 問題： 那么，國(guó)人一直引以為驕傲，口口相傳的四大文明究竟指的是什么？ 造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù) 一、中國(guó)古代科技發(fā)展的表現(xiàn)：四大發(fā)明為代表 （一）造紙術(shù)： 問：你知道在紙發(fā)明之前人們?cè)?jīng)使用過哪些材料來(lái)記錄信息書寫文字？ 這些材料有什么樣的缺點(diǎn)？ 竹木簡(jiǎn)牘和絲織品，（多媒體展示）價(jià)格昂貴、不易收藏流傳 問：我國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最早紙哪一時(shí)期的？造紙術(shù)后來(lái)又由誰(shuí)進(jìn)行了重大改進(jìn)？ 造紙術(shù)的改進(jìn)有何意義與作用？ （1）西漢時(shí)期已經(jīng)有了紙的應(yīng)用； （2）東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù) 問：造紙術(shù)的改進(jìn)有何意義與作用？ 意義： ①地位：在古代四大發(fā)明中，紙的發(fā)明影響最為久遠(yuǎn)，對(duì)文明和社會(huì)進(jìn)步的積極作用也最為顯著 ②作用：有利于信息的記錄、儲(chǔ)存、傳播和繼承。 （二）指南針和方向測(cè)定技術(shù) 多媒體展示：司南 指南魚 指南龜 羅盤 指南針的傳播： 指南針在12世紀(jì)末至13世紀(jì)初由海路傳人阿拉伯，然后再傳人歐洲 [討論] 你們知道指南針有哪些用途？ (1)指南針應(yīng)用于方向測(cè)定，對(duì)于軍事實(shí)踐和經(jīng)濟(jì)生活有著重要作用。 (2)應(yīng)用于航海事業(yè)的發(fā)展 ①北宋和南宋的書籍里有中國(guó)海船使用指南針辨別方向進(jìn)行航行的記載 ②指南針的發(fā)明和應(yīng)用為明代航海家鄭和運(yùn)航東非等地提供了條件 ③為哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的航行和麥哲倫的環(huán)球航行，提供了技術(shù)保證 （三）火藥的發(fā)明和使用： 1．火藥的發(fā)明歷程：涉及因素： （1）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：①煉丹制藥；②冶金實(shí)踐：人們?cè)谝苯饘?shí)踐中已經(jīng)廣泛使用木炭。 （2） 知識(shí)積累： ①春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，制作火藥的原料硫磺、硝石已經(jīng)為人們所熟知。 ②《神農(nóng)本草經(jīng)》中，硫磺、硝石都被列為重要的藥材，對(duì)炭、硫、硝三種物質(zhì)性能的認(rèn)識(shí) ③東晉葛洪的《抱樸子仙藥》中已提到“火藥” 問： 火藥的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展又有什么樣的影響呢 ？ （1）改變?nèi)祟愖鲬?zhàn)的方式：冷兵器時(shí)代進(jìn)入熱兵器時(shí)代 （2）對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的影響：成為資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝封建勢(shì)力的重要武器。 （四）．印刷術(shù)的進(jìn)步： （1）隋唐：雕版印刷術(shù)的發(fā)明 1900年在敦煌發(fā)現(xiàn)的《金剛經(jīng)》卷子，證明我國(guó)在唐朝時(shí)已掌握了雕版印刷技術(shù)?！督饎偨?jīng)》卷子是迄今所知世界上最早的有明確刊印日期的印刷品。 （2）活字印刷術(shù)的發(fā)明 ①發(fā)明：北宋平民畢升創(chuàng)造了活字印刷技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了印刷史上的一大革命。 ②作用：節(jié)省了雕版的費(fèi)用，提高了印刷效率，以經(jīng)濟(jì)、方便的形式推進(jìn)了文化的傳播。 （3）活字印刷術(shù)的改進(jìn)： ①元代王禎成功創(chuàng)制木活字，又發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字盤； ②明代中期，銅活字在江蘇無(wú)錫、蘇州、南京等地得到較多應(yīng)用。 問：印刷術(shù)對(duì)歐洲產(chǎn)生了什么影響？ （1）推動(dòng)了印刷術(shù)的進(jìn)步：14世紀(jì)末歐洲出現(xiàn)了木版雕印的印刷品；1450年前后， 德國(guó)出現(xiàn)了受中國(guó)活字印刷術(shù)影響而制成的金屬活字，用以印刷書籍。 (2)推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步：為歐洲走出黑暗的中世紀(jì)以及文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)準(zhǔn)備了條件。 二，[課堂延伸] 閱讀下列材料 材料一 馬克思在《機(jī)器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用》中說(shuō)到：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸的粉碎，指南針打開了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿”。 材料二 魯迅在《電的利弊》中說(shuō)道：“外國(guó)用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用羅盤針航海，中國(guó)卻用它看風(fēng)水；外國(guó)用鴉片醫(yī)病，中國(guó)卻把它拿來(lái)當(dāng)飯吃”。 請(qǐng)回答： 1）應(yīng)如何理解材料一的內(nèi)容？ 2）材料二中揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的什么問題？ 3）指南針在近代西歐和中國(guó)的不同用途說(shuō)明了什么 答：1）馬克思指出了中國(guó)的三大發(fā)明傳到歐洲后；在歐洲從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變 中起了促進(jìn)作用 2）舊中國(guó)的愚昧落后；中國(guó)古代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用 （或古代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的淪喪） （3）科學(xué)技術(shù)能否產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益取決于社會(huì)環(huán)境 三，[思考討論] （一）中國(guó)古代為什么能夠取得這樣輝煌的成就？ 提示：可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化傳統(tǒng)、思想、對(duì)外和民族交流、科學(xué)家個(gè)人角度去分析。 1、源泉：我國(guó)古代人民積累的豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，成為了古代科技發(fā)展的源泉。 2、政治：中央集權(quán)制度為科技穩(wěn)定的發(fā)展提供了條件。 3、經(jīng)濟(jì)：中國(guó)古代社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，這為科技的進(jìn)步提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。 4、政策：政府出于鞏固統(tǒng)治的需要對(duì)科技也給予一定的關(guān)注。 5、教育：中國(guó)古代教育的發(fā)展，為科技的發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。 6、對(duì)外交往：中國(guó)古代對(duì)外交往的發(fā)展也使中國(guó)古代科技能吸收其他國(guó)家地區(qū)人民的智慧，得以進(jìn)一步發(fā)展。 7、中國(guó)古代科學(xué)家探索精神是中國(guó)古代科技發(fā)展的重要因素。 （二）到了近代為什么我們的科學(xué)技術(shù)落后于世界 1、經(jīng)濟(jì)：到了封建社會(huì)后期，封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，限制了對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的需要，使科技的發(fā)展缺乏足夠的動(dòng)力； 2、政治：君主專制的加強(qiáng) 3．中國(guó) “重道輕器”的文化傳統(tǒng)輕視科技發(fā)展 4．思想：明清時(shí)期的教育專制尤其是八股取士，使中國(guó)古代科技發(fā)展缺乏必要的人才 5、對(duì)外：封建統(tǒng)治者推行的 “閉關(guān)鎖國(guó)”政策，限制了對(duì)外交流，阻礙了中國(guó)古代科技的發(fā)展。 一， 本課小結(jié) 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了中國(guó)古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)的發(fā)明、發(fā)展過程，從他們的作用中我們認(rèn)識(shí)中國(guó)科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，使我們感到古代中國(guó)人民的勤勞智慧，感受到先民創(chuàng)造精神的價(jià)值。 五、板書設(shè)計(jì) 一、中國(guó)古代科技發(fā)展的表現(xiàn)：四大發(fā)明為代表 （一）造紙術(shù)： 1．書寫材料的演變 東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù) 2．意義 （1）地位：（2）作用 （二）指南針和方向測(cè)定技術(shù) 1，用途 (1)指南針應(yīng)用于方向測(cè)定， (2)應(yīng)用于航海事業(yè)的發(fā)展 （三）火藥的發(fā)明和使用： 1．火藥的發(fā)明歷程：涉及因素： （1）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) （2） 知識(shí)積累 2．對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響 （四）．印刷術(shù)的進(jìn)步 （1）隋唐：雕版印刷術(shù)的發(fā)明 （2）活字印刷術(shù)的發(fā)明：畢升 （3）活字印刷術(shù)的改進(jìn) （4）影響