2019-2020年高中地理 第一單元學(xué)案 魯教版必修1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 知道天體和天體系統(tǒng)的概念，通過(guò)讀圖了解太陽(yáng)系的結(jié)構(gòu)。2. 閱讀天體系統(tǒng)示意圖，描述地球所處的宇宙環(huán)境，說(shuō)明宇宙的特點(diǎn)。3. 了解當(dāng)代人類對(duì)宇宙的探索，樹立科學(xué)的人生觀和宇宙觀?！緦W(xué)法指導(dǎo)】要把書認(rèn)真看一遍；仔細(xì)看書，理清概念【學(xué)法過(guò)程】一 宇宙自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第一目第一段，填寫1.宇宙的概念：宇宙是 和 的統(tǒng)一體，是 、 和變化著的 世界。2.天體（1）概念： 多種多樣。如， 最基本天體： 和 距離地球最近的恒星： （2）類型問(wèn)題思考：根據(jù)天體的概念判斷，地球上的樹木房屋是不是天體？判別天體的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第一目第二段，回答：1. 天體系統(tǒng)是怎樣形成的？2. 結(jié)合教材圖1-1-6“天體系統(tǒng)示意圖”，填寫下圖，并說(shuō)明其級(jí)別高低和范圍大小。 其它行星系 其它恒星系 問(wèn)題思考：1.距離地球最近的自然天體是什么？2.總星系和宇宙是同一概念嗎？它們之間的關(guān)系如何？合作學(xué)習(xí)：讀“太陽(yáng)系模式圖”與表“八大行星主要物理性質(zhì)”，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系。1. 中心天體： 2. 八大行星（1） 距日遠(yuǎn)近排序： （2） 運(yùn)動(dòng)方向 （3） 結(jié)構(gòu)分類： 、 、 3. 其他第一單元 從宇宙看地球第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過(guò)對(duì)太陽(yáng)和太陽(yáng)活動(dòng)的分析，說(shuō)明太陽(yáng)能量和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球自然環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。2. 運(yùn)用資料說(shuō)明地球是一顆既普通又特殊的行星，分析說(shuō)明地球上存在生命的原因。3. 通過(guò)對(duì)太陽(yáng)影響的了解和地球生命存在條件的探究，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的興趣。【學(xué)法指導(dǎo)】要把書認(rèn)真看一遍；閱讀地理圖表，提取地理信息。【學(xué)習(xí)過(guò)程】二太陽(yáng)1.自主學(xué)習(xí)：讀教材第6頁(yè)圖1-1-12，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)結(jié)構(gòu)。太陽(yáng)內(nèi)部 輻射區(qū)對(duì)流區(qū)外部（大氣層） 由內(nèi)到外問(wèn)題：你知道我們?nèi)庋劭吹降奶?yáng)是哪一層次嗎？2.自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第6頁(yè)第二目第二段和第三段，回答：（1）太陽(yáng)輻射能量來(lái)源是 。（2）太陽(yáng)輻射能量對(duì)地球有哪些影響？3.閱讀教材第7頁(yè)第二目第三段及知識(shí)窗“太陽(yáng)活動(dòng)”，（1.）填寫下表太陽(yáng)大氣層光球?qū)由驅(qū)尤彰釋犹?yáng)活動(dòng)太陽(yáng)風(fēng)（2.）太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球有哪些影響？思考：（1）.黑子真是太陽(yáng)表面的黑色物質(zhì)嗎？ （2）.太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球影響的角度一樣嗎？ 三地球 1.回憶八大行星的運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識(shí)地球的普通性（1）從運(yùn)動(dòng)特征來(lái)看，地球與 十分相似；（2）從結(jié)構(gòu)特征來(lái)看，地球與 有許多共同之處。2.問(wèn)題探究：（1）生命存在的基本條件有哪些？（2）地球?yàn)槭裁淳邆溥@樣的條件？（3）地球有生命存在需要什么樣的外部環(huán)境？（4）地球所處的宇宙環(huán)境如何？高一地理學(xué)案（3）第二節(jié) 地球自轉(zhuǎn)的地理意義第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 說(shuō)出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期以及角速度線速度的變化。2. 運(yùn)用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，理解晝夜交替產(chǎn)生的原因。3. 嘗試從自然現(xiàn)象和日常生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，培養(yǎng)探究地理問(wèn)題的興趣。 【學(xué)法指導(dǎo)】細(xì)讀教材，深入思考；動(dòng)手動(dòng)腦，用示意圖幫助理解問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一 地球的自轉(zhuǎn)1. 自主學(xué)習(xí)：閱讀地圖冊(cè)12頁(yè)“地球自轉(zhuǎn)示意”圖和教材第一目，(1)描述地球自轉(zhuǎn)的方向，并在相應(yīng)圖形中用箭頭表示。地球自轉(zhuǎn)的方向：自 向 。 從北極上空看，按 方向自轉(zhuǎn)；從南極上空看，按 方向自轉(zhuǎn)。 N 地軸 S (2)地球自轉(zhuǎn)的周期是 ，叫做1恒星日。問(wèn)題： 你知道地球自轉(zhuǎn)周期是怎么確定的嗎？這一周期的時(shí)間長(zhǎng)度和我們平時(shí)所說(shuō)的一日一樣嗎？ 某天文臺(tái)于某日晚上9時(shí)，將一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)織女星，保持望遠(yuǎn)鏡位置和一切狀況不變，到第二天望遠(yuǎn)鏡再次對(duì)準(zhǔn)織女星的時(shí)刻是什么時(shí)間？（3）知識(shí)鋪墊：角速度和線速度的含義。角速度指地球自轉(zhuǎn)時(shí)，某點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的角度；線速度指地球自轉(zhuǎn)時(shí)，某點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的弧長(zhǎng)。問(wèn)題：計(jì)算赤道上某點(diǎn)的自轉(zhuǎn)線速度和角速度。地球自轉(zhuǎn)的角速度和線速度有什么分布規(guī)律？ 二 產(chǎn)生晝夜交替1. 自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第二目，思考：（1晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？ (2)晝夜交替產(chǎn)生的原因是什么？2. 讀教材圖1-2-3，認(rèn)識(shí)晨昏線。（1）概念：晝夜半球的界線叫晨昏線（晨昏圈），其中一半為晨線，一半為昏線。（2）在下面圖形中畫出晨昏線。 （3）晨線和昏線的判別：順地球自轉(zhuǎn)方向，由夜半球向晝半球更替的弧線為晨線，由晝半球向夜半球更替的弧線為昏線。 問(wèn)題：判斷下圖中的晨昏線是晨線還是昏線(陰影部分表示黑夜)。 AACACA 在地球自轉(zhuǎn)的影響下，晨昏線在地球上的移動(dòng)方向如何？3.晝夜交替的周期是多少？對(duì)地球生命存在有什么意義？高一地理學(xué)案（4）第二節(jié) 地球自轉(zhuǎn)的地理意義第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 理解時(shí)差產(chǎn)生的原因。2. 會(huì)進(jìn)行地方時(shí)和區(qū)時(shí)的有關(guān)計(jì)算?！緦W(xué)法指導(dǎo)】要把書認(rèn)真看一遍；閱讀地理圖表，提取地理信息?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】三產(chǎn)生時(shí)差1.自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第三目第1段，回答（1）什么是地方時(shí)？（2）地方時(shí)和經(jīng)度有何關(guān)系？思考：怎樣理解時(shí)間的“東早西晚”？練習(xí)：（1）經(jīng)度相差30，地方時(shí)相差多少？相差40呢？相差50呢？（2）120E和150E，地方時(shí)相差多少？ 120W和150W呢？120E和150W呢？提示：先求兩地經(jīng)度差，再確定時(shí)間差2.自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第三目第2段，回答（1）.時(shí)區(qū)是怎樣劃分的？（2）區(qū)時(shí)是怎樣規(guī)定的？（3）時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)有何關(guān)系？思考：（1）已知一地經(jīng)度，怎樣確定其所在時(shí)區(qū)？（2）已知一地所在時(shí)區(qū)，怎樣確定其中央經(jīng)線？練習(xí)：1.已知陽(yáng)谷的經(jīng)度為116E，求陽(yáng)谷所在時(shí)區(qū)。2.已知陽(yáng)谷位于東八區(qū)，求東八區(qū)的中央經(jīng)線3.已知A地位于60E，乙地位于20W，求兩地的區(qū)時(shí)差第一步：求兩地所在時(shí)區(qū)第二步：求兩地時(shí)區(qū)差第三步：求兩地區(qū)時(shí)差3.時(shí)間的計(jì)算注意：（1）時(shí)間上東早西晚(2) 明確所求時(shí)間為地方時(shí)還是區(qū)時(shí)舉例：已知甲地（60E)的地方時(shí)為某日9時(shí)，求乙地（70W)的地方時(shí)解析：該題所求時(shí)間為地方時(shí)。第一步：確定兩地東西位置 甲在東，乙在西第二步：確定兩地經(jīng)度差 6070130第三步：確定兩地地方時(shí)差 8小時(shí)40分鐘第四步：根據(jù)“東加西減”求時(shí)間 乙地的地方時(shí)為：9時(shí) 8小時(shí)40分鐘0時(shí)20分練習(xí)：1.已知北京所在的東八區(qū)區(qū)時(shí)為9月18日16時(shí)，求紐約（西五區(qū)）的區(qū)時(shí)。2.已知我國(guó)領(lǐng)土最東端在13510E，最西端約是73E，當(dāng)最東端所在時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)是12點(diǎn)時(shí)，最西端的區(qū)時(shí)是幾點(diǎn)？閱讀與思考：法定時(shí)l 采用東部時(shí)區(qū)：為了充分利用太陽(yáng)光照l(shuí) 采用半時(shí)區(qū)，即采用與中央經(jīng)線相差7.5的經(jīng)線的地方時(shí)。l 采用統(tǒng)一區(qū)時(shí)，如中國(guó)采用東八區(qū)區(qū)時(shí)（120E地方時(shí)），即北京時(shí)間。l 采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間 指0經(jīng)線的地方時(shí)，也就是中時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)問(wèn)題：北京時(shí)間與北京（116E）地方時(shí)一樣嗎？第三課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)日界線，理解日界線影響下日期的分布情況。2. 以河流、風(fēng)、洋流為例，說(shuō)明地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)地表水平運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)方向產(chǎn)生的影響。3. 用所學(xué)地理知識(shí)解釋身邊的現(xiàn)象，養(yǎng)成進(jìn)行地理探究的學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)法指導(dǎo)】仔細(xì)閱讀教材；運(yùn)用對(duì)比分析的方法學(xué)習(xí)。【學(xué)習(xí)過(guò)程】1. 回憶初中學(xué)習(xí)的日界線概念：國(guó)際上規(guī)定，原則上以180經(jīng)線作為地球上“今天”和“昨天”的分界線，叫做國(guó)際日期變更線，簡(jiǎn)稱日界線。思考：（1）.為何會(huì)以180經(jīng)線作為日界線的基礎(chǔ)呢？（2）實(shí)際的日界線是怎樣的？180經(jīng)線和日界線完全重合嗎？ （3）你怎么理解日界線概念中所說(shuō)的“今天”與“昨天”？2. 填表認(rèn)識(shí)日界線： 180經(jīng)線 自然方向日界線西側(cè)日界線東側(cè)時(shí)區(qū)鐘點(diǎn) 應(yīng)用舉例2010年9月20日12時(shí)20分2009年12月31日5時(shí)08分思考：利用日界線的有關(guān)知識(shí)判斷，下列現(xiàn)象是否可信：1.中秋節(jié)假期期間，在外旅游的小張過(guò)了兩個(gè)中秋節(jié)。2.孿生兄弟倆，弟弟比哥哥先一年出生。3.現(xiàn)象認(rèn)識(shí)：長(zhǎng)江入?？冢溆野叮习叮┎粩啾粵_刷，沉積的砂島不斷與北岸相連，河道不斷向南彎曲。你知道這是為什么嗎？提示：受地球自轉(zhuǎn)的影響，地表水平運(yùn)動(dòng)物體的方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)（這種使水平運(yùn)動(dòng)物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)的力，就叫作地轉(zhuǎn)偏向力）。4.規(guī)律總結(jié)：從下列現(xiàn)象中找出地表水平運(yùn)動(dòng)物體的方向偏轉(zhuǎn)的規(guī)律。（實(shí)線表示初始方向，虛線表示偏轉(zhuǎn)方向）南半球北半球順運(yùn)動(dòng)方向，北半球向 偏，南半球向 偏，赤道上 。4. 閱讀與運(yùn)用：左右手法則：北半球用右手，南半球用左手，方法為伸開手掌，掌心向上，四指平伸指向物體運(yùn)動(dòng)方向，自然伸開的大拇指則表示其偏轉(zhuǎn)方向。南半球南半球在下列各圖中，畫出水平運(yùn)動(dòng)物體的偏轉(zhuǎn)方向：北半球北半球高一地理學(xué)案（5）第三節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】4. 了解地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律5. 分析說(shuō)明太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)的成因和運(yùn)動(dòng)規(guī)律【學(xué)法指導(dǎo)】細(xì)讀教材，深入思考；動(dòng)手動(dòng)腦，用示意圖幫助理解問(wèn)題。【學(xué)習(xí)過(guò)程】三 地球的公轉(zhuǎn)1. 自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第一目第一段，對(duì)比地球自轉(zhuǎn)規(guī)律，填表自轉(zhuǎn)規(guī)律速度周期方向 公轉(zhuǎn)規(guī)律 思考：（1）根據(jù)開普勒行星定律，行星向徑在單位時(shí)間內(nèi)掃過(guò)的陰影部分面積相等。你能解釋為什么地球在公轉(zhuǎn)軌道的近日點(diǎn)附近速度快，而遠(yuǎn)日點(diǎn)附近較慢嗎？(2)當(dāng)?shù)厍蛭挥诮拯c(diǎn)附近時(shí)，我們是什么季節(jié)？日地距離的遠(yuǎn)近對(duì)氣溫的影響大嗎？2. 讀教材圖1-3-3“黃赤交角”，回答（1）概念黃道平面： 。赤道平面： 。黃赤交角： 。（2）黃赤交角目前度數(shù)是多少？地軸與黃道平面的夾角呢？二者的大小有什么關(guān)系？3. 閱讀教材第一目第二段，回答:(1) 什么是太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)？回歸運(yùn)動(dòng)的最南和最北邊界在什么緯度？這一緯度和黃赤交角的大小有何關(guān)系？（2） 二分二至日太陽(yáng)各直射在哪一緯線？期間太陽(yáng)直射點(diǎn)又是怎樣運(yùn)動(dòng)的？畫圖說(shuō)明。練一練：讀“二分二至日示意圖”按要求完成以下問(wèn)題：（）.在圖中粗線上用箭頭標(biāo)出地球公轉(zhuǎn)的方向。（）. .圖中A、B、C、D四點(diǎn)各代表什么節(jié)氣？、四點(diǎn)地球公轉(zhuǎn)較慢的是 ，地球公轉(zhuǎn)較快的是 。（3）.你能在圖中找出近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)并用圓點(diǎn)標(biāo)出來(lái)嗎?