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2019-2020年高中政治《樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求》教案11 新人教版必修4 全章概述 世界上一切事物都是運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的，唯物辯證法要求用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，以批判精神和創(chuàng)新意識(shí)對待周圍的世界。堅(jiān)持辯證的否定觀，做到解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。 本章可分為2個(gè)框題 一、樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求 二、創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂 新課程學(xué)習(xí) 10.1 樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求 ★新課標(biāo)要求 （一）知識(shí)目標(biāo) 1、識(shí)記辯證否定觀的內(nèi)涵和辯證法的本質(zhì)。 2、理解辯證否定是自我否定，革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)系。 （二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生用辯證否定觀看問題和分析問題的能力，初步形成批判性思維，培養(yǎng)革命批判精神與勇于創(chuàng)新的能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生唯物辯證法的創(chuàng)新意識(shí)，牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，明確創(chuàng)新對社會(huì)進(jìn)步的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 辯證否定觀，辯證法的革命批判精神。 ★教學(xué)方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 ★教學(xué)過程 （一）引入新課 辯證法昭示我們，世界是一個(gè)永不停息的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展的世界，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物代替舊事物。這是一個(gè)新事物對舊事物的辯證否定過程，它要求我們樹立創(chuàng)新意識(shí)，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)。本節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)辯證法的辯證的否定觀點(diǎn)。 （二）進(jìn)行新課 辯證否定觀與創(chuàng)新意識(shí) 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第75頁探究框題內(nèi)容，并思考所提問題。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。 教師點(diǎn)評：這是一種形而上學(xué)否定觀，與辯證的否定觀是對立的。 1、什么是辯證的否定？ 辯證的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己。 2、辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)、聯(lián)系的環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第75頁“名言”內(nèi)容，并思考所反映的問題。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。 教師點(diǎn)評：辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)新事物產(chǎn)生和促使舊事物滅亡的根本途徑。辯證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)，新事物產(chǎn)生于舊事物，它總是吸取、保留和改造舊事物中積極的因素作為自己存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。 3、辯證否定的實(shí)質(zhì)就是“揚(yáng)棄” 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第75頁探究框題內(nèi)容，并思考所提問題。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。 教師點(diǎn)評：辯證的否定，既不是簡單地肯定一切，也不是簡單地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是舊事物中過時(shí)的消極的內(nèi)容，保留的是舊事物中積極合理的因素。因此，辯證否定的實(shí)質(zhì)就是“揚(yáng)棄” 4、辯證否定的意義：樹立創(chuàng)新意識(shí) 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第76頁探究框題內(nèi)容，并思考所提問題。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。 教師點(diǎn)評：一切事物的發(fā)展在于不斷的實(shí)現(xiàn)自我否定，在于不斷創(chuàng)新。 辯證的否定觀要求我們，必須樹立創(chuàng)新意識(shí)，做到不唯上，不唯書，只唯實(shí)。 書本是傳播知識(shí)的載體，是人類進(jìn)步的階梯,但任何書本知識(shí)都需要不斷豐富和發(fā)展，誰也不可能“一眼望穿天下事，一書寫盡天下理?！睓?quán)威往往比普通人更能準(zhǔn)確地揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，但任何權(quán)威都不可能永遠(yuǎn)正確，永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤。 因此，我們不僅要尊重書本知識(shí)，尊重權(quán)威，還要立足實(shí)踐，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，不斷實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的創(chuàng)新與發(fā)展，在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中取得成功。 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第76頁“專家點(diǎn)評”內(nèi)容，并思考所反映的問題。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。 教師點(diǎn)評：形而上學(xué)否定觀不懂的肯定與否定的辯證統(tǒng)一，要么肯定一切，要么否定一切是錯(cuò)誤的思維方式。 二、辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí) 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第76頁探究框題內(nèi)容，并思考所提問題。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。 教師點(diǎn)評：沒有永恒的自然和社會(huì)狀態(tài)，也沒有永恒的認(rèn)識(shí)和真理，世界上一切事物只有永恒的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。如果沒有創(chuàng)新和發(fā)展，就不會(huì)有繽紛秀麗的自然界，就不會(huì)有生生不息的人類社會(huì)，也不會(huì)有日新月異的現(xiàn)代科技，這就是辯證法的本質(zhì)之所在。 1、辯證法按其本質(zhì)來說是批判的、革命的和創(chuàng)新的 （1）世界永遠(yuǎn)處在不停地運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展的過程中，任何事物對它發(fā)生的那個(gè)時(shí)代和那些條件說來，都有它存在的理由；但是對它自己內(nèi)部逐漸發(fā)展起來的新的、更高的條件來說，它就變成過時(shí)的和沒有存在的理由了；它不得不讓位于更高的階段，而這個(gè)更高的階段也要走向衰落和滅亡。 （2）因此，辯證法在對現(xiàn)存事物的肯定的理解中同時(shí)包含對現(xiàn)存事物的否定的理解，即對現(xiàn)存事物必然滅亡的理解，辯證法對每一種既成的形式都是從不斷的運(yùn)動(dòng)中，因而也是從它的暫時(shí)性方面去理解。辯證法不崇拜任何東西，按其本質(zhì)來說，它是批判的革命的和創(chuàng)新的。 2、辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識(shí)的一致性 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第77頁“探究框題”內(nèi)容，并思考所反映的問題。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。 教師點(diǎn)評：辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識(shí)是緊密聯(lián)系在一起的。創(chuàng)新是對既有理論、實(shí)踐的突破，要?jiǎng)?chuàng)新就要有批判和發(fā)展。 3、辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識(shí)的要求 辯證法的革命精神和批判性思維要求我們，密切關(guān)注變化發(fā)展著的實(shí)際，敢于突破與實(shí)際不相符合的成規(guī)陳說，敢于破除落后的思想觀念，注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。 （三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了辯證的否定觀，知道了辯證的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己。辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)、聯(lián)系的環(huán)節(jié)，辯證否定的實(shí)質(zhì)就是“揚(yáng)棄”。辯證的否定觀要求我們，必須樹立創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持革命批判精神和創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。 （四）實(shí)例探究 ［例1］唯物辯證法認(rèn)為，辯證的否定是 （ ） ①事物自身的否定 ②發(fā)展的環(huán)節(jié) ③聯(lián)系的環(huán)節(jié) ④既肯定又否定 A．① ② ③ ④ B．① ② ③ C．① ② ④ D．① ③ ④ 答案：A ［例2］辯證的否定觀要求我們（ ） 要善于肯定一切 要勇于否定一切 要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是 樹立創(chuàng)新意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn) 答案 D ［例3］辯證法按其本質(zhì)來說是批判的革命的和創(chuàng)新的，因?yàn)樗? （ ） ①在對現(xiàn)存事物肯定的同時(shí)包含對現(xiàn)存事物的否定理解 ②對既成的形式是從不斷的運(yùn)動(dòng)中去理解 ③是從既成形式的暫時(shí)性方面去理解 ④是馬克思主義的科學(xué)理論 A．① ② B．① ③ C．① ② ③ D．① ② ③ ④ 答案：C ★課余作業(yè) 結(jié)合生活中的具體實(shí)例，分組討論辯證法按其本質(zhì)來說，是批判的革命的和創(chuàng)新的。