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2019-2020年高中政治 《公民的政治生活》教案2 新人教版必修2 　　——《模擬“高中學(xué)生是否適宜參加野外活動(dòng)”聽(tīng)證會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)理念： 　　通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)加深學(xué)生對(duì)高中思想政治新課標(biāo)“政治生活”?？熘械诙n第二框題《民主決策：作出最佳選擇》內(nèi)容的理解和運(yùn)用，更好地貫徹新課標(biāo)以學(xué)生為主體，以生活為基礎(chǔ)的教學(xué)理念。我們以“高中學(xué)生是否適宜參與野外活動(dòng)”為主題，創(chuàng)設(shè)來(lái)自生活的教學(xué)情境，切入學(xué)生生活實(shí)際，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的理解和經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)知識(shí)的能力，從而通過(guò)學(xué)生親身探究，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)知識(shí)，分析知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的情感體驗(yàn)。通過(guò)小組協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生注重團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮，培養(yǎng)其善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，力求使學(xué)生的素質(zhì)得到更好的發(fā)展。 二、教學(xué)方式： 　　模擬進(jìn)行民主決策聽(tīng)證會(huì)形式——采用活動(dòng)的方式是一次有意義的探究性教學(xué)活動(dòng)。（１）、在學(xué)習(xí)第二課第二框題《民主決策：作出最佳選擇》內(nèi)容后確定若干參與人員（見(jiàn)下表）。 角色扮演 名額 任　　　務(wù) 主持人 一名 開(kāi)篇、按程序主持聽(tīng)證會(huì)過(guò)程，維持秩序。 學(xué)生申請(qǐng)人 一名 提出聽(tīng)證的論證要求，陳訴理由和進(jìn)行論證。 學(xué)生代表 一名 收集學(xué)生群體的意見(jiàn)，站在學(xué)生角度進(jìn)行陳訴和辯駁。 校方代表 一名 收集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，站在學(xué)校的立場(chǎng)思考問(wèn)題。 家長(zhǎng)代表 一名 收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)，站在家長(zhǎng)關(guān)注子女成長(zhǎng)角度思考問(wèn)題。 教育專家 一名 收集教育界人士的意見(jiàn)，站在專家的身份來(lái)探討問(wèn)題。 旁聽(tīng)觀眾 若干 認(rèn)真聽(tīng)取論證，在自由發(fā)言階段可以各抒己見(jiàn)。 老師 一名 準(zhǔn)備多媒體課件創(chuàng)設(shè)背景，作好記錄，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。 注：要求各自充分做好準(zhǔn)備，收集資料，擬定發(fā)言稿，然后現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言論證，老師從中加以指導(dǎo)。 （２）、活動(dòng)程序和時(shí)間安排。（見(jiàn)下表） 程序 時(shí)　間 操作者 內(nèi)　　　容 1、 2分鐘 主持人 開(kāi)篇語(yǔ)，宣布聽(tīng)證會(huì)會(huì)場(chǎng)注意事項(xiàng)。 2、 1分鐘 主持人 介紹聽(tīng)證代表及其智囊團(tuán)、旁聽(tīng)觀眾。 3、 3分鐘 學(xué)生申請(qǐng)人 陳訴申請(qǐng)理由和介紹《野外活動(dòng)方案》。 4、 3分鐘 學(xué)生代表 代表學(xué)生群體表明意見(jiàn)。 5、 3分鐘 校方代表 陳訴校方觀點(diǎn)。 6、 3分鐘 家長(zhǎng)代表 表明家長(zhǎng)一方對(duì)事情的看法。 7、 3分鐘 教育專家 專家點(diǎn)評(píng)。 8、 5分鐘 聽(tīng)證代表 聽(tīng)證代表、智囊團(tuán)就方案及有關(guān)具體問(wèn)題進(jìn)行討論。 9、 5分鐘 聽(tīng)證代表 聽(tīng)證代表自由發(fā)言、辯論。 10、 10分鐘 代表、觀眾 聽(tīng)證代表、觀眾參與討論、發(fā)言、辯論。 11、 1分鐘 學(xué)生申請(qǐng)人 申請(qǐng)人代表做最后陳述 12、 1分鐘 老師 會(huì)議小結(jié) 　　注：課堂總時(shí)間為40分鐘。主要交給主持人把握。 三、課前準(zhǔn)備： 　　教師在活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，并用多媒體課件在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)題目“模擬聽(tīng)證會(huì)——《高中學(xué)生是否適宜參加野外活動(dòng)》”，主持：XX，指導(dǎo)老師：XX等字樣。投影聽(tīng)證會(huì)會(huì)場(chǎng)注意事項(xiàng)等等。 四、教學(xué)過(guò)程： 　 　　老師：今天我們開(kāi)展一項(xiàng)課堂活動(dòng)——模擬聽(tīng)證會(huì)。下面把時(shí)間交給活動(dòng)主持人XX同學(xué)。掌聲歡迎！（熱烈掌聲） 第一環(huán)節(jié)：主持人開(kāi)篇。（3分鐘） 　 　　主持人：同學(xué)們，大家好。作為中學(xué)生的我們，長(zhǎng)年“深居”學(xué)?！皟?nèi)府”，幾乎過(guò)著教室、飯?zhí)?、宿舍“三點(diǎn)一線”的生活，由此引發(fā)了我們對(duì)貼近大自然，感受大自然的強(qiáng)烈欲望，渴望身心的愉悅。為此，我們就以“中學(xué)生是否適宜參加野外活動(dòng)”為主題（揮手示意看投影）展開(kāi)這次的聽(tīng)證會(huì)。下面讓我宣布聽(tīng)證會(huì)會(huì)場(chǎng)注意事項(xiàng)。（略） 　　接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹此次聽(tīng)證會(huì)的聽(tīng)證代表，他們是學(xué)生申請(qǐng)人XX。下面我們有請(qǐng)學(xué)生申請(qǐng)人代表發(fā)言，掌聲歡迎。（掌聲） 第二環(huán)節(jié)：申請(qǐng)人陳述。（3分鐘） 　　學(xué)生申請(qǐng)人：在座的各位代表、老師、同學(xué)們，大家上午好！我是這次聽(tīng)證會(huì)的申請(qǐng)人。我們提出“中學(xué)生應(yīng)該多參加野外活動(dòng)”的觀點(diǎn)和《高中學(xué)生適宜參加野外活動(dòng)方案》的申請(qǐng)。作為中學(xué)生，我們有著強(qiáng)烈的求知欲望，渴望有更多的機(jī)會(huì)通過(guò)親身實(shí)踐來(lái)獲得知識(shí)；熱愛(ài)大自然、親近大自然是我們美好愿望。參加野外活動(dòng)，我們可以在被喻為“三點(diǎn)一線”的高中校園生活中，調(diào)節(jié)自己緊張的學(xué)習(xí)心態(tài)，通過(guò)盡情地欣賞大自然的美，開(kāi)拓視野，陶冶性情，從而激發(fā)每一個(gè)學(xué)子愛(ài)護(hù)大自然的積極性、引發(fā)探索大自然的熱情。我們提出申請(qǐng)的方案如下：（略，為一次野外活動(dòng)安排）我的闡述到此結(jié)束，謝謝?。ㄕ坡暎? 　　主持人：下面我們有請(qǐng)學(xué)生代表XX同學(xué)，代表學(xué)生群體表明意見(jiàn)。 第三環(huán)節(jié)：各位代表發(fā)言。（各3分鐘，共計(jì)12分鐘） 　　學(xué)生代表：野外活動(dòng)對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是必要的，也是必須的。我們中學(xué)生每天都埋頭苦讀，左思右想還是讀書，我們思想上的負(fù)擔(dān)很重。所謂“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”，這說(shuō)明學(xué)以致用的重要性。雖然我們滿腹經(jīng)綸，但是沒(méi)有實(shí)踐，怎能知道可行呢？我們的教育要面向世界，是全面發(fā)展學(xué)生的，一味限制在學(xué)校里是有違當(dāng)前的素質(zhì)教育理念的啊。中學(xué)生參加野外活動(dòng)，可以陶冶身心，開(kāi)拓視野，感受大自然的氣息；可以從游覽中得到靈感和啟迪，這對(duì)于擴(kuò)展我們的知識(shí)面是大有裨益的；還可以提高挑戰(zhàn)自然的能力和增強(qiáng)野外生活能力和合作能力，這些都對(duì)我們以后獨(dú)立于社會(huì)打下基礎(chǔ)。當(dāng)我們面對(duì)惡劣的環(huán)境，學(xué)生們可以同心協(xié)力，用自己的智慧解決困難，這就是把我們所學(xué)的用在實(shí)踐中嗎？這正是所謂“真理是從實(shí)踐中得來(lái)的”，我們中學(xué)生沒(méi)有或者很少野外活動(dòng)，又怎能證明這一點(diǎn)呢？當(dāng)然學(xué)校是不大同意組織外出活動(dòng)的，最大的擔(dān)心莫過(guò)于是人身安全問(wèn)題，但安全事故發(fā)生的概率小，即便發(fā)生，也說(shuō)明中學(xué)生適應(yīng)環(huán)境能力低，這難道校方能在平時(shí)對(duì)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境能力問(wèn)題上沒(méi)有加以引導(dǎo)而無(wú)絲毫責(zé)任么？再例如：如果老師要求我們寫一篇關(guān)于環(huán)境的作文，如果我們沒(méi)有野外的實(shí)地考察，我們?cè)趺茨苤朗裁词瞧茐沫h(huán)境，環(huán)境的破壞是對(duì)那些物、那些地方造成危害，難道我們只一味照搬影視作品和優(yōu)秀作文么？這些都要我們的實(shí)踐?。? 　　我們相信只要遵從老師的指導(dǎo)，有較周密的安排，發(fā)揮同學(xué)們集體團(tuán)結(jié)合作精神，是能受益非淺的。所以，從我們切身的需要出發(fā)，我們贊同去參加野外活動(dòng)。謝謝！（掌聲） 　　主持人：感謝學(xué)生代表的精彩發(fā)言?，F(xiàn)在，我們來(lái)聆聽(tīng)校方代表的闡述。 　　校方代表：對(duì)于學(xué)生野外活動(dòng)是否能多參加這個(gè)話題，我們作為校方，自然有許多的顧慮。首先是學(xué)生的人身安全?，F(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家里寶貝的不得了。（大家笑了）如果因戶外活動(dòng)而受傷害，家長(zhǎng)不來(lái)把學(xué)校鬧翻才怪。而且中學(xué)生野外適應(yīng)能力較差，容易發(fā)生意外，這一點(diǎn)不是學(xué)校所能承擔(dān)的。其次是考慮到學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。學(xué)生只是一個(gè)消費(fèi)者，野外出游必會(huì)花去很多錢。家長(zhǎng)雖然不會(huì)計(jì)較那么多，但畢竟會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。還有一些貧困家庭的學(xué)生就會(huì)因?yàn)殄X而失去這樣的機(jī)會(huì)。再次是不方便組織。如果是三五個(gè)學(xué)生自發(fā)出游，學(xué)校保證不了安全問(wèn)題；如果人數(shù)太多，在組織上就有困難，稍不注意就可能會(huì)發(fā)生意外。第四是可能會(huì)影響學(xué)習(xí)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，出游次數(shù)太多，學(xué)生的心思就可能不在學(xué)習(xí)上面了。第五是校方也已盡力提供各種活動(dòng)場(chǎng)地，大家可以利用課外活動(dòng)時(shí)間去鍛煉。 　　當(dāng)然戶外活動(dòng)并不是沒(méi)有任何好處的。它可以增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解，還可以緩解學(xué)習(xí)壓力，放松心情，增強(qiáng)學(xué)生的野外適應(yīng)能力等等。 　　綜合考慮這些，我們作為校方建議學(xué)生最好不要自發(fā)野外出游。學(xué)校會(huì)適當(dāng)安排戶外活動(dòng)，盡力考慮到學(xué)生的各種問(wèn)題，但學(xué)生也要服從學(xué)校管理，保證不刻意制造麻煩。所以我們作為校方是充分考慮了學(xué)生的要求的，希望大家能體諒校方的決定。謝謝！（掌聲） 　　主持人：家家都有本難念的經(jīng)，校方也有他們的難處。接下來(lái)我們請(qǐng)家長(zhǎng)代表XX發(fā)言。 　　家長(zhǎng)代表：作為家長(zhǎng)，對(duì)于子女最關(guān)心的莫過(guò)于他們的健康、安全。因此，我們對(duì)中學(xué)生野外活動(dòng)有以下顧慮。第一，中學(xué)生到戶外是否有人帶領(lǐng)。中學(xué)生現(xiàn)在正值成長(zhǎng)期，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)很多事的了解不夠，遇事不能及時(shí)、正確、合理、科學(xué)的解決。所以，必要的帶領(lǐng)可以起到監(jiān)督、指導(dǎo)和保護(hù)作用。第二，中學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的地點(diǎn)是否足夠安全?，F(xiàn)值多雨的春季，土層比較疏松，像河岸、山腳下、山坡等地方易發(fā)生塌坊，還有一些常積水的草地、沙地，極易形成暗流，這些都是中學(xué)生常忽視的地方。第三，野外活動(dòng)中的飲食是否足夠安全。中學(xué)生自我生活經(jīng)驗(yàn)不足、適應(yīng)能力不強(qiáng)，再加上到野外的興奮感常忘乎所以，常出現(xiàn)狂飲暴食和忽視食品安全等情況。第四，野外活動(dòng)必要的應(yīng)急措施是否能考慮周全。謝謝！（掌聲） 　　主持人：感謝家長(zhǎng)代表的發(fā)言。下面我們請(qǐng)出本次會(huì)議的教育專家代表發(fā)言。 　　教育專家：“高中學(xué)生是否適宜參加野外活動(dòng)”這個(gè)主題，就我本人認(rèn)為，高中學(xué)生已經(jīng)具備一定的環(huán)境適應(yīng)能力和探討事物的意志情感，首先我認(rèn)為高中學(xué)生應(yīng)該適宜地參與一些野外活動(dòng)，但是，得強(qiáng)調(diào)的是，是適度參與，而不是越多越好！相信這點(diǎn)大家都是贊許的！提出這項(xiàng)申請(qǐng)?jiān)谀撤N程度上，反映了我們高中學(xué)生朋友們，是具有強(qiáng)烈的放松需要的。（大家笑）這點(diǎn)我表示理解。而對(duì)于校方，是要承受一定的社會(huì)壓力的，主要是擔(dān)心對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和人身安全等方面會(huì)造成影響，因此，作出慎重考慮問(wèn)題也在情理之中。而家長(zhǎng)們，當(dāng)然主要處于對(duì)自己子女的考慮，談到的是一些野外活動(dòng)需要注意的問(wèn)題。值得一提的是，無(wú)論是校方、家長(zhǎng)，還是我，都有個(gè)共識(shí)，那就是沒(méi)有禁止中學(xué)生朋友們開(kāi)展野外活動(dòng)，只是需要充分考慮，等條件具備了，我想校方會(huì)批準(zhǔn)和支持的！我的看法就這些。謝謝?。ㄕ坡暎? 　　主持人：感謝教育專家的發(fā)言。接下來(lái)，我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——第四環(huán)節(jié)：聽(tīng)證代表、智囊團(tuán)就方案及有關(guān)具體問(wèn)題進(jìn)行討論，為“自由辯論”階段準(zhǔn)備。謝謝！（此時(shí)，觀眾也可以參與討論） 第四環(huán)節(jié)：聽(tīng)證代表、智囊團(tuán)就方案及有關(guān)具體問(wèn)題進(jìn)行討論。（5分鐘） 第五環(huán)節(jié)：自由發(fā)言、辯論。（15分鐘） 　　主持人：現(xiàn)在我們進(jìn)行第五環(huán)節(jié)，自由發(fā)言、辯論階段，歡迎各位踴躍發(fā)言！ 　　學(xué)生甲：限制在學(xué)校，對(duì)學(xué)生身心的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利，應(yīng)該讓學(xué)生放松自己。我們學(xué)生渴望能“飛出”學(xué)校。 　　校方代表：已設(shè)置若干場(chǎng)地，可以適當(dāng)調(diào)節(jié)。應(yīng)考慮學(xué)校難處，考慮責(zé)任的負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)、社會(huì)矛頭的指向。能力可以慢慢培養(yǎng)。 　　學(xué)生代表：公共設(shè)施可以很好親近大自然么？不能！而哪來(lái)的對(duì)大自然的保護(hù)意識(shí)呢？我們?cè)谛W(xué)時(shí)學(xué)過(guò)一門課程就叫《自然》，現(xiàn)在學(xué)校每周學(xué)習(xí)時(shí)間都抓得很緊，我們何來(lái)親近大自然呢？ 　　校方代表：既然沒(méi)有那么多時(shí)間去活動(dòng)，那么就更不應(yīng)該主張多去野外活動(dòng)??！ 　　學(xué)生乙：我想，學(xué)校安排那么滿的課程以及學(xué)習(xí)時(shí)間，自然有它的理由，但是，我們學(xué)生也應(yīng)該有自己放松的時(shí)間和機(jī)會(huì)，畢竟，一味死啃書本發(fā)展出來(lái)的高分低能兒不是教育的所要造就的“人才”，對(duì)吧？（掌聲） 　　校方代表：我們沒(méi)有禁止學(xué)生開(kāi)展戶外活動(dòng)，學(xué)校也會(huì)適當(dāng)組織，主要是考慮一些可行性問(wèn)題，比如危險(xiǎn)性的等等。學(xué)生們可以先利用學(xué)校提供的場(chǎng)所活動(dòng)。 　　學(xué)生丙：是否就只談安全問(wèn)題呢？對(duì)于這些場(chǎng)所，我們看厭了、玩厭了，不能激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)，況且，這些場(chǎng)所你就擔(dān)保一定沒(méi)危險(xiǎn)么？另外，沒(méi)舉行活動(dòng)怎么知道一定會(huì)出危險(xiǎn)？（掌聲） 　　家長(zhǎng)代表：作為學(xué)生，也要充分考慮校方的難處的！ 　　校方代表甲：教育場(chǎng)地是為教育服務(wù)的，而不會(huì)是娛樂(lè)場(chǎng)所，在學(xué)校期間，學(xué)校有責(zé)任引導(dǎo)好學(xué)生力求各方面得到發(fā)展。這種危險(xiǎn)是有的，如：從北京大學(xué)的事例可以看出。學(xué)校就是因?yàn)榻M織學(xué)生出去野外活動(dòng)，遭遇山崩，多人罹難。所以，我們才要如此慎重考慮的！ 　　學(xué)生?。核自捳f(shuō)“摟在懷里、疼在心底”！教育，不是一味的溺愛(ài)孩子，怕這怕那，萎縮不前??！學(xué)生也需要走出玻璃房，自己迎接風(fēng)雨的磨練??！ 　　校方代表：我們借鑒經(jīng)驗(yàn)是為了更好地在以后的組織活動(dòng)中，保證安全和考慮更全面的問(wèn)題。我們沒(méi)有禁止，只是你們的申請(qǐng)還未把一些因素考慮周全，需要再修改！ 　　 　　學(xué)生申請(qǐng)人：我們會(huì)認(rèn)真考慮飲食、人身安全等等問(wèn)題，盡可能地把問(wèn)題考慮周密些；同時(shí)我們堅(jiān)持活動(dòng)自愿原則和尊重校方的組織指導(dǎo)原則，會(huì)繼續(xù)修改方案，希望能得到校方的指導(dǎo)和支持！謝謝?。ㄕ坡暎? 　　主持人：感謝以上各位的精彩發(fā)言！最后，我們有請(qǐng)老師為我們作點(diǎn)評(píng)。有請(qǐng)?。ㄕ坡暎? 　　第六環(huán)節(jié)：老師點(diǎn)評(píng)。（1分鐘） 　　老師：大家今天表現(xiàn)的非常出色！整個(gè)聽(tīng)證會(huì)進(jìn)展的非常順利和流暢，我們一起共同度過(guò)了精彩的40分課堂時(shí)光！看得出，各位都經(jīng)過(guò)充分的策劃和準(zhǔn)備的。對(duì)于“高中學(xué)生是否適宜參加野外活動(dòng)”大家是越辯越明的，也在不同的角色扮演中體驗(yàn)到不同的樂(lè)趣！我相信大家通過(guò)參與這次活動(dòng)，會(huì)加深對(duì)課本知識(shí)的理解，同時(shí)也會(huì)從這模擬活動(dòng)中親身的體驗(yàn)感受現(xiàn)實(shí)中的民主！在以后的不斷學(xué)習(xí)中，同學(xué)們會(huì)參與更多和更為廣泛的自我策劃、導(dǎo)演的活動(dòng)，在立足生活的基礎(chǔ)上，不斷發(fā)揮主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性地充實(shí)自己的知識(shí)的。 　　好！這節(jié)課就上到這里，下課！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！