考 綱 解 讀 夯 實 基 礎(chǔ)中 考 總 復(fù) 習(xí) 思 想 品 德 傳 統(tǒng) 美 德 要 與 時 俱 進(jìn) 、 不 斷 發(fā) 展第 一 部 分 成 長 中 的 我自 尊 自 強(qiáng) 明 辨 是 非 考 綱 指 引考 點 9.自 尊 、 自 愛 ， 不 做 有 損 人 格 的 事 ?？?點 10.養(yǎng) 成 自 信 自 立 的 生 活 態(tài) 度 ， 體 會 自 強(qiáng) 不 息 的 意義 ?？?點 11.正 確 認(rèn) 識 好 奇 心 和 從 眾 心 理 ， 發(fā) 展 自 我 控 制 能力 。 能 夠 分 辨 是 非 善 惡 ， 學(xué) 會 在 比 較 復(fù) 雜 的 社 會 生 活 中做 出 正 確 選 擇 。 考 查 追 蹤廣東省中考考查情況 年 份 試 題 類 型 考 查 點2013年 單 項 選 擇 題 學(xué) 會 自 立 ； 正 確 對 待 網(wǎng) 絡(luò) 誘 惑 。2014年 單 選 題 、 簡答 題 尊 重 他 人 ， 維 護(hù) 自 尊 ； 自 立 自 強(qiáng) ； 正確 對 待 網(wǎng) 絡(luò) 誘 惑 ； 克 服 盲 目 從 眾 。2015年 單 項 選 擇 題 做 自 尊 的 人 ； 明 辨 是 非 善 惡 。 考 點 9考 點 梳 理自 尊 、 自 愛 ， 不 做 有 損 人 格 的 事 。1.自 尊 即 是 自 我 尊 重 ， 指 既 不 向 別 人 卑 躬 屈 膝 ， 也 不 允 許 別 人 歧 視 、 侮 辱 。它 是 一 種 健 康 良 好 的 心 理 狀 態(tài) 。2.自 尊 的 表 現(xiàn) ： 注 意 容 貌 上 的 修 飾 、 舉 止 的 文 雅 以 及 行 為 的 后 果 ， 為 的 是塑 造 更 好 的 形 象 ， 贏 得 別 人 對 自 己 的 肯 定 。 這 些 都 是 自 尊 的 表 現(xiàn) 。 知 恥 。 懂 得 尊 重 他 人 ， 看 重 自 己 和 他 人 的 人 格 ， 不 做 有 損 人 格 的 事 。3.自 尊 的 重 要 性 ： 自 尊 是 健 康 人 格 的 基 石 ， 是 人 人 都 需 要 的 。 自 尊 是 人的 基 本 心 理 需 要 ， 是 獲 得 尊 重 的 前 提 。 自 尊 能 激 勵 我 們 奮 發(fā) 向 上 ， 能 使 我們 形 成 健 康 人 格 。 有 了 自 尊 ， 我 們 才 能 更 好 地 立 身 社 會 。4.知 恥 與 自 尊 的 關(guān) 系 ： 真 正 有 自 尊 心 的 人 ， 必 定 是 知 道 羞 恥 的 人 。 知 恥 ， 是自 尊 的 重 要 表 現(xiàn) 。 唯 有 知 恥 ， 才 有 自 尊 。 相 反 ， 不 知 羞 恥 的 人 永 遠(yuǎn) 不 會 有 自尊 。5.自 尊 與 虛 榮 的 關(guān) 系 ： 自 尊 是 自 身 內(nèi) 在 價 值 和 尊 嚴(yán) 的 追 求 ， 而 虛 榮 心 是 一 種追 求 表 面 上 榮 耀 、 光 彩 的 心 理 ， 常 常 將 名 利 作 為 支 配 自 己 行 動 的 內(nèi) 在 動 力 ，總 是 在 乎 他 人 對 自 己 的 評 價 。 近 三 年 來 ， 該 考 點 在 省 中 考 以 選 擇 題 形 式 出 現(xiàn) 為 主 ， 該 專 題 考 點 是 學(xué) 生 健康 成 長 中 必 須 具 備 的 優(yōu) 秀 品 質(zhì) ， 中 考 通 常 會 加 強(qiáng) 對 這 方 面 考 點 的 考 查 ， 旨在 引 導(dǎo) 學(xué) 生 養(yǎng) 成 做 人 的 基 本 品 質(zhì) 。例 1.【 2015廣 東 】 遼 寧 衛(wèi) 視 真 人 秀 節(jié) 目 歸 來 ， 客 觀 地 反 映 了 一 些 留 守 兒 童 因 情 感 缺失 ， 變 得 自 卑 、 霸 道 、 暴 力 、 花 錢 大 手 大 腳 、 沉 迷 網(wǎng) 絡(luò) 等 生 活 現(xiàn) 狀 。 你 對 這 些 留 守 兒 童的 正 確 建 議 是 （ ） A.培 養(yǎng) 良 好 的 生 活 情 趣 ， 堅 決 遠(yuǎn) 離 網(wǎng) 絡(luò) B.培 養(yǎng) 積 極 向 上 的 人 生 態(tài) 度 ， 做 自 尊 的 人 C.培 養(yǎng) 自 立 和 自 負(fù) 的 品 質(zhì) ， 提 高 人 格 魅 力 D.要 做 一 個 自 愛 的 人 ， 拒 絕 參 加 任 何 活 動解 析 ： 本 題 主 要 考 查 留 守 兒 童 的 問 題 并 提 建 議 ， A項 中 “ 遠(yuǎn) 離 網(wǎng) 絡(luò) ” 、 C項 中 “ 自 負(fù) 的 品質(zhì) ” 、 D項 中 的 “ 拒 絕 參 加 任 何 活 動 ” 這 些 提 法 明 顯 錯 誤 。 只 有 B項 說 法 才 正 確 。 故 選 B。例 2.【 2014廣 東 】 在 北 京 務(wù) 工 的 曹 昌 寶 說 ， 我 來 京 已 十 年 ， 出 門 會 注 意 衣 著 整 潔 ， 舉 止文 雅 。 曹 昌 寶 的 言 行 不 僅 是 “ 倉 癝 實 而 知 禮 節(jié) 、 衣 食 足 則 知 榮 辱 ” 的 自 然 反 映 ， 更 是 對城 市 產(chǎn) 生 融 入 感 的 生 動 詮 釋 。 這 反 映 曹 昌 寶 是 一 個 （ ） A.追 求 表 面 榮 耀 、 虛 榮 的 人 B.有 知 恥 心 、 自 負(fù) 自 做 的 人 C.不 容 別 人 歧 視 、 侮 辱 的 人 D.尊 重 他 人 ， 維 護(hù) 自 尊 的 人解 析 ： 衣 著 整 潔 、 舉 止 文 雅 既 是 對 他 人 的 尊 重 ， 也 是 維 護(hù) 自 尊 的 表 現(xiàn) ， D正 確 。 省 題 剖 析 備 考 提 示 考 點 10養(yǎng) 成 自 信 自 立 的 生 活 態(tài) 度 ， 體 會 自 強(qiáng) 不 息 的 意 義 ?？?點 梳 理1.自 信 的 含 義 、 意 義 、 做 法 各 是 什 么 ？ 含 義 ： 相 信 我 能 行 。 意 義 ： 自 信 是 成 功 的 基 石 。 做 法 ： 揚(yáng) 起 自 信 的 風(fēng) 帆 ，做 有 自 信 的 人 。2.自 立 就 是 自 己 的 事 情 自 己 干 。 自 強(qiáng) 就 是 自 力 更 生 、 奮 發(fā)圖 強(qiáng) ， 在 困 難 面 前 知 難 而 進(jìn) ， 頑 強(qiáng) 拼 搏 。3.為 什 么 要 自 立 自 強(qiáng) ？ 古 往 今 來 ， 成 就 偉 大 事 業(yè) 的 人 ， 都 是 自 立 自 強(qiáng) 的 人 。 一 個 人 只 有 自 立 才 能 走 向 自 強(qiáng) ， 才 能 志 存 高 遠(yuǎn) ， 堅 強(qiáng) 勇敢 ， 為 著 遠(yuǎn) 大 理 想 和 目 標(biāo) 執(zhí) 著 追 求 。 自 強(qiáng) 不 息 是 人 生 應(yīng)有 的 昂 揚(yáng) 向 上 的 精 神 狀 態(tài) 。 自 強(qiáng) 不 息 的 精 神 已 成 為 中 華文 明 得 以 延 綿 千 載 、 生 生 不 息 的 精 神 動 力 。 考 點 10（ 續(xù) ）4.怎 樣 培 養(yǎng) 自 立 能 力 ？ 自 立 精 神 和 自 立 能 力 需 要 在 生 活 中 有 意 識 地 逐 步 培 養(yǎng) 。 克 服 依 賴 心 理 ， 嘗 試 獨 立 解 決 問 題 。 懂 得 管 理 和 安 排自 己 的 生 活 。5.我 們 應(yīng) 怎 樣 培 養(yǎng) 自 強(qiáng) 精 神 ？ 志 存 高 遠(yuǎn) ， 朝 著 目 標(biāo) 去 頑 強(qiáng) 拼 搏 。 勇 于 面 對 困 難 ，做 生 活 的 強(qiáng) 者 。 在 磨 礪 意 志 中 自 強(qiáng) 進(jìn) 取 。 總 之 ， 自 強(qiáng)精 神 的 培 養(yǎng) 不 是 一 朝 一 夕 的 事 ， 需 要 我 們 在 實 踐 中 不 斷 作出 努 力 。6.我 們 應(yīng) 如 何 培 養(yǎng) 自 立 自 強(qiáng) 精 神 ？ 克 服 依 賴 心 理 ， 嘗 試 獨 立 解 決 問 題 。 懂 得 管 理 和 安 排自 己 的 生 活 ， 學(xué) 會 自 主 決 策 。 志 存 高 遠(yuǎn) ， 朝 著 目 標(biāo) 去 頑強(qiáng) 拼 搏 。 勇 于 面 對 困 難 ， 做 生 活 的 強(qiáng) 者 。 在 磨 礪 意 志 中 自 強(qiáng) 進(jìn) 取 。 自 尊 、 自 信 、 自 立 、 自 強(qiáng) 屬 于 熱 門 常 考 點 ， 其 中 特 別 要 掌 握 自 信 、 自 強(qiáng)的 重 要 性 ， 如 何 培 養(yǎng) 自 信 以 及 自 立 自 強(qiáng) 能 力 等 知 識 點 。例 3.【 2013廣 東 】 漫 畫 作 者 許 鈴 通 過 一 組 漫 畫 展 現(xiàn) 了 留 守 兒 童 的 生 活 情 景 ： 在 父 母 不在 家 ， 缺 少 父 母 關(guān) 愛 的 情 況 下 ， 孩 子 們 沒 有 怨 天 尤 人 ， 沒 有 自 暴 自 棄 ， 用 自 己 一 雙 幼小 的 手 包 攬 著 家 務(wù) 和 農(nóng) 活 ， 自 己 照 顧 自 己 。 這 些 情 景 告 訴 我 們 中 學(xué) 生 應(yīng) 該 （ ）A.自 尊 、 自 傲 ， 不 做 有 損 人 格 的 事 B.培 養(yǎng) 自 尊 、 自 信 ， 克 服 自 負(fù) 和 自 卑C.克 服 依 賴 心 理 ， 脫 離 父 母 獨 自 生 活 D.學(xué) 會 自 立 ， 懂 得 管 理 和 安 排 自 己 的 生 活解 析 ： 由 “ 用 自 己 一 雙 幼 小 的 手 包 攬 著 家 務(wù) 和 農(nóng) 活 ” 可 知 ， 本 題 通 過 實 例 考 查 學(xué) 生 對自 立 的 認(rèn) 識 。 A、 C說 法 錯 誤 ， B與 題 意 不 符 ， 故 選 D。 省 題 剖 析備 考 提 示易 錯 易 混 點 自 立 不 是 擺 脫 父 母 的 約 束 ， 也 不 是 拒 絕 他 人 幫 助 。培 養(yǎng) 自 立 能 力 要 從 少 年 開 始 ， 從 身 邊 小 事 做 起 ， 不能 好 高 騖 遠(yuǎn) 。 考 點 11 考 點 梳 理1.如 何 正 確 對 待 從 眾 心 理 和 好 奇 心 ？ 青 少 年 具 有 從 眾 心 理 和 好 奇 心 都 是 正 常 的 。 我 們 不 能 僅 僅 停 留 在 好奇 上 ， 還 要 善 于 將 好 奇 心 轉(zhuǎn) 化 為 濃 厚 的 興 趣 ， 從 而 培 養(yǎng) 自 己 高 雅 的 生 活情 趣 。 我 們 要 學(xué) 會 鑒 別 不 同 的 情 趣 ， 擇 善 者 而 從 之 ， 其 不 善 者 而 改 之 。不 要 盲 目 地 從 眾 ， 參 加 一 些 無 意 義 甚 至 對 身 心 健 康 有 害 的 活 動 。2.怎 樣 增 強(qiáng) 自 控 能 力 、 避 免 盲 目 從 眾 ？ 樹 立 遠(yuǎn) 大 理 想 ， 制 定 具 體 、 實 際 、 可 行 的 學(xué) 習(xí) 計 劃 ， 從 小 事 做 起 。 加 強(qiáng) 堅 強(qiáng) 意 志 鍛 煉 ， 增 強(qiáng) 辨 別 是 非 能 力 ， 鑄 造 良 知 標(biāo) 尺 ， 學(xué) 會 理 性 選 擇 。 學(xué) 會 交 往 ， 明 確 少 年 階 段 的 基 本 責(zé) 任 ， 將 奇 心 轉(zhuǎn) 化 為 濃 厚 的 興 趣 ， 從而 培 養(yǎng) 高 雅 的 生 活 情 趣 。 努 力 學(xué) 習(xí) 法 律 知 識 ， 增 強(qiáng) 法 律 意 識 ， 抵 制 不良 誘 惑 ， 改 掉 不 良 行 為 習(xí) 慣 。3.面 對 生 活 中 的 是 非 善 惡 作 出 正 確 的 選 擇 ， 判 斷 的 標(biāo) 準(zhǔn) 是 什 么 ？ 做 人 的 良 知 ， 做 人 的 良 知 就 是 要 有 正 確 的 是 非 善 惡 觀 。正 確 認(rèn) 識 好 奇 心 和 從 眾 心 理 ， 發(fā) 展 自 我 控 制 能 力 。能 夠 分 辨 是 非 善 惡 ， 學(xué) 會 在 比 較 復(fù) 雜 的 社 會 生 活中 做 出 正 確 選 擇 。 考 點 11（ 續(xù) ）4.為 什 么 我 們 要 鑄 造 心 中 良 知 的 標(biāo) 尺 ？ 明 善 惡 ， 辨 是 非 ， 是 做 人 的 基 本 品 質(zhì) 。 接 觸復(fù) 雜 的 社 會 ， 作 出 正 確 的 判 斷 ， 每 個 人 心 中 都 不 能缺 少 一 把 良 知 的 標(biāo) 尺 。 是 非 善 惡 并 不 是 黑 白 分 明， 面 對 似 是 而 非 、 界 限 模 糊 的 情 況 ， 需 要 良 知 來 作出 正 確 選 擇 。5.如 何 鑄 造 心 中 良 知 的 標(biāo) 尺 （ 如 何 養(yǎng) 成 正 確 的 非 善 惡觀 ） ？ 以 美 好 道 德 陶 冶 自 己 的 心 靈 ， 懂 得 法 律 規(guī) 范 。 選 擇 善 良 正 義 的 人 作 為 自 己 的 榜 樣 ， 避 免 誤 入 歧途 。 學(xué) 會 理 性 分 析 ， 懂 得 思 考 不 同 的 價 值 選 擇 導(dǎo)致 不 同 的 后 果 。 樹 立 美 好 的 人 生 理 想 。 6.怎 樣 正 確 對 待 社 會 的 不 同 影 響 ？ 對 社 會 信 息 ： 要 運(yùn) 用 良 知 的 標(biāo) 尺 加 以 判 別 ， 吸 收 有 益 的營 養(yǎng) ， 剔 除 無 益 的 糟 粕 ， 拒 絕 有 害 的 毒 素 。 對 長 輩 的 言 行 ： 分 清 是 非 ， 問 個 究 竟 ， 而 不 能 無 原 則 地一 概 服 從 。 對 傳 播 媒 體 ： 學(xué) 會 選 擇 。 對 社 會 流 行 ： 要 獨 立 思 考 ， 理 性 行 動 ， 不 能 隨 波 逐 流 ，人 云 亦 云 。7.面 對 周 圍 的 種 種 誘 惑 ， 我 們 應(yīng) 怎 樣 做 出 正 確 的 選 擇 ？ 堅 持 是 非 善 惡 觀 正 確 行 為 ， 突 破 內(nèi) 心 和 外 部 的 障 礙 。 戰(zhàn) 勝 自 己 ， 抵 御 不 良 誘 惑 。 打 破 情 面 ， 堅 持 原 則 。 堅 守 美 好 理 想 ， 身 體 力 行 ?？?點 11（ 續(xù) ） 考 點 11（ 續(xù) ） 8.如 何 正 確 看 待 網(wǎng) 絡(luò) ？ 網(wǎng) 絡(luò) 是 把 “ 雙 刃 劍 ” ， 有 利 也 有 弊 。 利 ： 網(wǎng) 絡(luò) 為 我 們 了 解 時 事 、 學(xué) 習(xí) 知 識 、 與 人 溝 通 、 休 閑 娛 樂提 供 了 便 捷 的 條 件 ， 開 闊 我 們 的 眼 界 。 弊 ： 網(wǎng) 絡(luò) 存 在 著 誘 惑 欺 詐 ， 沉 迷 網(wǎng) 絡(luò) ， 會 影 響 身 心 健 康 ， 荒廢 學(xué) 業(yè) ， 甚 至 走 上 違 法 犯 罪 的 道 路 。 我 們 要 做 網(wǎng) 絡(luò) 的 主 人 ， 發(fā) 揮 網(wǎng) 絡(luò) 的 積 極 作 用 ， 避 免 “ 網(wǎng) 毒 ”的 侵 害 。 9.青 少 年 怎 樣 享 受 健 康 的 網(wǎng) 絡(luò) 交 往 ？ 我 們 在 網(wǎng) 絡(luò) 交 往 中 應(yīng) 學(xué) 會 自 我 保 護(hù) ， 享 受 健 康 的 網(wǎng) 絡(luò) 交 往 。我 們 要 正 確 認(rèn) 識 網(wǎng) 絡(luò) 的 兩 面 性 ， 用 其 所 長 ， 避 其 所 短 。 我 們 必 須 提 高 自 己 的 安 全 防 范 意 識 ， 不 輕 易 泄 露 個 人 資 料 ，不 隨 意 答 應(yīng) 網(wǎng) 友 的 要 求 。 網(wǎng) 絡(luò) 信 息 良 莠 不 齊 ， 只 有 不 斷 提 高 自 己 的 辨 別 覺 察 能 力 ， 提高 自 己 的 抗 誘 惑 能 力 ， 才 能 保 護(hù) 自 己 。 網(wǎng) 絡(luò) 交 往 要 遵 守 道 德 ， 上 網(wǎng) 更 要 遵 守 法 律 。 好 奇 、 從 眾 、 正 確 的 是 非 善 惡 觀 等 內(nèi) 容 雖 然 在 近 三 年 省 中 考 中 均 以 選 擇題 的 形 式 考 查 ， 但 作 為 青 少 年 要 形 成 正 確 的 是 非 善 惡 觀 仍 要 掌 握 這 類 考 點 ，2016年 中 考 備 考 復(fù) 習(xí) 時 仍 要 重 視 。 特 別 需 要 掌 握 好 正 確 對 待 從 眾 心 理 和 好 奇心 理 ， 樹 立 正 確 的 是 非 善 惡 觀 ， 正 確 對 待 各 種 社 會 影 響 ， 特 別 是 網(wǎng) 絡(luò) 交 往 和誘 惑 。例 4.【 2014廣 東 】 小 學(xué) 生 鬧 鬧 不 肯 上 學(xué) ， 只 因 送 他 上 學(xué) 的 是 普 通 轎 車 。 鬧 鬧的 家 長 無 奈 地 說 ： 沒 想 到 現(xiàn) 在 不 少 小 學(xué) 生 也 攀 比 ， 比 誰 家 的 車 高 檔 ， 比 誰 家有 錢 。 對 小 學(xué) 生 攀 比 現(xiàn) 象 的 看 法 正 確 的 是 （ ）A.這 說 明 家 庭 經(jīng) 濟(jì) 富 裕 了 ， 生 活 水 平 大 大 提 高 B.這 說 明 現(xiàn) 在 的 青 少 年 都 有 愛 慕 虛 榮 的 心 理 C.青 少 年 要 克 服 盲 目 從 眾 ， 正 確 對 待 社 會 影 響 D.全 社 會 要 給 孩 子 營 造 沒 有 攀 比 的 社 會 環(huán) 境解 析 ： 小 學(xué) 生 攀 比 現(xiàn) 象 是 一 種 盲 目 從 眾 心 理 的 反 應(yīng) ， 不 是 愛 慕 虛 榮 ， 這 與 生 活 水 平 的 高 低 無 關(guān) 。 給 孩 子 營 造 沒 有 攀 比 的 社 會 環(huán) 境 ， 這 是 不 可 能 的 。 從 眾心 理 任 何 人 都 會 有 ， 是 一 種 正 常 的 心 理 反 應(yīng) 。 所 以 ， 正 確 選 項 是 C。 省 題 剖 析 備 考 提 示 省 題 剖 析例 5.【 2015廣 東 】 對 題 5圖 漫 畫 指 馬 為 鹿 的 寓 意 理 解 正 確 的 是 （ ） A.青 少 年 要 明 辨 是 非 善 惡 ， 學(xué) 會 做 出 正 確 選 擇 B.人 都 有 盲 目 從 眾 的 心 理 ， 要 尊 重 他 人 的 看 法 C.正 確 對 待 社 會 影 響 ， 不 接 受 別 人 的 任 何 意 見 D.學(xué) 會 相 互 尊 重 ， 樂 于 包 容 與 自 己 不 同 的 觀 點解 析 ： 本 題 主 要 考 查 在 社 會 生 活 中 如 何 學(xué) 會 明 辨 是 非 善 惡 ， 不 能 人 云 亦 云 ， A項 表 述 正 確 。 B、 C、 D這 些 提 法 明 顯 與 漫 畫 寓 意 不 符 。 故 選 A。例 6.【 2013廣 東 】 網(wǎng) 絡(luò) 信 息 的 開 放 性 對 于 自 控 能 力 不 強(qiáng) 、 極 富 好 奇 心 的 青 少年 具 有 極 大 的 誘 惑 力 ， 網(wǎng) 絡(luò) 中 的 暴 力 、 色 情 等 信 息 嚴(yán) 重 損 害 了 青 少 年 的 身 心 健康 。 為 此 ， 對 青 少 年 建 議 正 確 的 是 （ ） 要 樹 立 正 確 的 是 非 善 惡 觀 要 提 高 自 控 力 ， 拒 絕 不 良 誘 惑 要 培 養(yǎng) 高 雅 的 情 趣 和 愛 好 要 拒 絕 上 網(wǎng) ， 提 高 辨 別 是 非 能 力 A. B. C. D. 解 析 ： 此 題 考 查 的 是 網(wǎng) 絡(luò) 時 代 青 少 年 如 何 提 高 自 我 保 護(hù) 的 意 識 和 能 力 。 的說 法 “ 要 拒 絕 上 網(wǎng) ” ， 不 是 正 確 的 做 法 ， 可 排 除 掉 ， 故 選 C。 易 錯 易 混 點青 少 年 具 有 好 奇 心 和 從 眾 心 理 是 正 常 現(xiàn) 象 。 但 要 注 意 杜 絕對 不 良 事 物 的 好 奇 心 和 盲 目 從 眾 ， 以 免 誤 入 歧 途 ， 甚 至 走上 犯 罪 道 路 。