《復(fù)旦大學(xué)上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《復(fù)旦大學(xué)上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告 （ 2013 － 2014 學(xué)年） 2013 年， 為使學(xué)校獲得更大的辦學(xué)自主權(quán)， 有利于凸顯 辦學(xué)特色，推進(jìn)體制機(jī)制改革；有利于開(kāi)展國(guó)內(nèi)外教學(xué)合作 與交流，有利于拓展學(xué)科專業(yè)發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平 和教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升，學(xué)校提出了“由獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為 獨(dú)立設(shè)置的民辦普通高等學(xué)?！钡纳暾?qǐng)。 “轉(zhuǎn)設(shè)”申請(qǐng)經(jīng)過(guò) 教育部專家組的嚴(yán)格評(píng)估，并經(jīng)全國(guó)院校設(shè)置委員會(huì)高票通 過(guò)，最后經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校當(dāng)年“轉(zhuǎn)設(shè)”成功，改稱“上 海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院” ，這標(biāo)志著學(xué)校踏上了自立自強(qiáng)的發(fā)展新 起點(diǎn)。 一、本科教育基本概況 1 . 人才培養(yǎng)目標(biāo) 學(xué)院著

2、眼于城市未來(lái)發(fā)展方向和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的 需要，以“需、學(xué)、研、產(chǎn)”一體化和“四個(gè)結(jié)合”的教育 新模式，為社會(huì)培養(yǎng)具有國(guó)際視野、創(chuàng)新意識(shí)、嫻熟技能和 文化底蘊(yùn)的復(fù)合型、應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才和文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管 理人才。主要面向本市和國(guó)內(nèi)各大區(qū)域中心城市的文化創(chuàng)意 產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，一是提供創(chuàng)作、生產(chǎn)、服務(wù)一線的專業(yè)人才；二 是利用本校師資、設(shè)備、實(shí)訓(xùn)中心和創(chuàng)意研發(fā)基地等資源為 文化創(chuàng)意市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域提供項(xiàng)目和產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計(jì)、咨 詢與推廣服務(wù)。 根據(jù)“人無(wú)我有、人有我新、人新我特、人特我精”的 錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、差異化發(fā)展的辦學(xué)方針，學(xué)校形成“需、學(xué)、研、 產(chǎn)”一體化和“四個(gè)結(jié)合”的教育發(fā)展模

3、式。 ——“需學(xué)研產(chǎn)”一體化：以現(xiàn)在和未來(lái)的人才需求、 社會(huì)需求和市場(chǎng)需求為依據(jù)，組織實(shí)施教學(xué)與科研，并將教 學(xué)與科研成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)適用與可供社會(huì)生產(chǎn)的產(chǎn)品。 ——“四個(gè)結(jié)合” ： （ 1 ）理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合。 即以工作室和項(xiàng)目制為主體、 完全學(xué)分制為特征， 從寬基礎(chǔ)、 前沿性的必備素養(yǎng)訓(xùn)練，過(guò)渡到專業(yè)工作室教學(xué)；并以教學(xué) 實(shí)習(xí)基地和校企聯(lián)合工作室為載體，形成以課堂理論教學(xué)為 基礎(chǔ)，與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合的雙軌教學(xué)體系。 （ 2）精選 全職教師與優(yōu)選兼職教師相結(jié)合。即以面向海內(nèi)外招聘精心 挑選的全職教師為基本隊(duì)伍，以面向相關(guān)行業(yè)一線業(yè)界優(yōu)中 選優(yōu)精英擔(dān)任兼職教師為

4、新鮮補(bǔ)充，形成來(lái)源多樣化的“雙 師制”師資結(jié)構(gòu)。 （ 3）學(xué)校資源與社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源相結(jié)合。即 充分利用學(xué)校高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的背景優(yōu)勢(shì)和發(fā)展資源， 積極搭建與社會(huì)產(chǎn)業(yè)、國(guó)際教育優(yōu)質(zhì)資源交流與合作的平 臺(tái)，形成推進(jìn)學(xué)校資源向社會(huì)開(kāi)放與爭(zhēng)取社會(huì)資源為學(xué)校服 務(wù)的共建共享的辦學(xué)模式。 （ 4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與人文素 質(zhì)養(yǎng)成相結(jié)合。 即堅(jiān)持“育人為本、學(xué)風(fēng)為要；德育為先， 創(chuàng)意為魂；追求卓越，德藝雙馨”的人才培養(yǎng)方向，在著力 專業(yè)教學(xué)，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)，注重學(xué)生的思想 品德教育和人文素質(zhì)養(yǎng)成。 2 .本科專業(yè)設(shè)置及在校生分布 根據(jù)新專業(yè)目錄的調(diào)整，學(xué)院對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)做了

5、 院系調(diào)整，由原新媒體藝術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)到美術(shù)學(xué)院，將傳統(tǒng)美術(shù) 與當(dāng)代美術(shù)的融合與創(chuàng)新推到了新的高度。同時(shí)對(duì)藝術(shù)與科 技專業(yè)演由空間設(shè)計(jì)方向做了院系調(diào)整，充分利用董事單位 的優(yōu)質(zhì)資源，改變傳統(tǒng)演由舞臺(tái)布景制作工藝手法，融入新 媒體的燈光聲的虛擬影像的藝術(shù)手段，豐富了舞臺(tái)藝術(shù)的創(chuàng) 作性，同時(shí)結(jié)合廣播電視編導(dǎo)、攝影、藝術(shù)與技術(shù)的專業(yè)優(yōu) 勢(shì)打造現(xiàn)代舞美空間效果。（詳見(jiàn)表1） 表1 2011年與2013的專業(yè)設(shè)置對(duì)照 2011 年 2013 年 專業(yè) 方向 專業(yè) 方向 藝術(shù)設(shè)計(jì) 包裝傳播設(shè)計(jì) 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 包裝傳播設(shè)計(jì) 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 視覺(jué)與信息設(shè)計(jì) 室內(nèi)與景觀設(shè)計(jì) r廣告設(shè)計(jì)與策

6、劃 演出空間藝術(shù)設(shè)計(jì) 產(chǎn)品設(shè)計(jì) 工業(yè)設(shè)計(jì) 產(chǎn)品設(shè)計(jì) 環(huán)境設(shè)計(jì) 室內(nèi)與景觀設(shè)計(jì) 會(huì)展藝術(shù)與技術(shù) 會(huì)展設(shè)計(jì)與策劃 ［建筑藝術(shù)設(shè)計(jì) 廣告學(xué) 廣告設(shè)計(jì)與策劃 乙術(shù)與科技 會(huì)展設(shè)計(jì)與策劃 數(shù)字媒體藝術(shù) 數(shù)字媒體藝術(shù) ［演出空間設(shè)計(jì) 數(shù)字媒體技術(shù) 數(shù)字媒體藝術(shù) 動(dòng)畫 動(dòng)畫 攝影 攝影 播音與主持藝術(shù) 播音與主持藝術(shù) 廣播電視編導(dǎo) 廣播電視編導(dǎo) 藝術(shù)設(shè)計(jì) 服裝藝術(shù)設(shè)計(jì) 藝術(shù)與科技 ［數(shù)字媒體技術(shù) 時(shí)尚設(shè)計(jì)與傳播 服裝與服飾設(shè)計(jì) 服裝藝術(shù)設(shè)計(jì) 玻璃與陶瓷設(shè)計(jì) 時(shí)尚設(shè)計(jì)與傳播 珠寶與飾

7、品設(shè)計(jì) :纖維藝術(shù)設(shè)計(jì) 局小夫與時(shí)尚設(shè)計(jì) 工藝美術(shù) 玻璃與陶瓷設(shè)計(jì) 繪畫 繪畫 珠寶與飾品設(shè)計(jì) 文物修復(fù) 繪畫 公共藝術(shù) 雕塑 雕塑 公共藝術(shù) 表演 影視、話劇與音樂(lè) 劇表演 工2美術(shù) 文物修復(fù) 時(shí)尚表演與推廣 表演 影視、話劇與音樂(lè)劇 表演 文化產(chǎn)業(yè)管理 文化策劃與管理 ［時(shí)尚表演與推廣 13個(gè)專業(yè) 25個(gè)（專業(yè)+方向） 文化產(chǎn)業(yè)管理 文化策劃與管理 公共文化服務(wù)與管理 r高爾夫運(yùn)動(dòng)與管理 16個(gè)專業(yè) 28 （專業(yè)+方向） 學(xué)?，F(xiàn)有在校生4000人，分布情況詳見(jiàn)附錄 1 3 .本科生招生

8、及生源質(zhì)量 2013年，學(xué)院共有16個(gè)專業(yè)（含28個(gè)專業(yè)方向）面向 全國(guó)25省市總計(jì)招生1011人。在各招生專業(yè)中，美術(shù)類專 業(yè)在17省市總計(jì)招生720名，其中在6個(gè)省市自行組織專 業(yè)?？迹?1省市認(rèn)可美術(shù)類統(tǒng)考成績(jī)； 非美術(shù)類各專業(yè)設(shè)北 京、四川、上海3個(gè)考點(diǎn)，面向全國(guó)總計(jì)招生 291名。 當(dāng)年?？紝I(yè)報(bào)考（投檔）人數(shù)為 16951,比往年增幅 達(dá)25%報(bào)考計(jì)劃比例為 30.4:1 ;①認(rèn)可美術(shù)類統(tǒng)考省市的 錄取比為7.4: 1。②與往年相比，2013年生源整體成績(jī)基本 持平。個(gè)別省市略有下降，上海等省市升幅明顯。 截止2013年9月6日新生軍訓(xùn)結(jié)束，總計(jì)報(bào)到人數(shù)為 999人，各種原

9、因未報(bào)到 12人，報(bào)到率為98.8%。 ①2012年該比例為25.7:1。 ②2011年該比例為 5.8:1 o 二、師資隊(duì)伍與教育資源保障 1. 師資隊(duì)伍 學(xué)院專任教師中有專職教師 292 人，兼職教師 140 人。 兼職教師按 1/2 計(jì)，生師比為 10.8:1 。 專職教師中具有碩士及以上學(xué)位的為 177 人，占專職教 師總數(shù)的 60.6%；具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師為 129 人（其中正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù) 71 人） ，占專職教師總數(shù) 的 44.2%。 專任教師年齡結(jié)構(gòu)如下：不滿 30 周歲的 37 人，占 12.75%；不滿 40 周歲的 116 人，占

10、 39.7%；不滿 50 周歲的 40 人，占 13.7%；不滿 60 周歲的 15.1%； 60 周歲及以上 55 人，占 18.8%。 目前學(xué)院專任教師中有上海市教委評(píng)定的“東方學(xué)者” 1 名、“海外名師” 6 名；獲市教委資助海外訪問(wèn)學(xué)者 4 人， 獲市教委青年教師資助項(xiàng)目 26 人。 教師專業(yè)發(fā)展情況， 2013 學(xué)年學(xué)校根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需 要，選派 35 人參加了國(guó)內(nèi)外專業(yè)進(jìn)修與培訓(xùn)，其中國(guó)內(nèi) 32 人，參加了從新教師崗位培訓(xùn)在內(nèi)的多項(xiàng)培訓(xùn)； 3 人參加了 半年以上的國(guó)外培訓(xùn)。 目前，教師發(fā)展中心正在建設(shè)中。 2. 課程主講教師 每門公共必修課和專業(yè)基礎(chǔ)必修課均有

11、 2 名副高以上專 職教師授課，每門專業(yè)必修課均有 1 名副高以上專職教師任 教。每個(gè)專業(yè)有 1 名以上正教授和 2 名以上副教授的專任教 師組成專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。 3. 教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入 建校以來(lái)， 學(xué)院基本建設(shè)與固定資產(chǎn)累計(jì)投入 6.7 億元； 學(xué)院出資方明確對(duì)學(xué)校建設(shè)的投入不取經(jīng)濟(jì)回報(bào)，學(xué)校的資 金積累全部用于學(xué)院建設(shè)與發(fā)展。學(xué)院近三年的教育事業(yè)總 收入 51411 萬(wàn)元，教育經(jīng)費(fèi)總支出 31958 萬(wàn)元。教育經(jīng)費(fèi)支 出年均增長(zhǎng)率為 12%。學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá) 8539 萬(wàn)元，當(dāng)年教學(xué)科研儀器設(shè)備凈增值 1114 萬(wàn)元，生均 教學(xué)科研儀器設(shè)備值 2.14 萬(wàn)元。

12、近 3 年來(lái)的教學(xué)科研儀器 設(shè)備投入平均年增長(zhǎng)率為 8.8%。 4. 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 2013 年教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入 744 萬(wàn)元。 學(xué)院圖文信息 中心內(nèi)建有圖書館（ 6000 平方米） ，座位計(jì)有 850 余個(gè)。目 前紙質(zhì)藏書 34.5 萬(wàn)冊(cè)（每年平均新增圖書 1.6 萬(wàn)冊(cè)） ；藝術(shù) 類專業(yè)原版外文圖書近 4000 冊(cè)，藝術(shù)類電子圖書 5 萬(wàn)冊(cè)； 長(zhǎng)期訂閱中文期刊 500 種，原版外文期刊 160 余種；電子期 刊數(shù)據(jù)庫(kù)包括超星電子圖書、讀秀知識(shí)服務(wù)平臺(tái)、萬(wàn)方知識(shí) 服務(wù)平臺(tái)、庫(kù)客音樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù)、 stylesight 時(shí)尚藝術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)、 龍?jiān)措娮悠诳瘮?shù)據(jù)庫(kù)、皮書數(shù)據(jù)庫(kù)、 L

13、ynda 數(shù)據(jù)庫(kù)等。 學(xué)院建立了現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)。 校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)端口總數(shù) 9867 個(gè)，通達(dá)教室 120 間，教學(xué)、科 研及行政辦公室 160 間；網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間總量 94.5TB 。 學(xué)院建有 24000 平方米的實(shí)訓(xùn)大樓，設(shè)立了面向各專業(yè) 開(kāi)放共享的 32 工作室以及多功能教室，配備了現(xiàn)代化專業(yè) 設(shè)施。學(xué)院已與上海文廣新聞傳媒集團(tuán)、上海油畫雕塑院等 29 家單位協(xié)議建立了學(xué)院的教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。 三、教學(xué)建設(shè)與改革 依據(jù)上述辦學(xué)目標(biāo)和理念，學(xué)校始終圍繞人才培養(yǎng)這一 核心，充分發(fā)揮以新體制新機(jī)制辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，不斷推進(jìn)教學(xué) 改革創(chuàng)新的積極探索，取得了明顯成

14、效。 1. 進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局 2013 年恰逢教育部 2012 版《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目 錄和專業(yè)介紹》出臺(tái)后的第一年專業(yè)調(diào)整，重點(diǎn)又落在藝術(shù) 類專業(yè)上，為此，我校的專業(yè)調(diào)整幅度很大：取消了原有的 藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、會(huì)展藝術(shù)與技術(shù)、廣告學(xué)四個(gè)專業(yè)， 新增了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、藝術(shù)與科技、 服裝與服飾設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)六個(gè)專業(yè)，并新設(shè)了建筑藝術(shù)設(shè) 計(jì)方向。至此，我校開(kāi)設(shè)了 16 個(gè)專業(yè)，共計(jì) 28 個(gè)方向。根 據(jù)新專業(yè)目錄的調(diào)整，我校對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)和藝術(shù)與科 技專業(yè)演出空間設(shè)計(jì)方向做了院系調(diào)整，以此將傳統(tǒng)藝術(shù)與 當(dāng)代藝術(shù)更加密切的結(jié)合，碰撞出創(chuàng)新

15、與融合的藝術(shù)火花， 也為學(xué)分制改革拓寬了道路。 2. 進(jìn)一步深化學(xué)分制改革 我校 2011 學(xué)年開(kāi)始實(shí)施學(xué)分制重大教學(xué)改革，經(jīng)過(guò) 2 年的實(shí)際運(yùn)行，對(duì) 2013 年的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和完善。加 強(qiáng)了藝術(shù)史論類課程的設(shè)置要求，增大學(xué)生必修學(xué)分，根據(jù) 專業(yè)大類增設(shè)選課項(xiàng)目，分設(shè)藝術(shù)大史和專業(yè)小史，加大學(xué) 生修讀覆蓋面，在重視實(shí)踐性教學(xué)的同時(shí)，扎實(shí)學(xué)生藝術(shù)理 論基礎(chǔ)，更加符合藝術(shù)本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，為進(jìn)一 步向藝術(shù)專碩層次的提升提供養(yǎng)分。藝術(shù)大史由基礎(chǔ)教育學(xué) 院承擔(dān)，集中全校優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同為學(xué)生打下扎實(shí)的藝 術(shù)大史下真功夫。專業(yè)小史由各學(xué)院各自承擔(dān)，便于增加與 專業(yè)

16、課程的密切聯(lián)系，使學(xué)生能夠?qū)⑺囆g(shù)史論融入到專業(yè)課 程的學(xué)習(xí)中去。 3. 持續(xù)加強(qiáng)教學(xué)改革與課程建設(shè) 學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)在教學(xué)改革和課程建設(shè)上的支持力度，制 定相關(guān)規(guī)章制度對(duì)項(xiàng)目立項(xiàng)、建設(shè)和結(jié)題進(jìn)行規(guī)范，同時(shí)給 予一定的經(jīng)費(fèi)支持。 2012 年 12 月， 校內(nèi)評(píng)選立項(xiàng)了 12 個(gè)校 級(jí)重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)一年的探索與建設(shè)， 2013 年 12 月底， 12 個(gè)校級(jí)重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目全部順利結(jié)題。 2011 年 7 月立項(xiàng)的 4 門市重點(diǎn)課程經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè)，于 2013 年 10 月 順利結(jié)題。 2011 年 12 月立項(xiàng)的 4 門校級(jí)重點(diǎn)課程于 2013 年 12 月順利結(jié)題。

17、學(xué)校的教學(xué)改革和課程建設(shè)取得了明顯的教 學(xué)成效。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校不斷獲得市級(jí)教學(xué)改革和課程建 設(shè)項(xiàng)目， 2013 年 9 月，獲得 6 門市重點(diǎn)課程建設(shè)立項(xiàng)， 2013 年 11 月，獲得 1 門市級(jí)精品課程建設(shè)立項(xiàng)； 2014 年 7 月， 獲得 1 門市級(jí)精品課程建設(shè)立項(xiàng)， 2 項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng) 目立項(xiàng)。 四、質(zhì)量保障體系 學(xué)院在推進(jìn)教學(xué)改革、穩(wěn)定教學(xué)秩序的基礎(chǔ)上，著力加 強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的保障與監(jiān)控。 學(xué)院高度重視教學(xué)管理，始終圍繞人才培養(yǎng)，以教學(xué)工 作為核心推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作，定期舉行校長(zhǎng)辦公會(huì)議和校 務(wù)擴(kuò)大會(huì)議專題研究、討論和決定教學(xué)改革與發(fā)展事項(xiàng)。 學(xué)院設(shè)立教

18、務(wù)處為學(xué)院教學(xué)管理的職能部門。各二級(jí)學(xué) 院均配有教學(xué)副院長(zhǎng)和教務(wù)員，專職負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作。 學(xué)院教務(wù)管理部門制定、修訂了 10 多項(xiàng)管理規(guī)定及其 實(shí)施細(xì)則，確保教學(xué)管理有法可依并且適應(yīng)學(xué)分制教學(xué)改革 的需要。每學(xué)期都開(kāi)展專項(xiàng)教學(xué)評(píng)估與檢查活動(dòng)。學(xué)院由聘 請(qǐng)的教學(xué)指導(dǎo)顧問(wèn)、校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及與上海市教科院高教 研究所共建的研究室，通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課、青年教 師講課比賽、 召開(kāi)師生座談會(huì)、 期中和期末的教學(xué)工作檢查、 考場(chǎng)巡視等方式深入課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)第一線實(shí)施教學(xué)督 導(dǎo)；同時(shí)建立了學(xué)生信息員制度，組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。并將 教學(xué)督導(dǎo)與學(xué)生評(píng)教等教學(xué)評(píng)估與檢查結(jié)果作為各二級(jí)學(xué)

19、 院教師年度考核、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的根本依據(jù)。 2011 年開(kāi)始， 學(xué)院?jiǎn)?dòng)教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的專項(xiàng) 建設(shè)，目前基本形成了圍繞專業(yè)教學(xué)，由監(jiān)控組織、監(jiān)控方 式和監(jiān)控目標(biāo)三組系統(tǒng)構(gòu)成的教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控體系的總 體框架，并按此總體框架逐步推進(jìn)健全與完善相關(guān)規(guī)章制 度、制定評(píng)價(jià)考量標(biāo)準(zhǔn)與考量辦法和明確各監(jiān)控方式的實(shí)施 部門及崗位責(zé)任的工作。 五、重大教學(xué)改革：SIVA?德稻實(shí)驗(yàn)班 為積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院 （SIVA）與德稻教育聯(lián)合舉辦了教學(xué)改革試點(diǎn)班一一“ SIVA ?德稻實(shí)驗(yàn)班” ，由從全球匯聚的國(guó)際一流行業(yè)大師領(lǐng)銜，引 入國(guó)際先進(jìn)教育理念，按全球一流

20、藝術(shù)院校的課程為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn) 行課程設(shè)計(jì)，并投入大量?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)資源，由行業(yè)大師及其團(tuán) 隊(duì)親自授課。 “SIVA?德稻實(shí)驗(yàn)班”為全日制、四年本科教育。通過(guò)四 年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在獲得上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院本科學(xué)歷學(xué)位證書 的同時(shí)，還可獲得由德稻領(lǐng)銜大師親筆簽名的學(xué)習(xí)證書。 “ SIVA?德稻實(shí)當(dāng)^班” 2013年正式招生,首批開(kāi)設(shè)的產(chǎn) 品設(shè)計(jì)（戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)新）與動(dòng)畫兩個(gè)專業(yè)，第一學(xué)年的教 學(xué)獲得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及來(lái)自國(guó)內(nèi)外教育界專家、學(xué)者的高 度認(rèn)可。2014年，“SIVA?德稻實(shí)驗(yàn)班”增設(shè)了包括產(chǎn)品設(shè)計(jì) 專業(yè)（可持續(xù)家具設(shè)計(jì)） 、文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)（品牌戰(zhàn)略與 管理） 、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)（空間、

21、品牌與標(biāo)識(shí)） 、服裝與服 飾設(shè)計(jì)專業(yè)（時(shí)裝、針織服裝與運(yùn)動(dòng)服飾設(shè)計(jì)） 、環(huán)境設(shè)計(jì) 專業(yè)（生態(tài)設(shè)計(jì)） 、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)（主題環(huán)境設(shè)計(jì)） 、表演專 業(yè)（古典吉他） 、藝術(shù)與科技專業(yè)（科智藝術(shù)）等在內(nèi)的 8 個(gè)專業(yè)方向。 目前，“SIVA?德稻實(shí)驗(yàn)班”的專業(yè)領(lǐng)域涉及了 5大行業(yè) 中心——品牌戰(zhàn)略設(shè)計(jì)中心、影視動(dòng)漫游戲中心、城市化建 設(shè)與可持續(xù)發(fā)展中心、新興信息技術(shù)中心、數(shù)字出版印刷中 心等。如“實(shí)驗(yàn)班”動(dòng)畫專業(yè)匯集了全球 20 多位走在國(guó)際 產(chǎn)業(yè)前沿的行業(yè)大師。 他們是奧斯卡獎(jiǎng)、 雙子星獎(jiǎng)、 艾美獎(jiǎng)、 尼基獎(jiǎng)得主，是《星球大戰(zhàn)》 、 《泰坦尼克》 、 《指環(huán)王》 、 《快 樂(lè)的大

22、腳》等影片的動(dòng)畫師、動(dòng)畫總監(jiān)、視覺(jué)特效總監(jiān)等。 這些行業(yè)大師都將作為“實(shí)驗(yàn)班”動(dòng)畫專業(yè)的客座教授參與 學(xué)生授課，為“實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生帶來(lái)國(guó)際前沿的新技術(shù)、新思 想。 “SIVA?德稻實(shí)驗(yàn)班”，是大師治學(xué)的典型示例，德稻整 合國(guó)內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教師資源，按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程教學(xué)，有 著與傳統(tǒng)美術(shù)考試不一樣的學(xué)生遴選機(jī)制，真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)入課 堂， 與就業(yè)無(wú)縫銜接， 將學(xué)生培養(yǎng)成高級(jí)復(fù)合型人才。 “ SIVA ?德稻實(shí)驗(yàn)班” 不按照課時(shí)計(jì)算教職員工薪酬， 采取企業(yè)管理 模式， 將“實(shí)驗(yàn)班” 學(xué)生教學(xué)工作與教學(xué)團(tuán)隊(duì)緊密捆綁。 “ SIVA ?德稻實(shí)驗(yàn)班” 課程教學(xué)之間相互協(xié)調(diào)， 所有教師定期進(jìn)行

23、例 會(huì)， 溝通每門課程進(jìn)程。 教學(xué)過(guò)程中， 領(lǐng)銜大師對(duì) “實(shí)驗(yàn)班” 教學(xué)工作通過(guò)嚴(yán)格管理、保持實(shí)時(shí)跟蹤，通過(guò)整體教學(xué)氛圍 塑造了“實(shí)驗(yàn)班”教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)工作的強(qiáng)烈責(zé)任感與使命 感，確?！皩?shí)驗(yàn)班”教學(xué)工作在嚴(yán)格、高效的團(tuán)隊(duì)管理模式 下順利開(kāi)展并達(dá)到、超出大師計(jì)劃的教學(xué)效果。 通過(guò)國(guó)內(nèi)外專家對(duì)我國(guó)教育部專業(yè)教學(xué)大綱規(guī)定的深 入研究，“SIVA?惠稻實(shí)驗(yàn)班”將國(guó)際課程設(shè)置模式與國(guó)內(nèi)需 求相結(jié)合， 將東西方教育文化相結(jié)合。 課程采取漸進(jìn)式模式， 將通識(shí)課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)能力培養(yǎng)課程、理論型課程、 技能型課程、實(shí)踐型課程相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)合能力。同時(shí) 將企業(yè)合作（工作坊形式）納入

24、課程設(shè)置，并為學(xué)生提供海 外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。更是通過(guò)密集課程模式，聘請(qǐng)國(guó)際專家以研討 會(huì)、工作坊形式上課。 學(xué)校和德稻教育的合作是全方位、多層次、形式多樣化 的合作。 各對(duì)應(yīng)學(xué)院與德稻大師工作室的合作、 技術(shù)的合作、 人力的合作、信息的合作、研發(fā)的合作、課題的合作、課程 的合作等等。學(xué)校以人才、技術(shù)、效益為結(jié)合點(diǎn)，充分挖掘 校企合作的內(nèi)容和形式；以發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)為條件，遵守市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì)規(guī)律，職業(yè)教育規(guī)律；逐步形成互利互補(bǔ)、良性循環(huán)、 共同發(fā)展的多元參與機(jī)制。 六、教學(xué)成效 1. “評(píng)教”結(jié)果反映的教學(xué)滿意度 教師教學(xué)質(zhì)量，除了課堂教學(xué)，還包括日常教學(xué)管理工 作、文檔規(guī)范等方方面

25、面，我校采取的是學(xué)生評(píng)教和部門評(píng) 教相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方式，總分 100 分，其中學(xué)生 評(píng)教占 50%， 學(xué)院專業(yè)團(tuán)隊(duì)評(píng)教占 20%， 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教占 30%。 學(xué)生評(píng)教以網(wǎng)絡(luò)形式通過(guò)教學(xué)管理系統(tǒng)對(duì)當(dāng)學(xué)期課程 進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)教工作與學(xué)生選課工作結(jié)合，確保學(xué)生的參與 度，教師能了解評(píng)教結(jié)果，但不開(kāi)放過(guò)程性評(píng)價(jià)，以此消除 學(xué)生在評(píng)教上的顧慮，提高評(píng)教的真實(shí)性。 2013 年學(xué)生評(píng)教涉及開(kāi)設(shè)課程門數(shù)為 876，開(kāi)課門次為 1790 ，涉及教師 802 人次（包括外聘教師） 。得分在 95 分以 上者 （含 95） ， 有 477 人次， 占總?cè)舜蔚?59.35%； 得分在 95

26、-90 分者 （含 90） ， 有 277 人次， 占總?cè)舜蔚?34.65%； 得分在 90-85 分者 （含 85） ， 有 42 人次， 占總?cè)舜蔚?5.25%； 得分在 85-80 分者（含 80） ，有 5 人次，占總?cè)舜蔚?0.6%；得分在 80-75 分者（含 75），有 1 人次，占總?cè)舜蔚?0.1%；得分在 75 分 以下者，無(wú)。從學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生對(duì)教師的課堂 教學(xué)工作總體滿意。 2. 畢業(yè)生作品展示 2013-2014 學(xué)年度，全校畢業(yè)生設(shè)計(jì)作品合計(jì) 793 件， 其中優(yōu)秀畢業(yè)生作品共計(jì) 150 件（含設(shè)計(jì)類優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作 品 103 件、美術(shù)類

27、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品 45 件、演藝人文類優(yōu) 秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品 2 件） 。 為了記錄優(yōu)秀學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)、發(fā)展的軌跡，不斷建設(shè)、 完善學(xué)校教學(xué)管理體系，同時(shí)也為了校史積淀實(shí)物性記載， 為開(kāi)展教學(xué)成果交流、藝術(shù)與設(shè)計(jì)展覽提供代表學(xué)校教學(xué)水 平的學(xué)生作品， 我校將優(yōu)秀畢業(yè)生作品分為留校、 收藏兩類， 進(jìn)行分類管理。經(jīng)過(guò)推薦、評(píng)審， 2014 屆我校畢業(yè)生留校作 品共計(jì) 97 件，收藏作品共計(jì) 29 件。 3. 畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè) 學(xué)院已有六屆畢業(yè)生 4410 人，其中按規(guī)定經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審 核取得復(fù)旦大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位的為 4303 人，占畢業(yè)生總 數(shù)的 97.57%。 學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)

28、工作， 成立了畢業(yè)生 就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在與相關(guān)行業(yè)建立了廣泛的畢業(yè)生就業(yè) 推薦與招聘工作通道的同時(shí)，還設(shè)立了畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金，積 極扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。 2014 年畢業(yè)生綜合就業(yè)率在 91%以 上；出國(guó)留學(xué)、攻讀研究生 70 人；并涌現(xiàn)了一批自強(qiáng)不息、 成功創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生約占畢業(yè)生總數(shù)的 8%。 七、主要問(wèn)題及改進(jìn)措施 主要問(wèn)題 : 1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量是我校 不懈追求的目標(biāo)。雖然教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)工作逐年推 進(jìn)，但是總體的制度性保障措施尚未完全落實(shí)，距離目前教 育部和上海市教委正在推動(dòng)的高校專業(yè)自評(píng)、引入第三方評(píng) 估、國(guó)際標(biāo)桿

29、院校指標(biāo)體系對(duì)照建設(shè)等各項(xiàng)工作有差距。 2、大學(xué)之本在于人才的培養(yǎng)，好學(xué)生需要遇到好老師， 因此青年教師隊(duì)伍的培育和成長(zhǎng)，是一所大學(xué)發(fā)展的核心推 動(dòng)力。我校還很年輕，師資梯隊(duì)存在兩極化狀態(tài)，如何做好 “老帶青” ，培養(yǎng)起一支藝術(shù)教育領(lǐng)域的中堅(jiān)力量，是擺在 我們面前的首要任務(wù)。 3、教學(xué)改革是學(xué)校的永恒主題，如何在常規(guī)性的教學(xué) 改革工作上有所突破，以探索性的精神走在高等藝術(shù)教育領(lǐng) 域的前沿，引領(lǐng)、成為藝術(shù)教育的先鋒，是學(xué)校快速發(fā)展的 內(nèi)化要求。 4、藝術(shù)類院校的個(gè)性與自由，是創(chuàng)新精神的標(biāo)志，但 是個(gè)性與自由不等于沒(méi)有規(guī)范與準(zhǔn)則，如何在兩者之間尋求 平衡點(diǎn)，樹立“德育為先

30、，師德垂范” 、 “有教無(wú)類，教也有 術(shù)” 、學(xué)生“親其師、信其道”的良好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，需要學(xué) 校各部門的攜手相助，需要師生的共同承擔(dān)。 5、如何在學(xué)校自我發(fā)展的進(jìn)程中，符合國(guó)家教育事業(yè) 的戰(zhàn)略方針，順應(yīng)教育改革總體目標(biāo)方向，把人才的培養(yǎng)與 國(guó)家建設(shè)發(fā)展的需求、與社會(huì)產(chǎn)業(yè)調(diào)整的需求、與經(jīng)濟(jì)文化 建設(shè)的需求緊密結(jié)合，這是辦學(xué)者的思考和行動(dòng)指南。 改進(jìn)措施 : 2013 年， 1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障 教學(xué)質(zhì)量的不斷提高是我校不懈追求的目標(biāo)。 我校參與了全國(guó)新建本科院校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集工 作，舉全校之力，在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，按時(shí)保質(zhì)完成 了當(dāng)年的數(shù)據(jù)采集工作，同

31、時(shí)對(duì)各部門各學(xué)院的日常教學(xué)質(zhì) 量也起到了一定的督促和檢查作用。 2014 年， 我校第二次參 加了全國(guó)新建本科院校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集工作，同 時(shí)，參加了上海市教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集工作。兩項(xiàng)數(shù)據(jù) 采集工作的完成，對(duì)全校教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)全面和細(xì)致的檢 查，對(duì)今后進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革打下了堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)。 2、加大對(duì)青年教師梯隊(duì)的培養(yǎng)力度 青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的強(qiáng)勁后盾，學(xué)校始終高度重 視對(duì)青年教師的培育培養(yǎng)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精 湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。 2013 年我校選派 了時(shí)尚學(xué)院的青年教師邵家瑜參加了由市總工會(huì)、市教衛(wèi)工 作黨委

32、、市教委聯(lián)合舉辦的首屆上海高校青年教師教學(xué)競(jìng) 賽，取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。 3、深化實(shí)驗(yàn)班重大教學(xué)改革 以國(guó)際同類院校為標(biāo)桿，以專業(yè)建設(shè)為抓手，以校企合 作為平臺(tái)，深化教學(xué)改革，"SIVA?惠稻”實(shí)驗(yàn)班就是我校目 前教學(xué)改革探索與深化的一項(xiàng)重要舉措，學(xué)校和德稻教育都 高度重視，投入大量人力物力精力，經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)探索， 在 2013 年招收的兩個(gè)專業(yè)均反響良好的基礎(chǔ)上， 2014 年開(kāi) 設(shè)了 10 個(gè)實(shí)驗(yàn)班，涉及的專業(yè)更廣泛了，學(xué)校和德稻的合 作也更加多樣化了，逐步形成了互利互補(bǔ)，合作共贏的多元 發(fā)展機(jī)制。 4、繼續(xù)加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 學(xué)校始終把加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)

33、抓，制定 了教學(xué)事故管理辦法，加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育和規(guī)范， 倡導(dǎo)和引導(dǎo)教師做“好老師” 。同時(shí)，始終對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)狠抓 不懈，全方位加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造一個(gè)良好的 學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，勇于創(chuàng)新，做“好學(xué)生” 5、緊密結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加大專業(yè)建設(shè)力度 為貫徹國(guó)家關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定以及上 海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，學(xué)校圍繞辦學(xué)目標(biāo)和 定位，推送工藝美術(shù)和動(dòng)畫兩個(gè)專業(yè)參加了上海市應(yīng)用型本 科高校試點(diǎn)工作，同時(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)參加了中等職業(yè)教育— —應(yīng)用本科教育貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)工作。兩項(xiàng)試點(diǎn)工作的開(kāi) 展，推進(jìn)了我校專業(yè)教育和職業(yè)教育的緊密銜

34、接，今后將更 加努力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀應(yīng)用型人才。 附錄： 《本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》支撐數(shù)據(jù) 2013-2014 學(xué)年 1. 在校本科生4000人，分布情況見(jiàn)下表。 上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院2014-2015學(xué)年在校生情況統(tǒng)計(jì)表（截至2014-9-30） 年級(jí) 學(xué)院 男生 女生 總?cè)藬?shù) 2009 延遲畢業(yè)生 6 2 8 2010 設(shè)計(jì)學(xué)院 5 5 10 新媒體藝術(shù)學(xué)院 2 3 5 時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院 1 2 3 美術(shù)學(xué)院 26 52 78 表演藝術(shù)學(xué)院 0 2 2 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院 1 0 1

35、 合計(jì) 35 64 99 2011 設(shè)計(jì)學(xué)院 72 170 242 新媒體藝術(shù)學(xué)院 77 130 207 時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院 32 147 179 美術(shù)學(xué)院 49 108 157 表演藝術(shù)學(xué)院 13 11 24 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院 31 86 117 合計(jì) 274 652 926 2012 設(shè)計(jì)學(xué)院 55 210 265 新媒體藝術(shù)學(xué)院 90 121 211 時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院 37 148 185 美術(shù)學(xué)院 54 107 161 表演藝術(shù)學(xué)院 15 18

36、 33 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院 28 93 121 合計(jì) 279 697 976 2013 設(shè)計(jì)學(xué)院 96 197 293 新媒體藝術(shù)學(xué)院 74 140 214 時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院 35 140 175 美術(shù)學(xué)院 51 96 147 表演藝術(shù)學(xué)院 16 15 31 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院 25 106 131 合計(jì) 297 694 991 2014 設(shè)計(jì)學(xué)院 73 217 290 新媒體藝術(shù)學(xué)院 84 155 239 時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院 42 172 214 美術(shù)學(xué)院 37 81 118

37、 表演藝術(shù)學(xué)院 26 24 50 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院 19 70 89 合計(jì) 281 719 1000 總計(jì) 1172 2828 4000 2. 教師數(shù)量及結(jié)構(gòu): 任課教師：432人，聘任的兼職教師：140人。其中專任教 師292人，結(jié)構(gòu)如下： 學(xué)歷：研究生學(xué)歷177人，占60.6%;本科及以下學(xué)歷：115 人，占 39.4%。 專業(yè)技術(shù)職務(wù)：高級(jí)職務(wù)129人，占44.2% （其中，正高職 務(wù)71人）。 3. 生師比：10.8 :1 4. 生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值：2.14萬(wàn)元。 5. 當(dāng)年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值：1114萬(wàn)元 6. 生均圖書：8

38、6冊(cè) 7. 電子圖書、電子期刊種數(shù)：5萬(wàn)冊(cè)、7000余種期刊 8. 生均教學(xué)行政用房：28.6平方米。其中生均實(shí)驗(yàn)室面 積：11.8平方米 9. 生均本科教學(xué)日常運(yùn)行支出： 3222元 10. 本科專項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)： 2751 元 11. 生均本科實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)： 1930 元 12. 生均本科實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)： 205 元 13. 全校開(kāi)設(shè)課程總門數(shù)： 933 門 14. 實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占總學(xué)分比例： 6 % 15. 選修課學(xué)分占總學(xué)分比例： 44% 16. 主講本科課程的教授占教授總數(shù)的比例： 90 % 17. 教授授本科課程占總課程數(shù)的比例： 15 % 18. 應(yīng)屆本科生畢業(yè)率： 95.75 % 19. 應(yīng)屆本科生學(xué)位授予率： 92.76 % 20. 應(yīng)屆本科生就業(yè)率： 91% 21. 體質(zhì)測(cè)試達(dá)標(biāo)率： 85 %