早早起，上學去教案 教學內(nèi)容本課是一年級上冊第二單元中的第一個主題，主要是讓孩子在老師、家長的指導下，學會安排一日的事務，逐步養(yǎng)成按時作息的習慣，體驗到有序生活的 益處。并幫助學生形成初步的自我保護意識和安全意識，使學生認識常見的交通標志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識，自覺遵守交通規(guī)則。學情分析剛?cè)雽W的孩子接觸到緊張而有序的學習生活，對于學校的一日常規(guī)都還不是非常了解，對于自己參與學習的目的也不十分明確。然而枯燥無味的說教明顯 是不起作用的，只有讓孩子們參加到生活中，在生活中學習生活，在活動中了解常規(guī)，才能使他們在不知不覺中融入到正常有序的學習生活中來。設(shè)計思路：上學路上這個話題與學生的生活緊密相連，對學生每天的生活具有指導意義。于是，在設(shè)計本課時，我主要以活動貫穿課堂，把生活引入課堂，使課 堂成為生活化的課堂。創(chuàng)設(shè)了“幫助小明安全上學”的情景，注重發(fā)揮學生的主動性，讓學生在自主合作過程中獲取知識。在活動中，努力增強學生的觀察能力、合 作能力、創(chuàng)編能力，培養(yǎng)了學生的合作意識和樂于助人精神。教學目標1、端正兒童惜時、守時、做事認真、求上進的生活態(tài)度，激發(fā)兒童熱愛生活、熱愛學習的情感。讓學生知道在上學路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。2、初步養(yǎng)成按時作息、良好的飲食和個人衛(wèi)生的習慣。養(yǎng)成自己的事情自己做，有計劃、不敷衍的文明行為。認識常見的交通標志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識，自覺遵守交通規(guī)則。3、學會安排一日的事務；學會料理自己學習和生活上的簡單事情，掌握刷牙、整理書包等技能。培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力，培養(yǎng)主動幫助他人的品質(zhì)教學重點學會安排一日的事務，形成初步的自我保護意識和安全意識。教學難點認識常見的交通標志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。嘗試在活動中用不同的方法尋找解決問題的良策。教學準備學生：調(diào)查和了解自己和周圍的同學在上學路上遇到的問題和解決的方法并觀察交通標志和設(shè)施，了解有關(guān)交通規(guī)則。教師：制作“幫助小明安全上學”的課件。課時安排2課時。第一課時完成教材P20-P22頁內(nèi)容，話題為“上學不遲到”。第一課時完成教材P23-P24頁內(nèi)容，話題為“上學路上”。教學過程第一課時活動一創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、播放上學歌創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們每天都要背著書包高高興興地來上學，可是今天我們的好朋友盼盼他卻怎么也高興不起來因為他（出示課題：遲到圖片板書：遲到了）。2、了解遲到的害處【設(shè)計意圖：一首歡快的上學歌很自然地將兒童帶回早晨上學的路上，教師幾句簡單的話語就讓兒童將注意力集中到主要人物“盼盼”的身上，為后面做好鋪墊?！?、觀察圖片、找出原因原來遲到會給人帶來這么多的麻煩！盼盼為什么會遲到呢？讓我們一起到他家看看吧！大家跟著我走，吁輕點兒，別讓盼盼知道了?。ㄕn件；出示盼盼家的圖）小朋友們，這就是盼盼的家，你們睜大自己的眼睛仔細地來看一看，盼盼到底為什么遲到了？（同組的伙伴可以輕聲討論）A.遲到原因之一：貪睡不想起床思考：別的小朋友都能按時起床，盼盼為什么起不來？（晚上看動畫片時間太長 寫作業(yè)太慢耽誤了時間跟家人外出回來晚了身體不舒服，起不來貪玩的盼盼，早上就起不來了。）B.遲到原因之二：襪子找不到了圖片：盼盼一只腳上套了一只襪子，正鉆到床底下找襪子。提問：瞧盼盼在找什么呢？（睡覺之前，沒有把第二天的衣物擺放整齊。過渡：小朋友們，你們遲到過嗎？你是怎么會遲到的呢？【設(shè)計意圖：聯(lián)系實際，讓孩子幫助盼盼找到遲到的原因。孩子們無形中在用自己的生活經(jīng)驗解釋著這一切，使得盼盼成為孩子們中的一員，盼盼的經(jīng)歷就是孩子們的經(jīng)歷。在這種真實的體驗中孩子們更積極地融入到課堂當中來?！炕顒佣貧w生活，促進成長1、出主意、想對策，幫盼盼盼盼在你們的提醒下，知道了自己遲到的原因，可是他不知道怎么做才能不遲到，熱心的小朋友們，你們愿意幫幫他嗎？A、不貪睡不想起床B.睡前要真理好第二天穿的衣襪C.做事思想集中【設(shè)計意圖：在教學中我開展了“出主意、想對策，幫盼盼”活動，引導學生結(jié)合自己的生活實際，討論“盼盼怎樣才能不遲到?”孩子們立刻熱情高漲，馬上結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，展開了豐富的想象?！?、整理書包，指導方法（1）文具盒和所有的書本拿出來，放在桌子的左角。（2）看課程表。（3）取出所需課本，按從小到大排列（可舉出錯誤事例：亂七八糟疊放的書）（4）（舉起一包面紙）我們小朋友要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，隨身帶一包面紙，有了鼻涕、洗完手用紙擦一擦，可以把面紙放在書包旁邊的小袋子里。2、請學生重復過程：先看課程表，再按課程表拿出書，把書按大小放進書包里。3、學生動手操作（結(jié)束語）今天這堂課，我們幫助盼盼找到了他遲到的一些原因，還給他出了許多主意。作為感謝，盼盼還給我?guī)砹艘环菪《Y物（出示花心：按時上學）你們看，只要大家都能夠按照“守時花”上的去做，就會成為一個按時上學，不遲到的好孩子?！驹O(shè)計意圖：根據(jù)設(shè)計思路創(chuàng)設(shè)感受內(nèi)省導行，最后環(huán)節(jié)是指導行為的最佳時機，在孩子概念上已經(jīng)有了對于合理安排時間、節(jié)約時間的理想認識后交給其行而有效的操作方法，孩子積極性高漲?！?