2019年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第1講 夏、商、西周的政治制度和秦朝中央集權(quán)制度的形成同步檢測(cè) 新人教版.doc
《2019年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第1講 夏、商、西周的政治制度和秦朝中央集權(quán)制度的形成同步檢測(cè) 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第1講 夏、商、西周的政治制度和秦朝中央集權(quán)制度的形成同步檢測(cè) 新人教版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第1講 夏、商、西周的政治制度和秦朝中央集權(quán)制度的形成同步檢測(cè) 新人教版 考點(diǎn)一 世襲制、宗法制、分封制 1.xx年3月在《中華民國(guó)臨時(shí)約法》頒布102周年紀(jì)念活動(dòng)中,有媒體評(píng)論認(rèn)為它體現(xiàn)了“政治民主、關(guān)注民生、天下為公”的理念。其中“天下為公”原指天下是天下人的天下,后來(lái)被“家天下”取代。這一變局始于( ) A.大禹——禪讓 B.周武王——分封 C.夏啟——世襲 D.秦始皇——皇帝 解析:選C?!凹姨煜隆比〈肮煜隆奔赐跷皇酪u制取代禪讓制,這一最高權(quán)力傳承的變化始于夏啟,故選C。 2.(xx濟(jì)寧聯(lián)考)xx年是中國(guó)傳統(tǒng)歷法中的龍年,新出生的小龍子、小龍女性別比例嚴(yán)重失衡,預(yù)計(jì)2020年會(huì)有近5千萬(wàn)成年男子成為光棍。這種現(xiàn)象的思想根源最早可上溯到( ) A.王位世襲制 B.世卿世祿選官制 C.重血緣親疏的宗法制 D.下級(jí)服從上級(jí)的集權(quán)制 解析:選C。重男輕女現(xiàn)象是重視血緣傳承,血緣親疏觀念的具體體現(xiàn),這是宗法制傳統(tǒng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活影響的產(chǎn)物,故選C。 3.(xx煙臺(tái)六縣聯(lián)考)xx年的《文化周刊》評(píng)論我國(guó)古代某些政治制度時(shí)認(rèn)為:“我國(guó)上古社會(huì)是契約社會(huì),其核心價(jià)值是嚴(yán)格嫡庶的權(quán)益分配,以嫡統(tǒng)庶,以庶輔嫡”。與此評(píng)論無(wú)關(guān)的制度是( ) A.分封制度 B.宗法制度 C.世官制度 D.丞相制度 解析:選D。由“嚴(yán)格嫡庶權(quán)益分配”即可知涉及的制度強(qiáng)調(diào)血緣親疏關(guān)系,結(jié)合所學(xué)可知備選項(xiàng)只有丞相制度不看重這一點(diǎn),故選D。 4.xx年2月《文化共識(shí)網(wǎng)》:“西周時(shí)期的‘列土封建’是采取宗族殖民方式建立的家天下制度”,周王與諸侯之間是“授權(quán)”與“盡忠”關(guān)系,此制度指( ) A.分封制 B.郡縣制 C.王位世襲制 D.禪讓制 解析:選A。由“周王”和“諸侯”等信息可排除B、D項(xiàng),由“授權(quán)”“盡忠”信息可排除C項(xiàng),故選A。 考點(diǎn)二 皇帝制、三公九卿制、郡縣制、專(zhuān)制主義中央集權(quán) 5.xx年1月,《秦統(tǒng)一2235年祭》一文提出“秦始皇比較徹底地消除了舊宗制的羈絆,創(chuàng)建了一套系統(tǒng)完整的國(guó)家制度?!毕铝胁荒苷f(shuō)明此觀點(diǎn)的是( ) A.“壞先王之制,廢‘王’號(hào),稱(chēng)‘皇帝’” B.廢舊時(shí)世官世職制,任命三公九卿處理中央政務(wù) C.嚴(yán)格嫡庶權(quán)益分配,“封建親戚,以為屏藩” D.重視政治體制建設(shè),推廣郡縣式管理模式 解析:選C?!皣?yán)格嫡庶權(quán)益分配,封建親戚”,屬于對(duì)宗法制、分封制的描述,故選C。 6.(xx汕頭月考)史學(xué)家指出,中國(guó)歷史上某一時(shí)期“有極關(guān)重要者四事”:一為中國(guó)版圖之確立,二為中國(guó)民族之摶成,三為中國(guó)政治制度之創(chuàng)建,四為中國(guó)學(xué)術(shù)思想之奠定。這應(yīng)是哪一時(shí)期( ) A.商周時(shí)期 B.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 C.秦漢時(shí)期 D.隋唐時(shí)期 解析:選C。秦始皇完成了國(guó)家的統(tǒng)一,基本確立了中國(guó)的版圖,創(chuàng)建了專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度;漢代,中華民族基本形成,儒學(xué)成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流思想。綜上所述,這一時(shí)期應(yīng)是秦漢時(shí)期。 7.(xx棗莊聯(lián)考)“秦始皇設(shè)職授官,從一面看是官僚政治的開(kāi)始,從另一面看卻是政治權(quán)力等級(jí)世襲的中止?!敝兄沽恕罢螜?quán)力等級(jí)世襲”的制度是( ) A.宗法制 B.皇帝制 C.分封制 D.郡縣制 解析:選D。本題考查中央集權(quán)制度的特點(diǎn)。分封制形成了森嚴(yán)的等級(jí),且官位世襲。而秦朝實(shí)行的郡縣制下的郡守和縣令都是由皇帝直接任免,郡縣制代替分封制也就終止了“政治權(quán)力等級(jí)世襲”。 8.《千秋興亡——秦朝》一書(shū)這樣寫(xiě)道:“至xx年,秦始皇從‘千秋萬(wàn)代’著眼而精心構(gòu)造的帝制和一整套國(guó)家制度,開(kāi)創(chuàng)并延續(xù)了2235年的中華帝國(guó)的基業(yè)”。這里作者肯定的是( ) A.世襲制 B.中央集權(quán)制 C.郡縣制 D.皇帝制 解析:選B。題干材料說(shuō)明秦朝建立君主專(zhuān)制中央集權(quán)試圖萬(wàn)世“家天下”的夢(mèng)被粉碎,但是開(kāi)創(chuàng)的中央集權(quán)制度卻鞏固了統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展,說(shuō)明作者肯定了中央集權(quán)制度,答案為B。 高頻考點(diǎn)突破練——練規(guī)范意識(shí) 1.2014年1月24日文化在線網(wǎng):“中國(guó)傳統(tǒng)思維中,一向有一個(gè)祖先、一個(gè)政權(quán)、一個(gè)核心的習(xí)慣”,五千年文明需有一個(gè)源頭,從制度方面尋找是( ) A.井田制影響 B.宗法制、分封制影響 C.八股取士影響 D.禪讓制影響 解析:選B。強(qiáng)調(diào)“同源共祖”是材料的核心觀點(diǎn),這是宗法血緣關(guān)系、分封制,甚至是皇帝制度長(zhǎng)期影響的結(jié)果,比較備選項(xiàng),B項(xiàng)正確。 2.(xx安徽馬鞍山聯(lián)考)2013年10月13日,在傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié),也是中國(guó)的老年節(jié)這一天許多地方的人們舉行家族集體祭祖儀式。下列與之相關(guān)的我國(guó)古代政治制度是( ) A.禪讓制 B.宗法制 C.分封制 D.郡縣制 解析:選B。中國(guó)老年節(jié)當(dāng)天許多地方舉行的家族集體祭祖儀式的習(xí)俗,與古代宗法制密切相關(guān)。類(lèi)似題目還有修建祠堂、男尊女卑的思想等等。B正確。 3.(xx深圳期末)《嬴政的道》一文中寫(xiě)道:“始皇帝嬴政比較黏糊,只要走進(jìn)歷史,不管你是否樂(lè)意,也無(wú)論你停在哪段兒,他都將不請(qǐng)自來(lái),躲不掉也避不開(kāi)?!弊髡哌@樣評(píng)價(jià)秦始皇,主要是基于他( ) A.開(kāi)始實(shí)行郡縣制加強(qiáng)對(duì)地方的管理 B.確定了后世xx多年的國(guó)家政治框架 C.確立了分封子弟的制度 D.開(kāi)始用軍功爵制代替世卿世祿制 解析:選B。秦朝建立的中央集權(quán)專(zhuān)制統(tǒng)治的政治制度具有很大的開(kāi)創(chuàng)性,它奠定了中國(guó)兩千多年封建統(tǒng)治制度的基本格局,為歷代封建王朝所沿用,且不斷加強(qiáng)與完善。 4.(xx濟(jì)寧五校聯(lián)考)“存在了兩千多年的皇帝制度是一把雙刃劍,它“并非是一堆腐朽的垃圾,僅以批判兩字所能了結(jié)。它是精華與糟粕并存,積極與消極同在”。文中評(píng)價(jià)皇帝制度的史學(xué)方法是( ) A.全面辯證的方法 B.發(fā)展的方法 C.比較的方法 D.史料解讀法 解析:選A。材料對(duì)“皇帝制度”進(jìn)行了正反兩個(gè)方面的評(píng)價(jià),采用了全面辯證的方法。故答案為A。 5.文化是民族的血脈,是人民的精神家園,尊重民族文化多樣性,提升國(guó)家文化軟實(shí)力成為xx年媒體關(guān)注的熱點(diǎn),研究民族傳統(tǒng)文化,回避不開(kāi)先秦政治。 材料一 四子爭(zhēng)位 周王的妾為他生了兩個(gè)兒子(大哥、二哥),后來(lái)妻又為他生了兩個(gè)兒子(三哥、四哥)。周王臨終時(shí),圍繞誰(shuí)繼承王位,四子發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)…… 材料二 xx年2月《文化共識(shí)網(wǎng)》:“西周時(shí)期的‘列土封建’是采取宗族殖民的方式,由王室子弟壟斷政治權(quán)力的家天下,周王與諸侯之間存在‘授權(quán)’與‘盡忠’的關(guān)系”。 (1)材料一中,你認(rèn)為誰(shuí)能繼承王位?理由是什么? (2)材料一反映的是何種最高權(quán)力的傳承制度?如何評(píng)價(jià)? (3)“列土封建”指何種制度?其中“授權(quán)”與“盡忠”有何具體體現(xiàn)?有何積極作用? 答案:(1)老三可繼承王位;因?yàn)樗堑臻L(zhǎng)子。 (2)嫡長(zhǎng)子繼承制。評(píng)價(jià):以嫡長(zhǎng)子繼承為核心,強(qiáng)調(diào)血緣親疏關(guān)系、等級(jí)森嚴(yán),這既保障了貴族統(tǒng)治特權(quán),又有利于凝聚宗族團(tuán)結(jié),防止內(nèi)部紛爭(zhēng),同時(shí)也對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,成為中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的重要組成部分。 (3)制度:分封制。 體現(xiàn):周王對(duì)諸侯授土授民,諸侯對(duì)周王朝貢、納役,護(hù)衛(wèi)周王室安全。 作用:①擴(kuò)大了疆域,鞏固了統(tǒng)治。②確立了周王天下共主的地位。 6.(xx天津卷)閱讀材料,回答問(wèn)題。 材料一 劉邦接受了皇帝的稱(chēng)號(hào),皇帝之下設(shè)三公九卿……地方行政系統(tǒng)仍是郡、縣、鄉(xiāng)、亭、里??び锌な亍⒖の镜?,分掌政治、軍事、監(jiān)察之權(quán)??h分大小,萬(wàn)戶以上設(shè)縣令,萬(wàn)戶以下設(shè)縣長(zhǎng)。 ——樊樹(shù)志《國(guó)史概要》 (1)材料一反映了漢初哪些政治制度?指出其淵源。 材料二 “漢高祖……矯秦縣之失策,封建王侯,并跨州連邑,有逾古典?!边@些受封的諸侯王和列侯都是“有土之爵”,在其封地上享有兩大特權(quán):一是“自置吏”,二是“得賦斂”。 ——摘編自周振鶴《中國(guó)地方行政制度史》 (2)依據(jù)材料二,說(shuō)明漢初“矯秦縣之失策”的措施及具體內(nèi)容,結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出這一措施導(dǎo)致的后果。 材料三 漢武帝規(guī)定諸侯王除由嫡長(zhǎng)子繼承王位外,“以私恩自裂地,分其子弟”為列侯,而由皇帝制定這些侯國(guó)的名號(hào),分別隸屬于漢郡。淮南王劉安謀反,“國(guó)除為九江郡”;衡山王劉賜謀反,“國(guó)除為郡”。又頒布律令,規(guī)定王國(guó)官員地位低于一般官員,限制人們與諸侯王交游。從此,王國(guó)與漢郡無(wú)異。 ——摘編自邱樹(shù)森、陳振江主編《新編中國(guó)通史》 (3)依據(jù)材料三,結(jié)合所學(xué)知識(shí),列舉漢武帝解決王國(guó)問(wèn)題的措施,并分析其意義。 答案:(1)皇帝制度、三公九卿制、郡縣制。 承襲秦制。 (2)分封諸侯王國(guó)。 受封王侯在封地上可以自行任命官員、收取賦稅。王侯權(quán)力過(guò)大,危害中央集權(quán)。 (3)頒布推恩令分割王國(guó)封地;剝奪犯法諸侯王封地,改為郡縣;頒布律令加強(qiáng)對(duì)諸侯的防范。 消除了地方割據(jù)勢(shì)力,中央集權(quán)得到加強(qiáng),鞏固了國(guó)家統(tǒng)一。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第1講 夏、商、西周的政治制度和秦朝中央集權(quán)制度的形成同步檢測(cè) 新人教版 2019 年高 歷史 復(fù)習(xí) 西周 政治制度 秦朝 中央集權(quán) 制度 形成 同步 檢測(cè) 新人
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-2571309.html