2019年高考歷史總復(fù)習(xí) 第33講 19世紀以來的世界文學(xué)藝術(shù)當(dāng)堂練（含解析）新人教版1(2011北京高考)19世紀上半葉英國著名詩人華茲華斯對當(dāng)時社會強烈不滿，卻又否定文學(xué)反映現(xiàn)實的社會作用。他強調(diào)作家的主觀想象力，認為詩歌應(yīng)該是人的強烈情感的自然流露。華茲華斯的作品風(fēng)格應(yīng)屬于()A古典主義B浪漫主義C現(xiàn)實主義D現(xiàn)代主義解析：選B19世紀革命或改革相繼成功后的歐洲各國并沒有出現(xiàn)啟蒙學(xué)者所描繪的自由、民主、平等、博愛的美好景象。資本家對工人的奴役，資產(chǎn)階級一個階級的統(tǒng)治，以及私欲橫流的社會現(xiàn)象，使人們普遍感到失望。這種對現(xiàn)實的不滿反映到文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，就是浪漫主義文學(xué)作品的興起。華茲華斯對當(dāng)時社會強烈不滿，卻又否定文學(xué)反映現(xiàn)實的社會作用，強調(diào)主觀想象力，用詩歌表達人的強烈情感，屬于浪漫主義風(fēng)格。2(xx江蘇高考)下面框內(nèi)所敘內(nèi)容為某美術(shù)流派具有的一些特征。下列作品中屬于該流派的是()A自由引導(dǎo)人民B拾穗者C向日葵D格爾尼卡解析：選D從所給的材料內(nèi)容看反映的是現(xiàn)代主義流派的特點。A是浪漫主義作品，B是現(xiàn)實主義作品；C是印象派繪畫；D是現(xiàn)代派繪畫，因此正確答案選D。3(2011浙江高考)19世紀誕生的印象主義繪畫，追求光色變化中表現(xiàn)對象的整體感。圖中，屬于后期印象主義繪畫代表作的有()ABCD 解析：選C向日葵、星月夜后期印象主義繪畫大師凡高的代表作；有藤椅的靜物、彈曼陀鈴的少女是立體派繪畫大師畢加索的代表作。4(xx安徽高考)“反對用具體形象反映現(xiàn)實。而主張用抽象的語言顏色和幾何圖形來表現(xiàn)藝術(shù)家主觀心靈”，體現(xiàn)該主張的美術(shù)流派屬于()A新古典主義B浪漫主義C現(xiàn)實主義D現(xiàn)代主義解析：選D解答本題的關(guān)鍵是理解新古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義和現(xiàn)代主義美術(shù)流派的特點。現(xiàn)代主義美術(shù)采用夸張、變形與抽象的表現(xiàn)手法，大膽運用各種新材料。題干材料體現(xiàn)了現(xiàn)代主義美術(shù)的特點，故D項正確。5(xx福建高考)貝多芬歷經(jīng)法國大革命前后歐洲社會劇變，給后人留下震撼人心的音樂史詩。對其第三(英雄)交響曲解讀有誤的是()A作品充滿時代氣息B作品有田園風(fēng)光般的抒情C作品含蓄地獻給一位無名英雄D作品具有英雄史詩般的雄偉氣勢解析：選B本題是否定式選擇題，解答時必須對貝多芬第三(英雄)交響曲及其產(chǎn)生背景進行知識遷移。貝多芬擁護法國大革命，對歐洲社會劇變充滿美好的期待，由此創(chuàng)作了第三(英雄)交響曲，“為紀念一位偉人而作的英雄交響曲”。這首交響曲，具有英雄史詩般的雄偉氣勢，而非田園風(fēng)光般的抒情。