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三年級上冊數(shù)學授課課件-單元知識歸納與易錯警示人教新課標2

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三年級上冊數(shù)學授課課件-單元知識歸納與易錯警示人教新課標2

R三 年 級 上 冊單元知識歸納與易錯警示 【學習目標】1.進 一 步 掌 握 口 算 乘 法 的 方 法 。2.進 一 步 掌 握 多 位 數(shù) 乘 一 位 數(shù) 的 筆 算 方 法 和 多 位 數(shù)乘 一 位 數(shù) 的 估 算 方 法 。3.掌 握 運 用 乘 除 混 合 運 算 解 決 簡 單 的 實 際 問 題 ?!緦W習重點】因數(shù)中間和末尾有0的乘法的筆算。 一、單元知識歸納知識點:整十數(shù)、整百數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算2.借用擺小棒動手操作掌握整十數(shù)、整百數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。1.利用課件在具體的情境中經(jīng)歷整十數(shù)、整百數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算過程。3.合作、討論、交流口算方法。 知識點:多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法2.利用課件在具體的情境中掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。1.借助擺小棒計算,明白算理。3.合作、討論、交流筆算方法。 知識點:用估算的方法解決問題2.通過課件展示生活情境,引導學生用估算的方法解決問題。1.創(chuàng)設具體情境,引導學生用估算解決問題。3.給學生創(chuàng)設主動探究估算知識的空間,引導學生用估算的方法解決問題。 二、易錯知識總結(jié)相同數(shù)位沒有對齊1【例題1】判斷: 豎式計算233: ( ) 2 3 36 9 正確答案:錯點警示:23 3說 明 是 兩 位 數(shù) 乘 一位 數(shù) , 3對 到 十 位 2, 位 對 錯 了 , 且 每次 相 乘 的 積 也 沒 有 寫 在 對 應 的 數(shù) 位 上 。規(guī)避策略:熟 記 兩 位 數(shù) 乘 一 位 數(shù) ( 不進 位 ) 的 豎 式 法 則 : 1.一 位 數(shù) 與 多 位數(shù) 的 個 位 對 齊 , 一 般 多 位 數(shù) 寫 在 上 面 ;2.從 個 位 起 先 乘 兩 位 數(shù) 的 個 位 , 再 乘十 位 ; 3.確 定 好 積 的 位 置 。錯誤答案: 誤以為兩位數(shù)乘一位數(shù)的積一定是三位數(shù)2正確答案:錯誤答案:【例題2】判斷: 28的積一定是三位數(shù)。 ( ) 規(guī)避策略:兩 位 數(shù) 乘 一 位 數(shù) 的 乘 積 根據(jù) 具 體 情 況 具 體 對 待 , 不 進 位 乘 法 積是 兩 位 數(shù) , 進 位 乘 法 積 是 三 位 數(shù) 。錯點警示: 2 8的 積 不 一 定 是 三位 數(shù) , 可 能 是 兩 位 數(shù) , 也 可 能 是 三 位數(shù) 。 誤以為兩個末尾不含0的因數(shù)相乘,積的末尾一定沒有03【例題3】判斷: 計算256時,積的末尾沒有0。 ( )正確答案:錯誤答案: 錯點警示:因 為 5 6=30, 所 以 積 的 末 尾 有 0。規(guī)避策略:先 算 出 積 的 結(jié) 果 , 再 下 結(jié) 論 。 三、單元復習訓練1. 口算423= 352=4004= 5006=30004= 20003=126 701600 300012000 6000分析:對于整百、整千數(shù)乘一位數(shù),要將其看作一位數(shù),再在所得積的末尾加上兩個或三個0。 2. 用豎式計算。 3623 4574 3 6 2 31 0 8 6 4 5 7 41 8 2 8= 1086 = 1828 5089 6407 5 0 8 9 4 5 7 2 6 4 0 74 4 8 0=4572 = 4480 2586 3695 2 5 8 6 1 5 4 8 3 6 9 51 8 4 5=1548 = 1845 3.解決問題。(1)一輛汽車3小時行了186千米,照這種速度,它8小時能行多少千米?分析:(1)數(shù)量關系:速度時間=路程。3小時行186千米,每小時行1863=62(千米),8小時行862千米。18638=496(千米) 3.解決問題。(2)小紅買了7本單價6元的課外讀物,如果用這些錢買單價2元的練習冊,可以買幾本?分析:(2)數(shù)量關系:單價數(shù)量=總價。7本單價6元的課外讀物一共76=42(元),用42元買單價2元的練習冊,可以買422=21(本)。762=21(本) 四、課后作業(yè)1.從課后習題中選??;2.完成練習冊本課時的習題。

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