全球最美麗的唐人街：舊金山唐人街,2001上海APEC會議各國領(lǐng)導人身著唐裝,第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”,唐太宗,唐玄宗,武則天,學習目標,1、掌握貞觀之治和開元盛世的內(nèi)容 2、掌握唐朝時完善科舉制的史實 3、學會如何正確評價歷史人物唐太宗、武則天、唐玄宗,廟號：皇帝于廟中被供奉時所稱呼的名號，起源于重視祭祀與敬拜的商朝。廟號常用“祖”字或“宗”字。,年號：中國封建王朝用來紀年的一種名號。一般由皇帝發(fā)起，一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。,謚號：具有一定地位的人死后，人們根據(jù)其生前事跡與品德，而給予他一個中肯的稱號。,自主感知：閱讀課本，在文中圈畫關(guān)鍵信息。 （時間：8min）,根據(jù)以上表格，思考唐朝時期幾位突出的皇帝有何歷史功績？為什么他們能夠開創(chuàng)出治世局面？他們的治國措施有什么共同點？,李淵,一、唐朝的建立,時間： 建立者： 定都:,618年,李淵（唐高祖）,長安,李淵,唐太宗,武則天,唐玄宗,貞觀之治,政啟開元，治宏貞觀,開元盛世,唐太宗李世民,1、完善三省六部制,唐太宗政治措施,2、制定法律，減省刑罰,第一，廢除斬趾酷刑，增設加役流； 第二，大大減少了舊律中重刑條款的數(shù)量； 第三，縮小了族刑、連坐的范圍； 第四，確立了五刑、十惡、八議、請、減、贖、當、免及化外人有犯、類推、死刑復奏等基本原則和制度 ,貞觀律對舊法典的改動,唐太宗政治措施,進士科：以策論為主 明經(jīng)科：以儒家五經(jīng)為主。 明法科：以律令為主。 明書科：以書法為主。 明算科：以數(shù)學為主。 三史科：以歷史為主。 武舉科：箭射、馬槍、負重、言語、才貌等,五十少進士， 三十老明經(jīng)。,3、增加科舉考試科目，進士科逐漸成為最重要的科目,唐太宗政治措施,縉紳雖位及人臣，不由進士者，終不為美。 唐摭言,唐太宗：“天下英雄，入吾彀（gu）中矣！”,太宗皇帝真長策， 賺得英雄盡白頭。,科舉考試的最大獲益者是誰？,材料一：貞觀二年，皇后親蠶。 舊唐書,材料二： 太宗謂侍臣曰：“國以民為本，人以食為命。今省徭賦，不奪其時，使比屋之人恣其耕稼?！?-貞觀政要論務農(nóng),唐太宗經(jīng)濟措施,減輕人民勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),唐太宗軍事措施,擊敗突厥，加強了對西域的統(tǒng)治（安西都護府）,1、完善三省六部制； 2、制定法律，減省刑罰； 3、增加科舉考試科目，進士科逐漸成為最重要的科目 4、嚴格考查各級官吏的政績,減輕人民勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),擊敗突厥，加強了對西域的統(tǒng)治,(貞觀初期,洛陽以東直至沿海)茫茫千里， 人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條。 貞觀政要,（經(jīng)過唐太宗的一段統(tǒng)治后）天下大稔， 流散者咸歸鄉(xiāng)里，米斗不過三四錢，終歲斷 死刑才二十九人。東至于海，南極五嶺， 皆外戶不閉，行旅不赍糧，取給于道路焉。 資治通鑒,政治比較清明，經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”,“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟”,“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！?吸取隋亡教訓，以民為本,問題探究：分析概況“貞觀之治”出現(xiàn)的主要原因,學習成果交流： 分析、概括“貞觀之治”出現(xiàn)的主要原因。,答：吸取隋亡教訓，以民為本 唐太宗實行一系列革新措施,材料二：長安官員調(diào)查表,材料一： “吾為官擇人，惟才是與。茍或不才，雖親不用。” “如其有才，雖仇不棄?！?魏征：原太子李建成的部下，曾勸其除掉李世民。玄武門之變后，官至宰相。 秦瓊：隋末農(nóng)民起義的將領(lǐng)。 尉遲敬德：隋朝大夫。 阿倍仲麻呂：日本留學生。,概括：“貞觀之治”出現(xiàn)的主要原因,用人唯賢,房玄齡,杜如晦,房謀杜斷,魏 征,“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！?唐太宗,虛心納諫,學習成果交流： 分析、概括“貞觀之治”出現(xiàn)的主要原因。,答：吸取隋亡教訓，以民為本 唐太宗實行一系列革新措施 用人唯賢，虛心納諫,唐高宗李治的皇后，后改唐為周，自己做了皇帝。她是中國歷史上唯一的女皇帝，為維護唐朝的強盛和統(tǒng)一做出了巨大的貢獻。,二、女皇帝武則天,因為她繼續(xù)推行貞觀以來的措施，重用人才，重視發(fā)展生產(chǎn)，為后來“開元盛世”奠定基礎。,二、女皇帝武則天,學習成果交流： 歷史評價武則天“政啟開元，治宏貞觀”，為什么？,學習成果交流： 在科舉之上，她有哪些創(chuàng)新？,開創(chuàng)殿試； 設立武舉,二、女皇帝武則天,是功高蓋世， 還是功過任 憑后人評說？ 我們已不得而 知。,無字碑,唐玄宗是武則天的孫子，不僅多才多藝，治理國家也很有能力。即位后勵精圖治，推動唐朝進入鼎盛時期。,三、開元盛世,唐玄宗,唐玄宗的治國措施：,政治上：整頓吏治，裁減冗員,經(jīng)濟上：發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制,文化上：注重文教（把詩賦作為進士科考試 的重要內(nèi)容），編修經(jīng)籍,1、勵精圖治，重用賢能（姚崇、宋璟）,2、實行一系列改革：,宋璟,憶 昔 憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。 稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。 九州道路無豺狼，遠行不勞吉日出。,說一說：詩中描繪了開元時期什么樣的情景？,唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世” （唐玄宗統(tǒng)治前期）,1、重用人才 2、重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 3、發(fā)展科舉制度,隋文帝,隋煬帝,設置進士科,標志科舉制正式確立,唐太宗,增加考試科目，進士科逐漸成為最重要的科目,武則天,開創(chuàng)殿試（設武舉）,唐玄宗,詩賦成為進士科主要考試內(nèi)容,初步建立通過考試選拔人才的制度,科舉制,讀句子，找答案 下列句子中，有些與科舉制有關(guān)，請把它們找出來。 “天下英雄，入吾彀中矣。” “太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！” “朝為田舍郎，暮登天子堂?！?“風吹金榜落凡世，三十三人名字香。” “上品無寒門，下品無士族?！?“洞房花燭夜，金榜題名時?！?“皇榜盡處是孫山，賢郎更在孫山外?！?“罷黜百家，獨尊儒術(shù)。” “慈恩塔下題名處，十七人中最少年。,唐高祖（李淵）,武則天,建立唐朝 公元（618年）,唐太宗 （李世民）,貞觀之治,政啟開元 治宏貞觀,發(fā)展,繼續(xù)發(fā)展,唐玄宗,開元 盛世,鼎盛,課堂小結(jié),當堂檢測,1、（2016海南省）“開元初，四方豐稔（豐收），城鎮(zhèn)商鋪林立，客商如云?！敝苯臃从沉颂菩诮y(tǒng)治前期( ) A經(jīng)濟發(fā)展 B吏治清明 C人才濟濟 D生活奢侈,A,2、太宗曰：“人言魏征舉止疏慢，我但覺其嫵媚耳?！碧铺凇坝X其嫵媚”，是因為魏征（ ） A多謀善斷，助皇帝處理朝政 B設三省六部制，提高行政效率 C直言敢諫，有利于維護統(tǒng)治 D創(chuàng)立科舉制，進行制度創(chuàng)新,C,3、（2015江蘇連云港30）雖然武則天誅殺公卿，獨斷專權(quán)，但史學家還是肯定了她的功績。其原因是武則天（ ） A創(chuàng)立殿試制度 B重用有才之人 C打擊大族勢力 D促進社會發(fā)展,D,4、“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”“十年寒窗無人問，一舉成名天下知?！边@兩句詩中作者的興奮與感慨，與下列哪一制度的推行直接相關(guān)（ ） A分封制 B行省制 C科舉制 D三省六部制,C,5、（2015廣東省4）唐朝科舉，以考試成績作為錄取標準；明經(jīng)科的錄取率約為十分之一，進土約為六十分之一；科舉出身的官員占全部官員的比例略多于十分之一。從材料中得到的信息是（ ） 科舉制是用分科考試的方法來選拔人才 科舉制是政府選官的主要來源 科舉選拔的標準是擇優(yōu)錄取 科舉考試基本年年進行 A B C D,B,當堂作業(yè),基礎：BCBDB DCDD 能力：AD 中考：DC C C,