小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit1 My school導(dǎo)學(xué)案Section A Lets learn &Lets do課型詞匯教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)主備人：Miss Hua審核人：孫丹飛班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽說讀單詞和短語(yǔ)：library, teachers office, second floor, first floor.2、能靈活運(yùn)用句子： Wheres the ? Its on the . 1. 3、能聽懂Lets do中的句子，并且能聽指令做動(dòng)作。重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽說讀單詞和短語(yǔ)：library, teachers office, second floor, first floor.難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)句型和單詞，并注意library的發(fā)音。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1、我試著聽了并跟讀了Unit1 My school Part A Lets learn& Lets do（P5） 遍，自我感覺（bad差 good好 great很棒）。 家長(zhǎng)簽名_2、你能朗讀下面的單詞嗎？（會(huì)讀的打）： library, teachers office, second floor, first floor.3、你能朗讀并理解下列句子嗎？（橫線上寫上中文意思。）Go to the library. _ Read a book. _Play football. _ Go to the garden._Water the flowers._ 二、探究學(xué)習(xí)1、自學(xué)1） 跟錄音讀Lets learn& Lets do 2）自讀Lets learn& Lets do三遍，不會(huì)的做記號(hào)。2、互學(xué)1）小組內(nèi)自由朗讀自主學(xué)習(xí)部分單詞。2）小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。3）小組內(nèi)互相讀Lets do, 互相糾音。4）小組內(nèi)輪流讀Lets do,其余組員做相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。三、 當(dāng)堂訓(xùn)練 作業(yè)本 P2四、能力提升1、漢譯英 圖書館 教師辦公室 一樓 二樓 2、連詞成句1）is, teachers office, where, the ?2) on, first, its, the, floor .五、整理學(xué)案1、緊張忙碌的一節(jié)課過去了，你一定有收獲或疑問吧，趕快寫下來(lái)吧！_2、自我評(píng)價(jià)：（打“”） 今天的課堂中，你對(duì)哪項(xiàng)工作最滿意？ 書寫 傾聽 合作 展示 測(cè)評(píng)反思與評(píng)價(jià)：小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit1My school導(dǎo)學(xué)案Section A Lets talk & Look，ask and answer課型對(duì)話教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)主備人：Miss Hua審核人：孫丹飛班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀句型Wheres the teachers office? Its on the second floor. The teachers office is next to the library.2.能運(yùn)用句型Is this the? Yes, it is./ No, it isnt. 確認(rèn)近處是否有某個(gè)場(chǎng)所，并靈活運(yùn)用所學(xué)句子。重難點(diǎn)重點(diǎn)：能掌握關(guān)于學(xué)校辦公室等場(chǎng)所的問答句型Wheres the ? Its on the和Is this the.? Yes, it is./ No, it isnt.難點(diǎn)：能在具體情境中運(yùn)用所學(xué)句型和單詞。學(xué)習(xí)過程筆 記一、自主學(xué)習(xí)1、我試著聽了并跟讀了Unit1 My school Part A Lets talk（P4） 遍，自我感覺（bad差 good好 super很棒）。 家長(zhǎng)簽名_2、我能朗讀下面的句子（會(huì)讀的打），并在橫線上寫上中文意思。( ) Excuse me. Wheres the teachers office? _( ) Its on the second floor. _( ) Heres my homework. _( ) The teachers office is next to the library. _二、探究學(xué)習(xí)1、自學(xué)1） 跟錄音讀對(duì)話 2）自讀Lets talk三遍，不會(huì)的做記號(hào)。2、互學(xué)1）小組內(nèi)自由朗讀自主學(xué)習(xí)部分單詞。2）小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。3）互相對(duì)話，互相正音。4)小組長(zhǎng)領(lǐng)讀，檢查同學(xué)們是否會(huì)讀對(duì)話。3、小組內(nèi)分角色表演課本中的對(duì)話4、每組派一隊(duì)上臺(tái)表演。5、模仿Lets talk 的對(duì)話談?wù)搶W(xué)校的設(shè)施位置。三、 當(dāng)堂訓(xùn)練 作業(yè)本P1四、能力提升1、補(bǔ)全單詞。cl ssroom teachers ffice sec ndfl _ _r exc se home ork2、你能找到正確的解釋嗎？( ) 1. teachers office A. 打擾一下( ) 2. next to B. 謝謝( ) 3. excuse me C. 教師辦公室( ) 4. thank you D.在第二層樓( ) 5. on the second floor E. 緊挨著3、單項(xiàng)選擇。( ) 1、_ this the teachers office? A. is B.Is C. Are( ) 2、_ is the garden? A. Who B. What C. Where( ) 3、Our library is _ the second floor. A. in B. on C. under( ) 4、How many _ are there in your school? A. classrooms B. garden C. playground( ) 5、Is that the teachers office? No,_ A. it is B. is not C. it isnt五、整理學(xué)案1、緊張忙碌的一節(jié)課過去了，你一定有收獲或疑問吧，趕快寫下來(lái)吧！_2、自我評(píng)價(jià)：（打“”） 今天的課堂中，你對(duì)哪項(xiàng)工作最滿意？ 書寫 傾聽 合作 展示 測(cè)評(píng)反思與評(píng)價(jià)：小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit1My school導(dǎo)學(xué)案Section A Lets spell課型語(yǔ)音教學(xué)課時(shí)第3課時(shí)主備人：Miss Hua審核人：孫丹飛班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能夠熟悉并歸納er在單詞詞尾處的發(fā)音規(guī)律。2. 能夠獨(dú)處符合er發(fā)音規(guī)則的單詞。3. 能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合er發(fā)音規(guī)則的單詞，補(bǔ)全短語(yǔ)和句子。重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠讀出符合er發(fā)音規(guī)則的單詞并且能拼寫。難點(diǎn)：能夠讀出符合er發(fā)音規(guī)則的新單詞。 學(xué)習(xí)過程筆 記一、自主學(xué)習(xí)1、 自己檢測(cè)是否記得P6單詞，寫在四線格上。水 老虎 姐妹 電腦 正餐2完成書P6作業(yè)。二、探究學(xué)習(xí)1、獨(dú)學(xué)1） 跟錄音讀P6單詞，注意發(fā)音。 2） 熟記P6單詞。2、互學(xué)1）小組內(nèi)自由朗讀P6單詞3）討論字母er在單詞詞尾處的發(fā)音規(guī)律。三、 當(dāng)堂訓(xùn)練作業(yè)本P3四、能力提升1、連詞成句。1） is, where, Classroom 3 ？2) that, is, library, our ?2、單項(xiàng)選擇( ) 1、Where is the _ office? A. teacher B. teachers C. teachers( ) 2、Here _ my homework, Miss White. A. is B. are C. am( ) 3、Lets go to the garden to water the flowers. _. A. Thank you. B. All right. C. Im fine.五、整理學(xué)案1、緊張忙碌的一節(jié)課過去了，你一定有收獲或疑問吧，趕快寫下來(lái)吧！_2、自我評(píng)價(jià)：（打“”） 今天的課堂中，你對(duì)哪項(xiàng)工作最滿意？ 書寫 傾聽 合作 展示 測(cè)評(píng)反思與評(píng)價(jià)：小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit1My school導(dǎo)學(xué)案Section B Lets learn &Look, ask and answer課型詞匯教學(xué)課時(shí)第4課時(shí)主備人：Miss Hua審核人：孫丹飛班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞和詞組：computer room, art room, music room, playground.2能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用computer room, art room, music room, playground等單詞或詞組來(lái)描述學(xué)校的教室或場(chǎng)館，及其大致位置。3.能用本單元所學(xué)語(yǔ)言描述學(xué)校教室、場(chǎng)館的位置，gym為補(bǔ)充學(xué)習(xí)的詞匯。重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞和詞組：computer room, art room, music room, playground，并能在語(yǔ)境中正確描述這些教室或場(chǎng)館的大致位置。難點(diǎn)：能用本單元所學(xué)語(yǔ)言描述學(xué)校教室、場(chǎng)館的位置。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1.、我試著聽了并跟讀了Unit1 My school Part B learn（P8） 遍，自我感覺（bad差 good好 great很棒）。 家長(zhǎng)簽名_2、我能朗讀下面的單詞（會(huì)讀的打）：computer room, art room, music room, playground3、我能朗讀下面的句子（會(huì)讀的打），并在橫線上寫上中文意思。( ) 1. This is my school._( ) 2.Cool! Do you have a music room? _( ) 3. Its on the first floor. _二、探究學(xué)習(xí)1、自學(xué)1） 跟錄音讀Lets learn 的單詞。2）能根據(jù)P8的圖片描述學(xué)校教室、場(chǎng)館的位置。2、互學(xué)1）小組內(nèi)自由朗讀自主學(xué)習(xí)部分單詞。2）小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。3）描述學(xué)校教室、場(chǎng)館的位置。三、 當(dāng)堂訓(xùn)練作業(yè)本P5四、能力提升1、配對(duì)( ) 1）art room A.在一樓( ) 2) music room B. 美術(shù)教室( ) 3) playground C. 音樂教室( ) 4) on the first floor D. 計(jì)算機(jī)房( ) 5) computer room E. 操場(chǎng)2、將單詞與相應(yīng)的圖片連線。五、整理學(xué)案1、緊張忙碌的一節(jié)課過去了，你一定有收獲或疑問吧，趕快寫下來(lái)吧！_2、自我評(píng)價(jià)：（打“”） 今天的課堂中，你對(duì)哪項(xiàng)工作最滿意？ 書寫 傾聽 合作 展示 測(cè)評(píng)反思與評(píng)價(jià)：小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 1My school導(dǎo)學(xué)案Section B Lets talk，Lets play & Lets sing課型對(duì)話教學(xué)課時(shí)第5課時(shí)主備人：Miss Hua審核人：孫丹飛班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能理解、會(huì)聽、會(huì)說句子: Is that a computer room? No, it isnt. Do you have a library? Yes, we do.2.能理解對(duì)話大意，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能夠在合理的情境中運(yùn)用句型Is that? Yes, it is./ No, it isnt. Do you have? Yes, I do./ No, I dont.3. 能夠理解this和that的區(qū)別并正確運(yùn)用。4.學(xué)唱Lets sing.重難點(diǎn)重點(diǎn)：能在合理的情境中運(yùn)用句型 Is that a computer room? No, it isnt. Do you have a library? Yes, we do.難點(diǎn)：this和that的比較運(yùn)用；句型Is this/that? 的運(yùn)用。學(xué)習(xí)過程筆 記一、自主學(xué)習(xí)1、我試著聽了并跟讀了Unit1 My school（P7） 遍，自我感覺（bad差 good好 super很棒）。 家長(zhǎng)簽名_2、我能朗讀下面的句子（會(huì)讀的打），并在橫線上寫上中文意思。( ) Welcome to our school. _( ) How many students are there in your class? _( ) Is that the computer room? _( ) Do you have a library? _( )This way, please. _二、探究學(xué)習(xí)1、獨(dú)學(xué)1） 跟錄音讀Lets talk對(duì)話 2）自讀Lets talk三遍，不會(huì)的做記號(hào)。3) 學(xué)唱Lets sing.2、互學(xué)1）小組內(nèi)自由朗讀自主學(xué)習(xí)部分短語(yǔ)和句子。2）小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。3）互相對(duì)話，互相正音。4）小組長(zhǎng)領(lǐng)讀，驗(yàn)收同學(xué)們是否會(huì)讀對(duì)話。3、小組內(nèi)分角色表演課本中的對(duì)話,并請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)表演。4、學(xué)唱Lets sing.三、 當(dāng)堂訓(xùn)練 作業(yè)本P4四、能力提升1、選句填空，在橫線上填上句子的字母代號(hào)。2、單項(xiàng)選擇。五、整理學(xué)案1、緊張忙碌的一節(jié)課過去了，你一定有收獲或疑問吧，趕快寫下來(lái)吧！_2、自我評(píng)價(jià)：（打“”） 今天的課堂中，你對(duì)哪項(xiàng)工作最滿意？ 書寫 傾聽 合作 展示 測(cè)評(píng)反思與評(píng)價(jià)：小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit1 My school導(dǎo)學(xué)案Section B Read and write, Lets check & C Story time課型閱讀教學(xué)課時(shí)第6課時(shí)主備人：Miss Hua審核人：孫丹飛班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠聽懂、理解C部分的故事。2.能按照意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀Read and write的四組句子，培養(yǎng)按照意群閱讀的習(xí)慣。3.能看圖片讀句子，并規(guī)范地模仿寫句型This/ That is the4. 能完成Lets check中的聽力練習(xí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：能按照意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀Read and write的四組句子；能規(guī)范地仿寫句子。難點(diǎn)：能夠通過看圖講述或表演故事。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)我試著聽了并跟讀了Unit1 My school C Story time（P11） 遍，自我感覺（bad差 good好 great很棒）。 家長(zhǎng)簽名_1.我能朗讀下面的單詞和短語(yǔ)（會(huì)讀的打）： welcome, gym, storybook, computer room2、我能朗讀并理解句子（橫線上寫上中文意思。）( ) This is the library._( ) I like storybooks._( ) This is the gym._( ) Is that the lunch room?._( ) Its time for lunch. _3、完成書P9-10的作業(yè)。二、探究學(xué)習(xí)1、獨(dú)學(xué) 1）跟錄音讀Story time.2）完成書P9-10的作業(yè)。2、互學(xué)1）小組內(nèi)自由朗讀自主學(xué)習(xí)部分單詞。2）小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。3）小組長(zhǎng)領(lǐng)讀，驗(yàn)收同學(xué)們是否會(huì)讀Story time。3、小組內(nèi)分角色表演Story time.4、選派幾組上臺(tái)表演。三、 當(dāng)堂訓(xùn)練 作業(yè)本P6四、能力提升1、選出不同類的單詞。2、閱讀并選擇正確的答案。五、整理學(xué)案1、緊張忙碌的一節(jié)課過去了，你一定有收獲或疑問吧，趕快寫下來(lái)吧！_2、自我評(píng)價(jià)：（打“”） 今天的課堂中，你對(duì)哪項(xiàng)工作最滿意？ 書寫 傾聽 合作 展示 測(cè)評(píng)反思與評(píng)價(jià)：13