第 十 課 第 二 框 本 課 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 當(dāng) 公 交 車 上 看 到 小 偷 在 偷 竊 他 人 財(cái) 物 ， 你 是 指 責(zé)小 偷 還 是 熟 視 無 睹 ？ 當(dāng) 考 場 上 看 到 他 人 作 弊 ， 你 是 縱容 他 人 還 是 敢 于 指 正 ?當(dāng) 考 場 上 同 學(xué) 向 你 索 要 試 卷 答案 ， 你 是 告 知 還 是 不 告 知 ？說 或 不 說 ？ 扶 或 不 扶 ？ 1、 你 在 選 擇 幫 還 是 不 幫 時(shí) ， 心 里 有什 么 感 受 ？ 這 種 現(xiàn) 象 叫 什 么 ？2、 這 些 現(xiàn) 象 之 所 以 普 遍 存 在 ， 其 原因 是 什 么 ？ 如 何 作 出 正 確 的 判 斷 和選 擇 的 重 要 途 徑 是 什 么 ？生 活 中 的 兩 難 選 擇 道 德 沖 突 客 觀 原 因 ： 社 會(huì) 生 活 的 急劇 變 化 （ 城 鎮(zhèn) 化 ， 產(chǎn) 業(yè)變 化 ， 網(wǎng) 絡(luò) 的 普 及 ） 主 觀 原 因 ： 個(gè) 人 思 想 道 德 修養(yǎng) 的 層 次 、 明 辨 是非 的 能 力 不 同在 社 會(huì) 主 義 精 神 文 明 建 設(shè) 的 實(shí) 踐 中 ， 加 強(qiáng) 自身 的 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 和 思 想 道 德 修 養(yǎng) ， 不 斷 追求 更 高 的 思 想 道 德 目 標(biāo) 。一 、 直 面 生 活 中 的 思 想 道 德 沖 突解決 途徑 二 、 在 科 學(xué) 文 化 的 陶 冶 中 升 華（ 1） 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 的 含 義 ： 人 們 在 科 學(xué) 知 識(shí) 、 文 史知 識(shí) 、 藝 術(shù) 欣 賞 等 方 面 自 我 教 育 、 自 我 提 高 的 過 程 。 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 和 思 想 道 德 修 養(yǎng) 的 關(guān) 系 區(qū) 別 含 義 不 同 ：（ 2） 思 想 道 德 修 養(yǎng) 的 含 義 ： 人 們 通 過 自 省 、 自 律 等方 式 ， 不 斷 提 高 思 想 道 德 認(rèn) 識(shí) 、 思 想 道 德 判 斷 水 平 ，陶 冶 思 想 道 德 情 感 ， 養(yǎng) 成 良 好 行 為 習(xí) 慣 ， 形 成 正 確 世界 觀 、 人 生 觀 、 價(jià) 值 觀 ， 樹 立 崇 高 理 想 的 過 程 。 分 析 未 成 年 在 押 人 員 的 犯 罪原 因 ， 首 先 是 文 化 素 養(yǎng) 普 遍 較 差 ，初 中 畢 業(yè) 的 不 足 17%， 大 多 數(shù) 是 小學(xué) 畢 業(yè) ， 還 有 近 20%連 小 學(xué) 都 沒 畢業(yè) 。 而 且 他 們 中 近 40%是 輟 學(xué) 或 被學(xué) 校 開 除 、 勸 退 人 員 ， 絕 大 部 分 初進(jìn) 看 守 所 時(shí) 不 會(huì) 寫 信 ， 甚 至 連 明 信 片 都 不 會(huì) 寫 。思考：結(jié) 合 上 述 材 料 分 析 這 句 話 主 要 給你 什 么 啟 示 ？材 料 ： 未 成 年 在 押 人 員 多 為 文 盲有 人 說 ： “ 多 蓋 一 座 圖 書 館 ， 就 可 以少 建 一 所 監(jiān) 獄 ”（1）良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng) 掌 握 了 較 多 科學(xué) 知 識(shí) ， 是 否 意 味著 道 德 修 養(yǎng) 較 高 ？ 事 件 一 ： 1981年 出 生 的 肖 明輝 ： 清 華 大 學(xué) 畢 業(yè) 的 高 材 生 ，一 個(gè) “ 想 干 事 、 能 干 事 ” 的高 學(xué) 歷 年 輕 干 部 ， 一 名 海 南十 大 杰 出 青 年 、 海 南 五 四 獎(jiǎng)?wù)?等 諸 多 榮 譽(yù) 的 獲 得 者 ， 在工 程 招 投 標(biāo) 項(xiàng) 目 獨(dú) 攬 大 權(quán) 后 ，難 以 抵 擋 金 錢 誘 惑 ， 總 造 價(jià)達(dá) 5億 元 的 安 置 房 項(xiàng) 目 最 終 使他 走 向 腐 敗 墮 落 的 前 沿 。 2013年 4月 ， 海 南 省 高 級(jí) 法 院 作 出 終 審 判 決 ，判 處 肖 明 輝 無 期 徒 刑 。 這 位 本 該 前 程 似 錦 的 青年 干 部 ， 就 這 樣 倒 在 自 己 人 生 的 “ 起 跑 線 ” 上 。 事 件 二 ： 2013年 4月 19日 ， 復(fù)旦 大 學(xué) “ 4.1” 案 犯 罪 嫌 疑 人 林某 被 上 海 警 方 以 “ 涉 嫌 故 意 殺 人罪 ” 向 檢 察 機(jī) 關(guān) 提 請(qǐng) 逮 捕 經(jīng) 查 明 ,林 某 因 生 活 瑣 事 與 室友 黃 洋 關(guān) 系 不 和 ,心 存 不 滿 ,經(jīng) 事先 預(yù) 謀 ,3月 31日 中 午 ,將 其 做 實(shí)驗(yàn) 后 剩 余 并 存 放 在 實(shí) 驗(yàn) 室 內(nèi) 的 劇毒 化 合 物 帶 至 寢 室 ,注 入 飲 水 機(jī)槽 。 4月 1日 上 午 ,黃 洋 飲 用 飲 水機(jī) 中 的 水 后 出 現(xiàn) 中 毒 癥 狀 ,后 經(jīng)醫(yī) 院 救 治 無 效 于 4月 16日 去 世 。 年 僅 27歲 的 黃 洋 ， 遇 害 前 不 久 在 耳鼻 喉 科 博 士 錄 取 考 試 中 獲 得 第 一 名 堪 稱 黑 龍 江 省 有 史 以 來 最 大 的 “ 假 票 案 ” 驚 現(xiàn) 油 城 大 慶 市 ，參 與 人 數(shù) 之 多 、 涉 案 金 額 之 巨 令 聞 者 心 驚 、 言 者 齒 寒 2000多 張 假 通 勤 票 突 然 流 入 了 大 慶 市 各 大 公 交 站 點(diǎn) ， 一 時(shí) 間 ，大 慶 市 公 交 系 統(tǒng) 出 現(xiàn) 了 空 前 的 混 亂 據(jù) 悉 ， 這 是 一 個(gè) 龐 大而 縝 密 的 “ 販 假 集 團(tuán) ” ， 成 員 多 達(dá) 25人 ， 此 次 涉 案 金 額 達(dá) 500多 萬 元 。 犯 案 人 員 中 除 了 主 犯 張 剛 外 ， 還 有 另 一 個(gè) 關(guān) 鍵 人物 小 紅 ， 21歲 ， 是 在 哈 市 某 高 校 美 術(shù) 系 就 讀 的 大 三 女 生 ，是 她 利 用 自 己 的 專 業(yè) 所 長 幫 助 主 犯 完 成 了 造 假 犯 罪 。 計(jì) 算 機(jī) 專 業(yè) 大 學(xué) 生 劉 某 ， 發(fā) 揮 “ 專 業(yè) 特 長 ” ， 在 互 聯(lián) 網(wǎng)上 營 建 黃 色 帝 國 大 學(xué) 生 化 學(xué) 專 業(yè) 畢 業(yè) 之 后 秘 制 毒 品 人 贓 俱 獲 。 事 件 三 ： “ 高 智 商 ” 大 學(xué) 生 利 用 專 業(yè) 制 造 “ 大 犯 罪 ”這 一 系 列 事 件 帶 給 你 什 么 感 想 ？ 具 備 良 好 的 思 想 道 德 修 養(yǎng) ， 才 能 運(yùn) 用 所 掌 握 的知 識(shí) 為 社 會(huì) 造 福 ； 若 不 注 重 思 想 道 德 修 養(yǎng) ， 即 使 掌握 了 豐 富 的 知 識(shí) ， 也 難 以 避 免 人 格 的 缺 失 ， 甚 至 危害 社 會(huì) ?。?）加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)無才無德是“廢品”， 有德無才是“贗品”有才無德是“毒品”， 有才有德是“精品”合格人才 才+德 +健 康 的 身 體 思 想 道 德 修 養(yǎng) 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng)促 進(jìn)促 進(jìn)相 輔 相 成 、 相 互 促 進(jìn)不 能 將 二 者 割 裂 。 合作探究、難點(diǎn)突破1、 思 想 道 德 修 養(yǎng) 比 科 學(xué) 文化 修 養(yǎng) 更 重 要 。 （ ）2、 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 提 高 了 ，思 想 道 德 修 養(yǎng) 也 就 相 應(yīng) 地提 高 了 。 （ ）3、 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 與 思 想 道德 修 養(yǎng) 的 提 高 并 不 是 同 步的 ， 也 不 能 相 互 代 替 。 一個(gè)真正有知識(shí)和文化涵養(yǎng)的人也應(yīng)該是具有崇高理想和高尚思想道德的人?？?學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 的 根 本 意 義 ： 探究：塑 造 最 美 境 界 當(dāng) 今 ， 市 場 經(jīng) 濟(jì) 的 洪 流 沖 擊 著 社 會(huì) 的 堤 壩 ， 個(gè) 體欲 望 的 釋 放 拷 問 著 人 們 的 良 知 。 然 而 我 們 的 生 活 中 依然 有 許 多 人 傳 遞 著 深 厚 的 人 性 溫 暖 ， 托 舉 起 向 善 的 力量 。 “ 最 美 媽 媽 -吳 菊 萍 ” 、 “ 最 美 司 機(jī) -吳 斌 ” 、“ 最 美 教 師 張 麗 麗 ” 他 們 是 草 根 英 雄 ， 是 道 德楷 模 ， 他 們 以 自 己 的 道 德 自 覺 和 道 德 實(shí) 踐 感 動(dòng) 著 中 國 ，建 設(shè) 著 社 會(huì) 共 有 的 精 神 家 園 。 請(qǐng) 回 答 ： 談 談 應(yīng) 如 何 以 上 述 草 根 英 雄 為 榜樣 ,塑 造 “ 最 美 ” 的 道 德 境 界 ？ (如 何 追 求 更 高的 道 德 目 標(biāo) ?) 如 何 追 求 ？ （ 如 何 提 高 自 身 道 德 修 養(yǎng) ？ ）加 強(qiáng) 自身 的 科學(xué) 文 化修 養(yǎng) 和思 想 道德 修 養(yǎng)是 一 個(gè)無 止 境過 程 ； 1、 不 斷 提 高 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 和 思 想 道 德 修養(yǎng) ， 不 斷 追 求 更 高 的 思 想 道 德 目 標(biāo)2、 在 遵 守 公 民 道 德 基 本 規(guī) 范 的 基 礎(chǔ) 上 ，追 求 更 高 的 思 想 道 德 目 標(biāo) ， 是 個(gè) 不 斷 改 造主 觀 世 界 ， 形 成 正 確 的 世 界 觀 、 人 生 觀 、價(jià) 值 觀 的 過 程 。 必 須 努 力 學(xué) 習(xí) 馬 克 思 主 義的 科 學(xué) 理 論 ， 堅(jiān) 持 中 國 特 色 社 會(huì) 主 義 共 同理 想 ， 逐 步 樹 立 共 產(chǎn) 主 義 遠(yuǎn) 大 理 想 。要 求 3、 要 腳 踏 實(shí) 地 、 不 尚 空 談 、 重 在 行 動(dòng) ，要 從 我 做 起 ， 從 現(xiàn) 在 做 起 ， 從 小 事 做 起 。 1.生 活 中 ， 我 們 經(jīng) 常 看 到 這 樣 一 些 現(xiàn) 象 ： 有 的 人 掌握 了 高 超 的 電 腦 技 術(shù) 卻 去 充 當(dāng) “ 黑 客 ” ； 有 的 人 掌握 了 高 超 的 化 學(xué) 技 術(shù) ， 卻 去 制 造 毒 品 。 材 料 給 我 們的 啟 示 有 （ ） 思 想 道 德 修 養(yǎng) 比 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 更 重 要 在 提 高 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 的 同 時(shí) ， 也 要 注 重 思 想 道德 修 養(yǎng) 必 須 堅(jiān) 持 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 與 思 想 道 德 修 養(yǎng) 的 統(tǒng) 一 思 想 道 德 建 設(shè) 是 發(fā) 展 中 國 特 色 社 會(huì) 主 義 文 化 的重 要 內(nèi) 容 和 中 心 環(huán) 節(jié) A. B. C. D. D課堂訓(xùn)練 提升能力 2.高 爾 基 說 ： “ 智 慧 是 珠 寶 ， 如 果 用 謙 虛謹(jǐn) 慎 鑲 邊 ， 就 會(huì) 更 加 絢 爛 奪 目 。 ” 這 表 明 A.良 好 的 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 有 利 于 促 進(jìn) 思 想道 德 修 養(yǎng) B 良 好 的 思 想 道 德 修 養(yǎng) 有 利 于 促 進(jìn) 科 學(xué)文 化 修 養(yǎng) C 只 要 提 高 思 想 道 德 修 養(yǎng) ， 就 一 定 能 提高 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) D 思 想 道 德 修 養(yǎng) 的 提 高 與 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng)無 關(guān) B 3.下 面 對(duì) 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 和 思 想 道 德 修 養(yǎng) 的 關(guān) 系 ，表 述 正 確 的 是 （ ） 良 好 的 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 能 夠 促 進(jìn) 思 想 道 德 修 養(yǎng) 加 強(qiáng) 思 想 道 德 修 養(yǎng) 能 夠 促 進(jìn) 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 水 平 提 高 了 ， 思 想 道 德 修 養(yǎng) 水平 自 然 而 然 就 會(huì) 提 高 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 與 思 想 道 德 修 養(yǎng) 是 對(duì) 立 的 、 二者 無 法 兼 顧 A B C D A 4.多 讀 書 、 讀 好 書 ， 你 的 生 命 一 定 會(huì) 浸 透 了書 香 ， 你 一 定 會(huì) 成 為 熠 熠 生 輝 的 發(fā) 光 體 ， 能夠 創(chuàng) 造 文 明 和 書 寫 歷 史 ， 能 夠 引 導(dǎo) 、 照 耀 、溫 暖 別 人 和 后 人 。 這 表 明 A 加 強(qiáng) 思 想 道 德 修 養(yǎng) 有 助 于 增 強(qiáng) 學(xué) 習(xí) 的自 覺 性 B 讀 書 的 根 本 意 義 在 于 提 高 自 己 科 學(xué) 文化 修 養(yǎng) C 要 在 科 學(xué) 文 化 的 陶 冶 中 不 斷 升 華 自 己的 思 想 道 德 境 界 D 加 強(qiáng) 自 身 修 養(yǎng) 必 須 腳 踏 實(shí) 地 、 不 尚 空談 、 重 在 行 動(dòng) C 5.沉 痛 的 教 訓(xùn) 告 誡 企 業(yè) 家 們 ： 在 追 逐 利 潤 的同 時(shí) ， 必 須 堅(jiān) 守 住 自 己 的 道 德 底 線 ， 承 擔(dān) 起應(yīng) 有 的 社 會(huì) 責(zé) 任 。 以 犧 牲 道 德 和 消 費(fèi) 者 利 益換 取 利 潤 ， 最 終 必 然 付 出 慘 重 的 代 價(jià) 。 對(duì) 此 ，作 為 我 國 民 族 工 業(yè) 的 企 業(yè) 家 應(yīng) 該 在 文 化 建 設(shè) 中 堅(jiān) 持 指 導(dǎo) 思 想 的 多 元 化 加 強(qiáng) 自 身 的 知 識(shí) 文 化 修 養(yǎng) 和 思 想 道 德 修 養(yǎng) 在 現(xiàn) 代 化 建 設(shè) 中 ， 堅(jiān) 持 以 思 想 道 德 建 設(shè) 為中 心 不 斷 追 求 更 高 的 思 想 道 德 目 標(biāo) A B C D D 2011年 7月 2日 ， 一 個(gè) 2歲女 童 突 然 從 10樓 墜 落 ， 吳 菊萍 奮 不 顧 身 沖 過 去 用 雙 手 接住 了 孩 子 。 感 動(dòng) 中 國 組 委 會(huì) 授 予 吳菊 萍 的 頒 獎(jiǎng) 詞 ： 她 并 不 比 我們 高 大 ， 但 那 一 刻 ， 已 經(jīng) 讓我 們 仰 望 。吳 菊 萍 “ 最 美 司 機(jī) ” 吳 斌 2012年 6月 4日 ， 高 速 路 上 遭 鐵 塊 襲 擊 ， 肝臟 破 裂 忍 劇 痛 安 全 停 車 ， 以 一 名 職 業(yè) 駕 駛 員的 高 度 敬 業(yè) 精 神 ， 用 自 己 76秒 的 堅(jiān) 守 和 生 命 完成 了 保 證 乘 客 安 全 的 神 圣 使 命 和 英 雄 壯 舉 。 2012年 5月 8日 晚 ， 在 黑 龍 江 省 ， 正 當(dāng) 佳 木 斯 市 第十 九 中 學(xué) 一 群 學(xué) 生 準(zhǔn) 備 過 馬 路 時(shí) ， 一 輛 客 車 突 然 失 控與 前 方 停 在 路 邊 的 客 車 追 尾 相 撞 ， 被 撞 客 車 猛 力 沖 向正 要 過 馬 路 的 學(xué) 生 。 危 險(xiǎn) 瞬 間 ， 本 可 以 躲 開 逃 生 的 女教 師 張 麗 莉 ， 奮 不 顧 身 去 救 學(xué) 生 ， 自 己 被 卷 入 車 輪 下 ，雙 腿 粉 碎 性 骨 折 ， 高 位 截 肢 。 “ 最 美 教 師 ” 張 麗 莉 公民道德建設(shè)實(shí)施綱要規(guī)定的內(nèi)容：愛 國 守 法 明 禮 誠 信 團(tuán) 結(jié) 友 善 勤 儉 自 強(qiáng) 敬 業(yè) 奉 獻(xiàn)